教育本质管窥

一、什么是事物的本质? 本质是事物的内在特点和联系,一般不能被直接感知。人们需要通过对大量现象的反复观察,透过对这些现象的分析、综合、比较、抽象、概括(常常还运用概念进行判断、推理),从事物所具有的某种性质的普遍性和规定性,来认识事物的本质。事物性质的普遍性,是指一类事物,从范围上讲,普遍具有某种性质,从过程上讲,在该过程中始终具有这种性质。(事物质的变化也是有的,这标志该事物的发展进入新的过程。)事物性质的规定性,就是说事物有了这种性质,就可以把这类事物确定为某事物,并可以根据这种性质,把它和别的事物区别开来。事物内部这种比较深刻、稳定,能够决定一类事物为某事物并区别这类事物不同寸:其它事物的根本性质,就是事物的本     

鲁四老爷的形象本质管窥

鲁四老爷是鲁迅小说《祝福》中的封建统治者的典型形象,他极端愚妄专横,坚决捍卫封建制度,极力维护封建伦理道德,追求物质利益,作者通过塑造这一人物形象在一定程度上表现了自己的唯物史观。     

美国大学教育管窥

以美国圣克劳德州立大学为例,介绍了美国大学的学位制度、管理制度、学生校园生活;探讨了美国大学教育,特别是本科教育和课堂教学的特点;指出在我国大学教育发展和改革过程中,美国的管理体制、教学模式、教育资源利用、个性发展等方面值得我们借鉴的地方。     

管窥纪律教育

当我们还是小孩子,眼中的“纪律教育”是老师的厉声：“安静”;当我们成长为少年时,眼中的“纪律教育”变成了老师那严肃犀利、令人生畏的目光;当我们已是成年人,反观幼儿园的“纪律教育”时,“纪律教育”又意味着什么呢？是为了幼儿园教育有序进行,而维持课堂的工具,还是扼杀童权,限制创造力,适用对象为未成年人的专有名词呢？     

日本教育管窥

１９９９年５月１２至２６日,应日本外务省国际交流基金会邀请,笔者随中国教师代表团对日本进行了为期两周的访问。对日本教育方面的考察尽管浮光掠影,但却令人难忘。教育三热点从介绍中我们得知,在日本一个地区都有自己特定的教育方针,但集中起来看,目前各级教育委员会和各类学校提得比较多的有三个问题。一是心灵教育问题。目前,在日本的中小学学生中,普遍存在着一些心理问题,由于学习困难。家庭问题,或者非法行为,甚至校园暴力、吸毒等原因而难以继续学业的已不鲜见。据宫城县教委的高中教育课指导主事武林惠子介绍,仅１９９…     

心理健康教育管窥

心理健康教育的有效实施,事关民族兴盛、国家强盛之大局。为了更好地开展心理健康教育,本文阐述了心理健康教育的由来与发展、实施中的误区及主要方法。     

美国教育管窥

2008年的金秋十月,我参加了华南师范大学公共教育管理学院的校长培训中心组织的为期三周的教育交流活动,对美国教育,重点是田纳西州纳什维尔市的中小学基础教育系统进行了较为深入的考察。     

泰国教育管窥

泰国教育管窥梁庭望去年１２月，我率团到友好邻邦泰国进行为期１８天的访问，所到之处，受到了泰国朋友热情的接待，留下了深刻的印象。近年传媒屡称，泰国是亚洲的第五条小龙，代表团成员便是怀着一睹真容的心态登机的。我们先后访问了泰国北部的清迈、清莱、昌盛，一睹...     

加拿大教育管窥

毫无压力的学校教育、松松垮垮的家庭教育、自由自在的社会教育,这就是加拿大教育现状的真实写照。然而,令人难以理喻的是,正是这种在一些中国人看来不合“规矩”的教育,却培养出了文明、聪颖、富有竞争实力的加拿大人。连一向骄横的美国人也啧啧称赞,加拿大人的生活...     

翻译认知论——翻译行为本质管窥

文章从评析一首名诗的汉译引出对翻译本质的讨论,认为翻译是一种跨语言跨文化的认知接力。并在此基础上对“信”、“达”、“雅”作出新的阐释,提出以“信”、“达”、“明”取代“信”、“达”、“雅”作为翻译标准;此外,文章也试图廓清如何把握“异化”和“归化”度的问题。     

英国小学教育管窥

在英国,小学主要分为三种类型:公立小学、教会小学和私立小学。公立小学和教会小学都是免费的,接受政府的资助。据统计,英国大约有93%的小学生在公费资助的学校里读书。     

加拿大户外教育管窥

<正>加拿大户外教育资源非常丰富,到处可见蓝天白云,森林溪水,沿海地区环境更是优美,这为户外教育的开展提供了充足的场地。事实上,户外教育已经成为加拿大教育的一个重要组成部分,其所倡导的"探索、学习、理解、关怀、好奇、想象、自信、尊重、自然"理念已经深入人心,并且在创新教育、安全教育等方面发挥了积极作用。加拿大的户外教     

中学语文审美教育管窥

中学语文教育肩负的使命,含有两方面的含义,即在传播科学文化知识的同时,还要充分顾及通过审美教育来塑造具有完美人性、健康人格的一代新人。可是很长一个时期以来,中学语文教学现状令人担忧,中学语文课已成为越来越多的学生们的负担,即使是老师自己,也对几十年一以贯之的教学思路、教学方法,觉得味同嚼蜡、索然无味。那些程式化的老套子如“教参”上说的“提出问题——分析问题——解决问题”面对今天这个色彩斑澜的世界和心态日趋复杂化的学生似乎永远是颠扑不破的真理。有人提出,这样一种“三股文”比科举时代的“八股文”还要…     

爱因斯坦教育思想管窥

爱因斯坦在教育实践中提出了学校的教育目标是培养有独立思考能力和社会责任感的人,而且还为我们指明了实现教育目标的途径,并且对于怎样培养学生的学习兴趣和怎样提高学生的人文修养,也给予了详细论述。     

初中生心理健康教育管窥

初中生正处于身心迅速发展的时期,在这个时期,正确而及时地对学生进行心理健康教育,能促进学生的身心健康成长。鉴于此,笔者认为应从以下几点入手,才能更好地做好初中学生的心理健康工作。一、树立远大的理想,增强学生的抗挫折能力初一入学时,很多学生不适     

语文教育模糊性管窥

所谓“模糊教学”法，并非是指传授知识可以含糊不清，它是针对答案的唯一性、权威性而言的，它认为答案可以多元化，并要求向开放性、独创性方向发展，这是一种更符合语文学科特点，更注重培养学生素质的方法。我们首先应该承认，语文教学过程是极其复杂的、富有创造性的实践活动，讲究感悟、浸润、熏陶。     

美国中小学教育管窥

一、一所小学的校训最近读到一则美国亚特兰大市多尔顿镇布鲁克伍德小学的办学目标及校长的办学思想,颇受启发。该校的办学目标既具体又富有个性：每个孩子能在认识能力上有所发展,并根据其本身条件使其多方面地发展。每个孩子被承认具有个人特色的学习风格。每个孩子得以发展他的一种爱好和学习愿望。每个孩子能养成对个人行为的自律和责任心。每个孩子能得到尊重别人的权利和财物。每个孩子能发展自尊心。每个孩子在一天的计划和经历上都承担一分职责。每个孩子都能发展审美能力。每个孩子都有机会锻炼和巩固朗读的能力。每个孩子都能发…     

颜元教育哲学管窥

颜元是清初著名的实学教育家。他在对宋明理学静坐讲读、潜心体悟进行批判的同时形成了自己的教育哲学思想体系。颜元的教育哲学思想即“理气一元”的人性论观点、“理在事中”的知识论观点和培养“君相百职”的理想人格论观点,彰显了其教育思想的内在逻辑。