培养学生语文学习兴趣浅谈

“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”这话千真万确。 兴趣是学生学习的动力和能源,在心理学上叫做内驱力,它对推动学生积极思维,提高学习效果具有重要的作用。孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”。语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中,不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计利用各种手段刺激学生的学习兴趣,激发他们的学习内驱力,这样才能取得好的教学效果。     

浅谈培养小学生语文学习兴趣途径

现阶段我国绝大部分小学生对语文的学习缺乏必要的主动性,尤其是在学习那些需要花大力气下苦功夫的知识的时候,缺乏主动性的现象尤其明显。本文从我国小学生语文学习兴趣的现状出发,系统阐述了培养我国小学生语文学习兴趣的主要途径,旨在进一步提高我国小学语文教学水平,为小学生将来升入初中做好准备。     

技校学生语文学习兴趣的培养途径

技校学生不重视语文等文化基础课的学习,学习的积极性普遍不高,因此语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,以提高学生的语文水平和能力。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获取科学文化知识的一种主观意向。使学生快快乐乐地学习,是取得教学成果的主要课题。本文就怎样培养学生的学习兴趣等问题进行了探讨。     

浅谈培养学生的语文学习兴趣

<正>随着中国的日渐强大,受到博大精深的中国文化的吸引,越来越多的外国人对中国文化产生了向往,许多的"孔子学院"也在世界各地生根发芽。然而国内似乎更加热衷于对学习外语的崇拜与攀比,很多儿童尚未学好汉语,家长就已经开始花天价为其报各种外语辅导班。随着母语在国人意识中的"沦落",我们不得不承认语文教育进入一种尴尬的境地。有数据显示国内语文高考平均成绩连续三年在及格线以下(以江苏省为例:江苏高考语文满分160分,及格线为96分,但近几年江     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习的动力和能源,在心理学上叫做内驱力,它对推动学生积极思维,提高学习兴趣具有重要作用。孔子曾说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”．学生只有对学习语文产生浓厚的兴趣,才能积极主动的学习。     

浅谈学生语文学习兴趣的培养

《九年义务教育语文新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能提高学习效率，达到促进学生智力发展的目的。如何激发学生学习语文的积极性，培养语文学习兴趣，值得我们进行探讨、研究。结合《九年义务教育语文新课程标准》的实施，我就语文教学如何激发学生的学习兴趣，从以下方面谈几点认识。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

有位教育家说过，“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。著名物理学家杨振宁说：“成果的真正秘诀就是兴趣”。这说明兴趣的真正意义就在于，兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它，就会从中获得丰富的知识和技能。一个具有广泛而浓厚兴趣的人，他就会孜孜不倦的博览群书，学得广，钻得深。缺乏兴趣或兴趣浅薄的人，就会使自己的生活枯燥乏味，学习也不会有长进。所以，兴趣对于学生的学习是很重要的，学习语文更是如此。 　　那么，在语文教学中，如何提高学生的学习兴…     

浅谈学生学习语文兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师,因而,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发学生学习语文的兴趣进行反复探索和努力。那么,如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢？就此,我浅谈一下几点自己的看法：     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

兴趣，是最好的老师。的确，做任何事情，如果自己没有兴趣，是很难有成就的。小学语文新课标特别提倡用具体的、有趣味性的、富有挑战性的素材引导学生投入教学活动，这既体现了大众教育思想的要求，同时也是实现教育基本目标的要求。因此，语文课堂教学从创设问题情境到练习题以及所选用的思考题都应尽可能选择生活中学生熟知的且具有挑战性的事例，只有这样精心的设计，才能使语文课堂教学不空洞、枯燥，让学生对学习产生浓厚兴趣。那么，怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

如何以“三个面向”为指针改进语文教学,提高语文教学质量,培养“四化”人才呢?这个问题涉及到学制、课程、教学体制、教学管理、教学方法、教学手段等方面。这里,仅就在语文教学中如何培养学生的学习兴趣这一问题,谈谈个人的肤浅认识。     

浅谈学生学习语文兴趣的培养

学生学习某种学科的兴趣,是直接推动学习活动的最有效的动力,是教学目标得以顺利实现的重要保证。在多年的语文教学实践中,我们在培养学生学习兴趣上作了一些探索,初见成效。现不惮浅陋整理成文,以就教同仁们。 一、培养学生学习兴趣,调动自觉性。 我们深知,培养学生学习的兴趣,就是要激发学生强烈而有益的好奇心和求知欲,让学生“乐学”、“爱学”,而不是被教师用教鞭驱赶着学。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多学生共有的感觉。那么,在语文教学中怎样才能培养学生学习的兴趣,提高学生的语文水平呢?本文拟结合自己的教学实践谈一点肤浅的认识。一、革新教学法,激发学生的学习兴趣"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古今中外教育家都非常强调学习兴趣。怎样激发学生学习语文的兴趣呢?首先,要充分利用课堂45分钟的时间,学生的兴趣激发起来就会产生巨大的学习热情。课堂上必须注意营造课堂气     

浅谈学生语文学习兴趣的培养

作为融工具性和人文性为一体的语文课堂,在新课改理念下如何既关注学生的知识获取,又关注学生的生命发展,变学生被动、消极的"要我学"为热情主动的"我要学",从而收到事半功倍的学习效果,笔者认为,教师首先得树立"大语文"教学观,从培养和提高学生的学习兴趣入手.     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

兴趣是推动学生自主学习的内在动力,是学生学习积极性和自觉性的核心因素,是学习的强化剂。它能激发学生增强学习的信心,能使学生由"要我学"转变为"我要学",这样学生就会积极主动、心情愉快地学习,就会鼓起勇气,"求中求和"。     

浅谈学生语文学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在语文教学中,如果学生没有语文学习的兴趣,带着一种消极抵触的情绪去学习,其学习效果可想而知,这样的教与学都会变成一种无用功,使得师生双方都很辛苦,教学质量与教学效率也无从谈起。因此,语文教师一定要注重学生学习兴趣的激发与培养,使学生的学习变被动为主动,积极投入到愉快的语文学习中。那么,如何激发和培养学生语文学习的兴趣呢？     

培养语文学习兴趣的五种途径

一、创造一个和谐的教学氛围和谐的教学氛围是师生之间情感融洽、兴趣一致、言行协调的反映．是判定教学效果的依据之一．更是激发学生学习兴趣的关键所在。在学校工作中,有些教师总是绷着脸上讲台,从来不在学生面前露笑脸,名曰：师之威严不可失。殊不知这副拒人于千里之外的冷漠面孔会让学生产生欲近不敢,欲远不能的矛盾心理,更谈不上和教师进行情感交流,向教师讨教问题了。