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王晓红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):69-70
素质教育是我国教育事业的根本原则。本仅就素质教育是一种现代教育理论,兢素质教育的全民性,素质教育的整体性,素质教育的主动性,素质教育的先进性进行了探讨。 相似文献
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李士菊 《石家庄职业技术学院学报》1999,(4)
目前我国思想道德素质教育存在种种貌似重视实则忽视的现象,影响了素质教育的整体性。思想道德素质教育的实质是做什么人的教育,其在素质教育中居于核心地位 相似文献
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谈科学素质教育与人文素质教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校对大学生进行素质教育,不但要进行科学素质教育,而且要进行人素质教育,并使其相互融合。科学素质教育是当代信息化社会对大学生的必然要求。人素质教育是对大学生进行素质教育的核心,主要包括哲学思想素质、审美素质和字表达素质方面。而只有将科学素质教育与人素质教育相融合,才能实现提高大学生综合素质的目的。 相似文献
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邵福洪 《合肥教育学院学报》2001,(1):58-60,63
实施素质教育是国际环境和国内形势使然,何谓素质和素质教育,素质教育有可特征,素质教育与应试教育,全面发展有何关系?如何实施素质教育等等,见智见仁,笔者抽丝剥茧,条分缕析,作出判断,以就教于方家。 相似文献
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细化素质教育目标加速实施素质教育龙江县第一中学程云鹏由“应试教育”向素质教育转轨,是教育领域内一场深刻的革命,也是一项复杂而艰巨的系统工程。若要完成这一“系统工程”,首要的具体工作,就是要确定素质教育的目标,并进行细化,使之有可操作性,一步步达到预期... 相似文献
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素质教育简论 总被引:1,自引:0,他引:1
王永惠 《渭南师范学院学报》1997,(4)
实施素质教育是深化教育改革的重大内容。人的基本素质包括身心两个方面。素质教育注重学生潜能的开发和全面发展。实施素质教育是社会现代化的需要,是教育现代化的特征,是社会主义精神文明建设的奋斗目标 相似文献
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张怀江 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):36-36
素质教育反映了基础教育的本质,是公民的素质教育,是面向全体学生,使学生在德、智、体等方面获得全面发展。教师的主要任务是教育教学工作。而学校的教育教学任务是在课堂中完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是实现应试教育转变的关键。对此,我围绕以下两个方面进行实践和思考。 一、按素质教育要求,对课堂教学提出明确目标 目标是管理的出发点和归宿,根据素质教育的要求对课堂教学提出明确的目标,有利于指导师生的行动,把师生的积极性纳入素质教育的轨道。我提出课堂教学的目标是“注重个性、生动活泼、师生平等、… 相似文献
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略论高校素质教育中的音乐素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校普及素质教育的过程中,音乐素质教育是实施美育的重要途径和有效措施,是高校素质教育的重要组成部分。它对培养大学生高尚的道德情操、良好的审美情趣、创新性的思维能力有不可替代的作用,对全面提高大学生综合素质具有重要的意义。 相似文献
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素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要 ,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的 ,以尊重学生的主体性和主动精神 ,注意开发学生的潜能 ,注重形成人的健全个性为基本特征的教育。当前 ,中国教育改革的主旋律是使应试教育向素质教育转化 ,这是适应我国提高全民素质的战略任务的需要。但是 ,在实施素质教育过程中 ,不少人出现了认识上的偏差。有些人甚至认为素质教育就是否定现行教育。因此 ,正确认识素质教育 ,将有利于顺利实现向素质教育的转化。一、素质教育与应试教育的区别(一)性质与功能上的区别。应试教育是选拔教育 ,强调… 相似文献
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孙大为 《天津职业院校联合学报》2002,4(1):8-10
素质教育的核心是培养学生的创新精神及实践能力。实施素质教育要依靠符合条件业务过硬的合格教师,因此教师必须不断提高自身的综合素质,学校也要针对素质教育的特点,加强师资队伍的培养和建设。在实施素质教育的过程中,学生家庭、社会所起到的作用是不可忽视的,所以素质教育要有一个广大的教育环境。 相似文献
19.
高校素质教育略论 总被引:1,自引:0,他引:1
高绍邦 《涪陵师范学院学报》2002,18(1):106-109
实施素质教育是极其紧迫的问题。因此,如何理解素质教育的具体内涵,如何处理素质教育和专业教育原关系,如何实施素质教育都是值得探讨的问题。 相似文献
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素质教育何时步入正轨 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是促进学生全面发展的教育,是对应试教育的扬弃,是时代发展的迫切要求。积极推进和实施素质教育是培养跨世纪人才迎接21世纪挑战的战略举,但时至今日,素质教育并没有真正落到实处。本首先在辨析应试教育与素质教育关系的基础上接着阐明了素质教育的重要意义之所在,最后从四个方面对如何促进素质教育早日步入正轨进行探索和研究。 相似文献