体育教师应注意十要

一要注重身教,在学生中产生良好的影响。二要注意警惕自己的言行。三要关心和爱护学生,对他们要一视同仁,不歧视、不体罚他们。四要注意克服脾气暴燥;说话态度生硬;教育方法简单以及过份表现自己等毛病。五要有强烈的事业心和高度的责任感,牢记自己肩负的重任、不可误人子弟。六要时常告诫自己,认真踏实、一丝不苟地做好本职工作。七要刻苦钻研业务,精心制定教学训练计     

体育课要注意培养学生的智力

体育教学在学校教学中占有重要地位,体育课以科学原理为先导,启发学生思维,在增强体质的同时开发智力,是体育教学的发展趋势,也是充分发挥体育职能,提高教学效果的重要步骤之一。一、处理好教师为主导与学生为主体的关系。     

体育教师使用哨子要注意卫生

<正> 上体育课时,教师不可缺少的教学用具,便是哨子。体育教师们可曾注意否?这个与口直接接触的哨子,如不注意卫生或相互借用,却是传染疾病的媒介。哨子在使用后,最容易沾上口中的粘液和其他病菌,你要在用完之后及时清洗,最好用消毒液(如酒精、洗涤灵等)加以清洗;用完哨子之后,不可随意乱放,也不要和其它杂物放在一起,应在清洗后放在干燥、卫生的地方,用时再取。总之,体育教师应注重自己“第二语言”的卫生。     

体育教师要注意上好第一课

“良好的开端是成功的一半”。可见,体育教师上好第一课对学生今后的学习有着十分重要的意义。第一课,是教师在课堂上第一次亮相。学生出于好奇心,注意力非常集中,对教师的音容笑貌,乃至举手投足,都观察得细致入微,印象深刻。因此,体育教师在第一次亮相时,要充分发挥自己的“光环效应”,做到仪表整洁,教态大方,精神振奋,姿态端正,举止文雅,使学生产生一个良好的“心理定势”。第一课,教师给学生的感观是深刻的。课后学生总是给教师的教学作出某种评估,产生所谓情感。这种情感将对今后的教学产生微妙的影响。如学生喜欢、敬重某位教师的学识、能力、特长、人格等,就易美化该教师的形象,使其理     

体育教学要注意培养学生对体育的兴趣

兴趣是最好的老师。有了兴趣,就会主动地去参与、去探索、去追求。在体育教学中要培养学生对体育的兴趣,必须从以下几方面着手。一、正确引导良好的学习动机学习动机是直接推动学生努力学习的内部动力,强烈的学习动机主要来自正确的认识。在体育教学中教师必须使学生明确体育的目的任务,提高他们的认识。     

体育教学要注意培养学生对体育的兴趣

兴趣是最好的老师。有了兴趣,就会主动地去参与、去探索、去追求。在体育教学中要培养学生对体育的兴趣,必须从以下几方面着手。一、正确引导良好的学习动机学习动机是直接推动学生努力学习的内部动力,强烈的学习动机主要来自正确的认识。在体育教学中教师必须使学生明确体育的目的任务,提高他们的认识。     

体育教师的性格对教学的影响

体育教师的性格对教学的影响●江翠萍冯悦民知识、智力及专业教育能力，是教师素质的认识因素或智力因素，而教师的性格则是教师素质的非智力因素，这两类因素对教师成功地完成教育任务都是必要的，缺一不可的。教师的性格对学生的心理影响是明显的，师生间的良好关系和良...     

体育教师要指导学生预防肥胖

<正> 众听周知,肥胖是导致成年期多种疾病的危险因素之一,我国青少年肥胖率呈上升趋势。因此,指导学生预防肥胖是一项刻不容缓的任务。 一、预防肥胖的关键阶段 脂肪组织是由脂肪细胞的数目和体积两个因素所制约。人一生有三个阶段是脂肪细胞的快速增殖期,胎儿期、出生后一年内及青春发育期。青春期之后,脂肪细胞的数目     

体育教师要加强自身的智能培养

现在社会上仍然有少数人认为体育教师是“头脑简单,四肢发达”的粗人,抱这种看法的既有历史原因,也有职业偏见,但也有极少数体育教师自己不争气,不学无术,缺乏职业的自尊心,没有工作的责任感,被一些人认为是:“一只哨子两只球,老师学生都自由。”其实,体育是一门多科性的学科,真正要做一名称职的、优秀的体育教师,既要有一定的多项运动技术水平,又要有多方面的文化科学知识;还要有较高的教学能力和组织能力,更要有甘之如饴的精神和拼搏勇气。记得我在初中读书时,有一位体育教师善长体操,他不仅能做出漂亮的示范动作,叫学     

体育教师应加强对学生体育兴趣的培养

加强对学生体育兴趣的培养，对于提高教学质量，培养学生进行体育锻炼的意识具有重要的意义，然而在现实的体育教学中这一问题并没有得到足够的重视。分析了影响学生体育兴趣的因素，并提出了培养学生体育兴趣的对策。     

对体育专业学生加强体育教师素质培养的刍议

体育院校是培养体育专门人才的学校。其基本任务之一,就是要培养出德智体美劳全面发展的、具有较广泛的体育基础理论知识、较扎实的体育基本技术,有一定实际工作能力的体育教师。体育专业的毕业生,将时刻准备奔赴学校体育教学的工作岗位,担负起培养“四有”人才的重任。因此,对体育专业的学生,必须重视和加强体育教师素质的教育和培养。 1.必须对学生进行热爱体育教师工作的思想教育把学生培养成为体魄健康,精力充沛的“四有”人才,是党和国家赋于体育教师的光荣任务。人们常把体育教师称为塑造人类体魄的工程师,这是一个崇高的职业,每一名体育专业的学生,都应该具有这种荣誉感和自豪感,从而更加热爱并努力去追求自己所从事的体育     

体育教师批评方式要注意"八忌"

一忌恐吓式的批评有的体育教师在日常的体育教学中由于"镇压"不住顽皮捣蛋的学生,往往会采用威胁恐吓的办法,常常以不给学生体育成绩,影响毕业升学,向班主任,家长告状,或向校长报告,给处分等来吓唬学生。其实对那些性格倔强"吃软不吃硬"     

体育教师就是要让学生对体育“着迷”

<正>与年近80岁的退休老专家、特级体育教师王绍德谈话,常常让人有很多的启迪和感悟!他丰富的人生阅历、广博的知识、与时俱进的思维方式、看问题的独特角度以及他生动的语言、无碍的辩才无不让人景仰。王老师是宜昌体育界的名人,虽然退休18年了,依然身体康健、记忆超强,始终保持着对体育的那份热爱:他既关心学校体育的改革情况,又乐于推动社会体育的发展,愿意亲临指导,献计献策。几十年过去了,他的学生们还与他保持着密切的联系,乐于听取他的建议,虚心接受他的教诲。前两天,他刚带领金安老年篮球队参加完宜昌市篮球协会组织的老年人篮球     

体育教师的备课与学生能力的培养

学校体育的中心任务是体育教学,本文结合当前大学体育教学改革所关注的问题,通过体育教师的备课这一侧面,阐述有关提高教学质量的若干思路和学生能力培养的相互关系.     

体育教师的备课与学生能力的培养

学校体育的中心任务是教学,本文结合当前大学体育教学改革所关注的问题,通过体育教师的备课达一侧面,阐述有关提高教学质量的若干思路和学生能力培养的相互关系。     

体育教师要善于抓住学生的心理需要施教

需要是人对客观事物需求的表现。需要可以成为人们积极行动的巨大动力，是个性积极性的源泉。学生在学习体育课的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要、独立性需要和创造性需要。体育教师如能及时准确地抓住学生在不同情况下的不同心理需要，适时进行教育，就会起到事半功倍的教育教学效果，学生的心理就能够健康地发展，就会促进智力的发展和能力的提高。 １、抓住学生的成就性心理需要施行教育。 新学期开始或某一新的教学内容出现时，学生会产生“重新开始”、“争取进步”等成就性心理需要。 这时，教师应及时抓住学…     

体育教师心理特征对学生的影响

体育教师职业是一个专业性很强的职业。由于户外工作的特殊性，使体育教师逐渐形成了鲜明的心理特征．诸如广泛的兴趣、良好的气质、丰富的情感、综合的能力、坚强的意志等，这些对学生具有潜移默化的影响，而且其作用深刻而持久。俄国教育家乌申斯基认为：教师“只有个性才能作用于个性的发展和形成，只有性格才能养成性格”。也就是说体育教师的心理特征对学生的影响是极其重要的。     

试论对创新型体育教师的培养

本文在查阅大量文献、咨询有关体育教育专家的基础上,以历史发展为逻辑起点,总结了创新型体育教师的基本内涵,比较分析了创新型体育教师和传统型体育老师的区别,认识到全面发展未来体育教师的素质教育是培养创新型体育教师的根本,尝试性地提出了创新型体育教师的塑造途径,旨在为高校主管或教育部门提供参考。