成功择业三部曲

随着大学毕业生就业制度改革的深入,广大毕业生都要进入就业市场进行"双向选择、自主择业".在竞争日益激烈的人才市场中,有的人如愿以偿,进入了自己所期望的职业生活和工作岗位;有的人委屈求全,只能放弃第一志愿,游离于第二志愿与第三志愿之间;有的人更惨,当他们站在工作岗位前,才幡然醒悟:我怎么来到了这里?     

推进集体自主教育 提高中职德育实效

绝大多数中职学生毕业后将直接走向工作岗位，面对社会的选择。要能胜任工作岗位的要求，得到用人单位的认可，学生不仅要具备一定的岗位技能，更要具有良好的道德品质。现在很多用人企业，对求职者首先看重的不是其技能如何，而是品德怎样。一些中职毕业生工作不久就被辞退，大多不是因为技能不强，而是因为道德品质方面出了问题。     

试用期，警惕五大黑心陷阱

当前，已经进入应届毕业生求职、签订劳动合同的高峰时段，而年终跳槽高峰后，不少职场人士的试用期也眼看就要结束。除了努力工作以证明自己与工作岗位的匹配度外，面对用人单位屡屡设下的试用期“陷阱”，劳动者更要小心应对。     

在中职语文教学中强化职业能力的教育

中职学校的学生毕业之后大多数将直接走上工作岗位,而实际情况表明我们许多中职毕业生职业能力欠缺,与用人单位的要求相差甚远,不能适应就业的需要。所以在中职语文教学中也要强化职业能力的教育,这样才能培养出适应社会发展需要的高素质人才。     

加强对毕业生的教育和引导

加强对毕业生的教育和引导包头钢铁学院王永明，马烈，苏忠胜加强对毕业生的教育和引导，是高校思想政治教育工作的一个重要环节，是落实国家毕业生分配政策不可缺少的手段。为使毕业生走向工作岗位后能更好地适应工作环境，尽快进入角色，学校有关部门应针对毕业生的心理...     

高职学生职业拓展能力培养的课程开发探索

高职学生的就业范围并不局限于本专业的工作岗位群,进入工作岗位以后,工作内容也大相径庭,如何培养学生的职业拓展能力是高职教育关注的问题。本文在剖析当前第一线毕业生的实际工作岗位职责的基础上,开发出教学形式丰富多样的课程项目,能有效培养学生的职业技能,提高学生的可持续发展能力,满足用人单位及学生职业发展的要求。     

初涉职场，我们如何成长？

对于刚进入公司的毕业生而言,首先面临的问题就是要转换自身的角色,以适应公司的工作环境。据调查,10％的毕业生在走向工作岗位最初的一个月内会感到非常不适应,要完成由学校学生向公司职员转变的这个过程,首先要认识到学校和公司是两个截然不同的环境,     

提高毕业设计(论文)质量的思路与实践

毕业设计（论文）环节是实现本科生培养目标，培养毕业生创新意识和解决实际问题能力的实践环节，为毕业生步入工作岗位打下良好基础的实践平台，本科生完成四年学业走向社会的最后一项必修的教学任务。     

专科毕业生英语应用能力社会需要调查报告

专科毕业生英语应用能力社会需要调查报告安晓灿，刘燕，张琦，黄兴一、调查目的社会对毕业生能力的要求是制订和修订教学要求的重要依据。我们受全国普通高等专科英语课程教材编审组的委托进行这次社会调查，其主要目的是：摸清实际工作岗位对专科毕业生英语应用能力的需...     

加强大学生综合素质培养提高学生就业能力—对北京工业大学实验学院毕业生及其就业单位的调查

对北京工业大学实验学院的毕业生及其就业单位的跟踪调查,显示综合素质成为制约大学生成才的关键因素,关系到大学生的就业。大学生的综合素质日益受到社会尤其是用人单位的重视。用人单位对经历过校企合作教育的毕业生非常满意,被企业留用的学生不需要适应期,直接走上工作岗位,进入一线项目组。大学生综合素质的培养需要高校、政府、企业、社会、家庭和学生本人的共同努力。     

电气类专业建设调研报告之一(摘登)

为了积极探索高职发展思路，推动我校专业课程改革的深入开展，我们对90年以来电气系工业电气自动化专业的专科毕业生进行了一次问卷调查。一、调查帕况的统计及分析（～）基本情况统计及分析。调查共发出问卷446份，有效答卷380份。毕业生从事工作岗位情况。毕业生目前工作岗位情况统计表（单位：人）由表中可知，我校工业电气自动化专业历届毕业生半数以上在从事技术工作，目前在从事技术工作与技术管理工作的毕业生合起来人数占总体的75％以上，从数据反映，学校的培养定位是切合学生的工作实际，今后仍应按培养生产第一线的技术人员和技…     

《就业指导》教学内容及方法初探

现行的经济体制和教育体制，对高职院校毕业生择业上岗提出了更高的要求。因此，在教学中，要针对学生的实际情况来设置教学内容，在教学方法上注重理论和实践紧密结合，力求全面培养学生的求职能力和技巧，为学生顺利走上工作岗位打下良好的基础，提高求职的成功率。     

普通中学职业指导教育的尝试

根据我国目前的实际,少部分的初中毕业生和大部分高中毕业生都要走上工作岗位,因此,在普通中学实施职业指导,让学生学习一点有关职业和职业活动的基本知识,了解当今社会职业分工和趋向,各种职业的需求状况,正确认识自己,树立正确的职业观和择业观,为日后奔赴工作岗位,走向社会作好准备是很有必要的。从世界范围来看,经济发达的国家和地区都越来     

徘徊在职场之外的“待业族”

在即将进入新的就业年度前，2004年的大学生就业大军基本上完成了他们的征程，走上了工作岗位。但还有一部分毕业生依然徘徊在职场之外，在为了他们的理想寻觅更好的职业空间。     

高职教育应加大学生职业技能的培养

据国内多家媒体和有关材料报导,很多高职、本科毕业生毕业之后迟迟找不到合适的工作岗位,原因之一是毕业生本人的职业技能能力太弱,不能适应企业即刻上岗工作的要求,没办法只好自己主动进入技校大门,重新“回炉”,重新锻炼和提高自己的实际动手能力。而技校生却成为就业的“香饽饽”,供不应求。也有调查显示,     

职业教育从儿童起步--美国生计教育的启示

我国正处于经济转型、体制转轨的变革时期，需要大量人才．但在人才供求关系上存在着不协调。一方面急需大量高水平技术人员，另一方面每年有为数不少的大专院校毕业生找不到工作。走上工作岗位的学生或迟迟不能进入工作状态．或三天两头跳槽走人，使得用人单位抱怨毕业生不具备基本的职业素质。这不仅对用人单位造成不良影响．同时对学生个人职业生涯的发展更是严峻的考验．为什么会出现这些问题?如何解决这些问题?都要从学生的职业教育着手。     

引导毕业生前行的"二、三、四"

“二、三、四”即；二种心态、三种意识、四种能力。这是师范学校毕业生综合素质强弱的具体体现，是学生向教师身份、学习阶段向工作阶段过渡的目标追寻。它包括下述具体内容： 二种心态：即平稳心态和耐受心态。目前来看毕业生有两种情况：一种是有了落脚点，另一种是没有去向。不论哪种情况，都应把握当前的时机，很好地充实自己。有明确工作岗位的毕业生应不辜负自身或他人的选择，在自己的工作岗位上尽心尽责。不知去向的毕业生要面对激烈的人才市场的竞争，竞争就要靠真本领，否则没有出路。所以，毕业生应尽力克制自己，调整好自己的…     

关于提高大学生就业满意度路径的思考

大学生就业满意度是反映就业质量的重要指标,体现了高校教育教学的实际成效。高校一方面要高度重视就业率,让毕业生尽可能顺利走上工作岗位,另一方面要关注大学生就业质量。本文从社会、高校和学生自身三个层面,探讨提高大学生就业满意度的路径,以供同行交流借鉴。     

第—份工作的重要性

从生活了十几年的校园走上工作岗位，毕业生们除了兴奋以外，剩下的恐怕只有不安了。据调查，10％的毕业生在走上工作岗位的一个月内都会感到非常不适应。     

高师音乐教学法课程改革与实践

随着国家基础教育课程改革的不断推进,针对高师毕业生进入工作岗位后不能很快地进入教师角色、教学方法单一等问题,笔者对高师音乐教学法课程内容和教学模式、方法上作了有益的改革与实践。