高等学校特聘教授岗位管理的工作分析思考

长江学者特聘教授奖励计划启动八年来，在国内高等教育界掀起了一个管理制度改革的新高潮。但在特聘教授岗位管理工作中一直存在着工作分析环节缺失的现象，并在很大程度上阻碍了特聘教授制度的深入发展。本文试以工作分析的程式解读特聘教授一些深层问题，并提出特聘教授岗位管理的新思路。     

培养国际水准的大师－－南京大学校长蒋树声谈“长江计划”

南京大学自1998年正式启动“长江学者奖励计划”以来，共设立特聘教授岗位18个。特聘教授制度的实施，对南京大学的高层次人才引进工作起到了重要的推动作用，并对学校内部人事制度的改革产生了深远的影响。南京大学校长蒋树声在接受记者采访时谈到，特聘教授实施之初，作为校长，他当时最担心的是怕吸引几个特聘教授回来，他们拿10万元的奖励资金，大家一下子接受不了这种情况，也担心会出现吸引一批人，走掉一批人的现象。他说，现在看来，这种担心不但不存在，反而大家都已接受，所有受聘的人员也逐步得到学校的承认。蒋校长说，特聘教授…     

强化岗位聘任 加强师资队伍建设

上海交通大学利用上海的地理环境优势和百年老校的文化底蕴和品牌效应,既抓培养又积极引进,坚持以人为本,促进师资队伍建设。学校从1999年起推出了以“辉煌计划”为主体的新一轮劳动人事制度的改革.强化教师和管理干部的岗位聘任意识,加强聘期内的考核,组建学术梯队,优化学术队伍,推动了学校在敦学、科研、管理等各方面的建设与发展。一、利用特聘教授岗位,吸引高水平中青年学术带头人上海交大抓住教育部“长江学者奖励计划”特聘教授这个契机,在重点和特色学科上积极申报特聘教授岗位,并招聘了一批学术上有突出成绩的特聘教授。目前我校共有长江特     

特聘教授岗位制度的实践与思考

通过分析特聘教授岗位制度的实践历程,对高校的高层次人才战略与培养模式进行了思考。     

第五批“长江学者”上榜

根据《高等学校特聘教授岗位制度实施办法》、《高等学校讲座教授岗位制度实施办法》、《“长江学者成就奖”实施办法》规定，经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定，确定“长江学者奖励计划”第五批特聘教授84位、讲座教授10位，第四届“长江学者成就奖”空缺，名单如下（排名不分先后）：     

留学新闻

“长江学者奖励计划”留学回国人员占九成作为中国高层次人才培养第一层次的“长江学者奖励计划”，实施3年以来，获聘为特聘教授的超过九成七。据教育部有关人士介绍，1991年至2001年，中国114所获准设置特聘教授岗位的高校共推荐1420位特聘教授候选人。经教育部组织同行专家评审、专家评审委员会审定，截至目前，有69所高校聘任了412位特聘教授。在这些特聘教授中，有过国外留学或工作经历的有近400人，占全部特聘教授的九成七，且平均年龄为40.5岁，最小的只有30岁。其中具有中国国籍的386位，外国国籍的26位。 此外，3年来，中国12所…     

从天津市特聘教授制度实施看高层次人才引进--对天津科技大学引才工作的几点思考

天津市特聘教授制度实施以来,遴选出一批高水平人才,在天津高校高层次人才队伍的建设等方面发挥了重要作用。天津科技大学高度重视高水平人才引进工作,结合市特聘教授制度和自身发展需要出台了多项人才引进文件．不断加大引进国外高层次人才的力度。本文通过对天津市特聘教授制度实施情况和天津科技大学特聘教授等人才引进工作的介绍和分析．对学校今后引才工作提出了几点思考。     

山东大学(威海)

岗位设置及聘期杰出人才体系按全职岗位和兼职岗位进行分类。全职岗位设"山东大学荣聘教授""山东大学讲席教授""山东大学特聘教授""山东大学杰出青年学者""山东大学齐鲁青年学者""山东大学(威海)青年学者未来计划";兼职岗位设"山东大学兼职讲席教授""山东大学兼职特聘教授"。支持保障条件根据学科特点及发展需要,在山东大学各类人才待遇基础上,为"荣聘教授""讲席教授""特聘教授"和"山大杰青"增加威海校区补贴,由威海校区为入选人员及其团队提供综合支持。     

怎样高估都不过分——北京大学校长许智宏谈“长江学者”

“长江学者奖励计划”设立4年来，始终着眼于支持、培养海内外高层次中青年留学人才，极大地推动了我国高校教学、人事、收入分配体制的改革，在社会上产生了巨大反响。目前，北京大学获准设置“长江学者”特聘（讲座）教授岗位的学科有49个，受聘的特聘（讲座）教授52人，正式     

论高校特聘教授岗位制度的实施

高校特聘教授岗位制度始于1998年教育部启动的“长江学者奖励计划”。之后,许多省份和高校开始陆续实施自己的特聘教授岗位制度,如福建、湖南、广东等省的“闽江学者计划”、“芙蓉学者计划”、“珠江学者计划”,西安交通大学的“腾飞人才计划”、华东师范大学的“紫江学者计划”、湖南师范大学的“潇湘学者计划”等等。目前,已逐步形成了完整的国家、省、校三级特聘教授体系。     

浅论高校中青年学术带头人的培养

一、学术带头人的培养日趋受到重视 目前，一个吸引、稳定、集聚高层次人才的制度环境正在高等学校形成。教育部实施的"长江学者奖励计划"是落实科教兴国战略、吸引和培养杰出人才、加速高校中青年学科带头人队伍建设的一项重大举措。其主要宗旨在于通过特聘教授岗位制度的实施，延揽大批海内外中青年学界精英参与我国高等学校重点学科建设，带动这些重点学科赶超或保持国际先进水平，并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人，以大大提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力。同时，通过特聘教授岗位制度的实施，推动我国高等学校的用人制度和分配制度改革，对打破人才单位所有制、职务终身制，改变分配中存在的平均主义等弊端将起到有力的促进作用。参照和运用它的理念，许多高校相继建立了本校的特聘教授制度和人才培养制度，制定并实施了一系列高层次人才引进和培养计划。     

河南大学:开创人才兴校新局面

2007年春节前夕,河南省教育厅公布了全省高校新增33个省级特聘教授岗位,其中,河南大学新增7个省级特聘教授岗位,是2006年全省新增岗位最多的高校。至此,河南大学省级特聘教授岗位总数达到24个。     

东北大学新一轮聘任考核教师不再端“铁饭碗”——最严格的教师考核制度

大学教师在东北大学不再是铁饭碗了。在刚刚完成的第二轮聘期的考核中,该校打破职务终身制,有9人因聘期考核不合格被降级,29人因距离完成所聘岗位的聘期目标差距较大被降薪。据了解,东北大学是较早独立开展岗位聘用制度探索的学校之一。早在1999年,该校就实施了以机构设置与人事制度改革、干     

高校教授岗位分级设置管理的实践与思考

高校岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作。高校岗位设置管理工作的重点是教师岗位设置管理，教师岗位设置管理的重中之重、难中之难是教授岗位的分级设置管理。本文比较全面地总结了华中农大五年来对教授岗位实施分级设置管理的实践经验，对教授岗位设置管理工作的意义、指导思想、原则和基础工作等有关问题做了进一步的阐述。     

公派留学人员申请延期的有关规定

计划宗旨 “长江学者奖励计划”是落实科教兴国战略，配合“２１１工程”建设，吸引和培养杰出人才，加速高校中青年学科带头人队伍建设的一项重大举措。其主要宗旨在于通过特聘教授岗位制度的实施，延揽大批海内外中青年学界精英参与我国高等学校重点学科建设，带动这些重点学科赶超或保持国际先进水平，并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人，以大大提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力。同时，通过特聘教授岗位制度的实施，对于推动我国高等学校的用人制度和分配制度改革，打破人才单位所有制、职务终身制…     

植根三峡建功业——记三峡大学特聘教授郑宏博士

“楚天学者计划”是我省在省属高等学校中实施的特聘教授岗位制度。该计划选取对经济、社会发展具有重大意义，学术上达到或近期有可能达到国际，国内先进水平的重要学科，采取面向国内外公开招聘的办法，抛出具有领导本学科在其前沿领域赶超或保持国内、国际领先水平能力的中青年杰出人才。该计划自去年启动后，目前忆有8名学者被确定为首批特聘教授。为作好这方面的宣传工作，本刊特设立“楚天学考风采”专栏。首期刊发的郑宏博士是三峡大学向海内外公开招聘，并经湖北省专家评审委员会评审通过的第一批8名特聘教授之一。     

中国青少年素质教育研究实践基地校活动掠影

陕西省杨凌高新小学2001年底成为中国青少年研究中心的素质教育研究实践基地。该校也是国家杨凌农业高新技术产业示范区设立的高起点、高标准、高规格的全日制小学。学校锐意改革创新，从今年起，把加强基地建设做为学校工作的重心，制定工作规划，把学校教育与家庭、社会教育相结合，力争探索出一条适合学校发展的素质教育之路。右图为杨凌高新小学开展活动的场景。陕西省西安市交通大学阳光小学，积极开展科研课题辅导，邀请中国青少年研究中心特聘专家、中国科学院心理研究所张梅玲教授到校指导工作。上图为张教授（左二）与学校领导合影…     

“长江学者奖励计划”第五批特聘教授、讲座教授名单

根据《高等学校特聘教授岗位制度实施办法》、《高等学校讲座教授岗位制度实施办法》、《“长江学者成就奖”实施办法》规定,经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定,确定“长江学者奖励计划”第五批特聘教授84位、讲座教授10位,第四届“长江学者成就奖”空缺,名单如下(排名不分先后):▲“长江学者奖励计划”特聘教授▲“长江学者奖励计划”讲座教授姓名高克勤张平文唐金陵肖瑞平俞大鹏尚永丰苏晓东高松方精云张涛陈建峰沈永明陈林高天明余艾冰黄风义顾忠泽马兰周电周鸣飞韩平畴吴宗敏殷福星李凌朱敏黄捷刘耀光邱建荣周道绣阮榕生杨振宇…     

汕头大学医学院招聘特聘教授启事

汕头大学医学院是香港知名爱国人士李嘉诚先生捐巨资兴办的汕头大学的重要组成部分。1996年12月通过国家“211工程”部门预审。1999年3月被国家教育部批准设置特聘教授岗位。现向国内外公开招聘“长江学者”特聘教授候选人（专业：病理学与病理生理学）、汕头大学医学院院内特聘教授，热情欢迎有识之士加盟汕大医学院。有意应聘者，请将个人简历、业绩材料及相关证书复印件寄汕大医学院人事处（材料恕不退回）。 一、招聘条件 1、年龄一般在45岁以下、博士学位，正高职称或达正高职称水平。 2、具有较强的国际学术交流能力，一般要求有国外…     

对特聘教授岗位制度的思考与实践

在人类即将进入二十一世纪之际，教育部为了进一步贯彻落实科教兴国战略，配合“２１１工程”建设，加强高等学校骨干教师及国家重点建设学科的学术梯队建设，吸引和遴选中青年杰出人才，培养和造就有国际领先水平的学科带头人，带动一批重点学科赶超或保持国际先进水平，从而提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力，于是与香港爱国实业家李嘉诚先生及其领导的长江基建（集团）有限公司合作，投入专项资金，实施“长江学者奖励计划”，包括高等学校特聘教授岗位制度和“长江学者成就奖”两项内容。特聘教授岗位制度的实施必将极大地…