"读图时代"大学生的阅读倾向和心理——兼谈高校图书馆员作为信息素养员对读者的阅读指导

目前在校大学生读图文书现象十分常见.分析了"读图时代"大学生的阅读倾向和心理.高校图书馆馆员作为信息素养员要做好读者服务工作,必须注意读者阅读的需求心理,并根据它激发读者阅读兴趣,引导阅读动机,指导阅读行为.     

功利性阅读刍议

功利性阅读已成为主要的阅读倾向,大部分学者对此持否定态度。笔者认为图书馆等阅读推广机构应该坚持客观公正的态度,对其进行肯定并积极引导。功利性阅读源于实用主义、动机理论及使用与满足理论的影响。阅读推广的首要工作是满足读者功利性阅读需求,进而通过道德教育以及对全民阅读理念的倡导,完成功利性阅读向非功利性阅读的转变,实现真正的阅读。     

功利性阅读刍议简

功利性阅读已成为主要的阅读倾向,大部分学者对此持否定态度。笔者认为图书馆等阅读推广机构应该坚持客观公正的态度,对其进行肯定并积极引导。功利性阅读源于实用主义、动机理论及使用与满足理论的影响。阅读推广的首要工作是满足读者功利性阅读需求,进而通过道德教育以及对全民阅读理念的倡导,完成功利性阅读向非功利性阅读的转变,实现真正的阅读。     

公共图书馆读者阅读倾向实例研究——以邓小平图书馆为例

文章对邓小平图书馆2007-2012年共计六年的图书流通统计数据进行综合分析,获取了近六年读者总体阅读的趋势,得出了读者阅读倾向热点图,并对形成阅读倾向及热点的社会影响因素作了逐一分析,最后提出了加强阅读倾向研究、分析阅读倾向规律、引导阅读倾向走势的对策和建议。     

对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征再分析

本文从阅读需求、阅读动机、阅读倾向等几方面入手，对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征进行分析，提出对大学生读者阅读需求的满足、阅读动机的激发和阅读倾向的把握，有助于优化大学生读者工作、有助于履行高校图书馆的教育职能和信息服务职能。     

我国高校图书馆读者阅读倾向研究综述

概述近30年来高校图书馆读者阅读倾向的研究情况,从阅读的目的与动机、阅读内容与方式、阅读特点、阅读层次与影响阅读倾向的因素6方面总结高校图书馆读者的阅读倾向。并提出应根据读者的阅读倾向推进图书馆的馆藏建设工作和读者服务工作。最后,从研究主体、研究范围、研究内容体系等方面总结研究中的一些问题。     

高校学生读者阅读心理与倾向的调查分析

通过对海洋学院图书馆学生读者阅读情况的调查与分析,掌握学生读者的阅读心理及阅读倾向,并得到一些启示与思考.同时对图书馆今后工作提出了几点建议,以便更好地指导学生读者利用图书馆.     

论原创书评在图书馆经典阅读中的促进作用

在出版物品种日益丰富的背景下,图书馆馆藏资源也逐渐丰富.面对丰富的图书馆阅读资源,读者的选择变得越来越困难.此外,快节奏的现代生活也使得读者更加倾向于浅阅读,对作品缺乏思考与感悟.在此背景下,图书馆亟须激发读者阅读经典的兴趣,引导读者进行深度阅读.对此,很多图书馆开始探索以原创书评促进经典阅读的实践,并取得了一定成效,本文对此做进一步探讨.     

小学生读者阅读习惯及阅读倾向调查分析

通过对山西省图书馆小学生读者发放问卷调查,了解少年读者的阅读习惯和阅读倾向,以期对公共图书馆和学校图书馆的馆藏建设和开展阅读指导工作提供参考依据。     

掌握读者阅读倾向 优化图书采访工作

阐述了读者阅读倾向呈多样化的今天,掌握读者阅读倾向的方法与途径,提出了优化公共图书馆图书采访工作的策略。     

基于读者阅读倾向的高职院图书馆读者服务工作探析——以广西经贸职业技术学院图书馆为例

读者阅读倾向是读者为实现阅读情感、愿望,将阅读需要付诸阅读活动,表现阅读特征的一种趋势。对读者阅读需求进行研究,可以动态掌握读者阅读倾向的特点和规律。结合高职院校图书馆的特点,文章提出了通过构建多层次导读咨询体系,进行科学馆藏资源建设,更好地开展读者服务工作的方式、方法。     

新媒体时代读者阅读引导的模式与思考

新媒体时代三种读者阅读引导的模式,分别是OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。文章同时分析了新媒体时代阅读存在的问题,并对新媒体时代如何对读者进行引导提出了思考,即对读者开展心理阅读研究,构建联合阅读引导体系,开展与新媒体时代的阅读需求相适应的阅读引导方式。     

当前大学生阅读心理研究

读者阅读心理研究是图书馆学和图书馆工作的重要内容.本文在调查研究的基础上对读者的阅读倾向、阅读动机进行了分析,对改进读者工作提出了建议.     

少儿重点读者群探析

以笔者多年来对多批少儿重点读者进行的跟踪调查为依据,经综合、筛选、分析、比较,探寻出少儿重点读者群的阅读倾向、阅读特征和阅读特点,并就怎样引导和长期关注少儿重点读者阐述了个人观点。     

新媒体时代图书馆的阅读引导模式探讨

文章探讨了新媒体时代阅读推广中的3种阅读引导模式:OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。同时对阅读引导模式存在的问题进行了分析,并提出了新媒体时代读者阅读引导应对读者选择性阅读心理开展研究,开展与新媒体阅读需求相适应的阅读引导方式,创新传统的阅读引导形式等举措。     

哈尔滨市图书馆时尚杂志读者阅读情况的调查分析

通过对哈尔滨市图书馆时尚杂志读者阅读情况的调查,了解该馆时尚杂志读者的基本构成情况、阅读方式及阅读倾向,为有针对性地做好阅读指导和读者服务工作提供依据。     

科研人员的阅读心理及倾向与馆藏文献建设

文章通过对读者的阅读心理分析以及近年来读者阅读倾向调查分析,提出如何加强图书馆藏书体系建设,并提出了为应对读者阅读倾向,图书馆所应采取的策略和措施。     

浅谈读者阅读倾向及服务对策

论述了解读者阅读倾向的重要性，分析本校大学生阅读倾向，谈了读者服务工作中应做好的几点工作。     

高校读者阅读倾向对馆藏建设的影响

读者阅读倾向与馆藏文献利用对文献采访的决策和文献组织具有非常重要的参考价值,并对馆藏建设价值观的转变产生积极影响。本文在对上师大图书馆读者阅读倾向与馆藏文献利用的调查结果进行实证分析的基础上,阐述了读者阅读倾向与文献采访相关要素之间的关系,并提出了满足读者阅读需求倾向的馆藏建设策略。     

图书馆读者服务工作中的“阅读与阅读引导”

阐述了阅读的重要性、必要性,以及现阶段的阅读现象,浅析了读者利用图书馆的目的以及影响读者阅读心理的因素,进而提出阅读引导工作要从青少年做起,同时做好社会阅读工作。