浅析教学观念在新课改中的转变

有一则寓言是这样的：神仙看见有个人家里很穷，就动了侧隐之心。他化为一个老者，来到穷人面前，用手一指，地上的石块竟然变成了金子!可那穷人竟然毫不在意。神仙以为他嫌少，就又点了几块，那人仍然不为所动，神仙大惊：“金子你都不要，你想要什么？”那人指着他的指头羞涩地说：“我要你的手指头!”     

点“词”成金别有洞天——小学语文教学中“品词”例谈

关于词语教学,叶圣陶说过这样一句话：“一字未宜忽,语语悟其神。”意思是说,要引导学生在品味文本中的一个个词语的过程中实现与文本的对话,从而领悟文本的意蕴。在童话中,神奇的魔术棒一点,石头就会变成金子,小丑就会变成公主,这总是能给人带来意外的惊喜。在文本中,“惊喜”就藏在字里行间,教师也要善于利用魔术棒点“词”成金。     

方法最重要

从前，有三个穷苦的青年外出谋生。他们在路上遇害到了一位神仙。神仙用手一指，路旁的一块大石头就变成了金子。神仙说：“你们每人可以从我这里得到一样东西，你们要什么呢？”一个说：“我就要这块金子。”一个说：“我要你那点石成金的手指。”最后一个说：“我想知道，你是怎么把石头变成金子的！”     

点"词"成金别有洞天——小学语文教学中"品词"例谈

关于词语教学,叶圣陶说过这样一句话:一字未宜忽,语语悟其神。意思是说,要引导学生在品味文本中的一个个词语的过程中实现与文本的对话,从而领悟文本的意蕴。在童话中,神奇的魔术棒一点,石头就会变成金子,小丑就会变成公主     

语文课堂教学的激趣艺术

一、引语导趣众所周知，语文教学是一门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流，主要靠语言来进行。因此在日常教学中，教师有必要根据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、说服力和感召力。例如在讲授鲁迅的《故乡》一文时，对于杨二嫂的贪婪、刻薄，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理…     

人造黄金

传说晋朝的旌阳县曾有过一个道术高深的县令,叫许逊。他能施符作法,替人驱鬼治病。百姓们见他像仙人一样神,就称他为“许真人”。一次,由于年成不好,农民缴不起赋税,许逊便叫大家把石头挑来,然后施展法术,用手指一点, 使石头都变成金子。     

冲刺有书，书中有“术”

细读本期文章，我不由自主地想起很久以前听过的这个故事。 从前，有一个孩子家里很穷。有一天，他在路上遇到了一个白发苍苍的老人，老人用手指对着路边的一颗小石头，点了一下，小石头立刻变成了金子，老人要把金子送给孩子，孩子却摇了摇头；老人又把一块大石头，化成了大金块，要送给他，孩子还是摇头；老人又顺手把对面的一座山，点化成一座金山说要送给他，孩子仍然摇头。老人生气了，责问他：“金山你还不要，你想要什么？”小孩不慌不忙地说：“我想要您的指头。”     

金子鱼

楼下传来叫卖声：“金子鱼，卖金子鱼嘞！”爸爸挠耳朵，“金子鱼？从没听说过！”爸爸妈妈下楼一瞧：“哟，这不就是金鱼吗？”“请不要乱说，这是‘金子鱼’！”小贩神秘地说，“现在是金鱼，养一个月就变成金子做的鱼！”“多少钱？”“很贵噢，小心吓着你———一块钱一条！”“你还真吓了我一跳———这么便宜！”爸爸一撇嘴，“虽说一块钱不算什么，可我们买了没用啊。”“可以买给孩子玩嘛，再说一个月后它就会变成金子，不买多可惜呀！”这倒是个好主意。于是妈妈拍板，买下一条“金子鱼”。端着鱼缸回家一说，莱莱马上嚷起来：“讨…     

贪婪的国王

1.国王摸了下床,床变成了金子。2.国王摸所有的东西,它们都变成了金子。他非常高兴。3.国王饿了。4.他拿起了汉堡,汉堡变成了金子。5.他拿起牛奶,牛奶也变成了金子。     

点金术

从前,有个很有钱的国王,他有个心爱的女儿。国王很喜欢金子,每天去宝库里看金子是他最大的快乐。一天,国王在宝库里看金子,一个陌生人出现了,他说:“你是世界上拥有金子最多的人。”“不,”国王说,“我希望我摸过的东西都能变成金子。”“你需要点金术吗?”陌生人说,“我可以让你如愿。”说完,他便消失了。第二天早晨,国王醒了,他一摸床,床立即变成金的;他拿起书,书立即变成一捆金片;他穿上衣服,衣服也变成金的;他戴上眼镜,眼镜片也变成了金的,他什么也看不见了。国王来到花园,他在花丛里走来走去,直到把所有的花都变成了金子。女儿哭哭啼啼…     

诚信

提起“诚信”,我总会想起一个古老的故事。 那还是许多年前,有个孩子跟上帝学本领。有一次,上帝对孩子说：“我教你点石成金的本领,好吗？”孩子问：“明明是石头,怎么会变成金子呢？”上帝回答他：。三个月之后,那金子还会变回来的。”那孩子听了立刻说：“明明给了人一块金子,     

目中无人

齐人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。吏搏而束网之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳!”———先秦《吕氏春秋》译文:齐国有一个人十分想要得到金子,一天早上,他穿好了衣服,往卖金子的市场走去,看人拿着金子,抢了就跑。那人便被差役抓了起来,问他说:“人都在你眼前,你竟敢抢夺别人的金子,这是为什么?”他回答差役说:“我的眼中根本就没见着人,只有金子呀!”迷失在黄澄澄的金子中,连这么大的一个人都看不见,财迷心窍就是如此,想要得到财富是要靠自己努力才对,怎可在众目睽睽下抢劫呢?…     

新课程背景下对小学数学有效性教学的探析

在网上看到这样一个关于教育的小故事： 一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。     

新课标下小学英语国际理解教育尝试

在网上看到这样一个关于教育的小故事： 一天,一个人在海边散步,忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。随即,他弯下了腰,捡了一些。等他回到家里一看,那些石头和贝壳竟然全都变成了闪闪发光的金子。于是,他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些,后悔的是他没有捡更多。     

此地无金三百两 隔壁萨姆不曾偷

从前有一个很有钱的男子，名叫杰克。他经商挣得了一袋金子．但是他不知道该把这袋金子放在哪里。他害怕小偷破门而入把金子偷走了。[第一段]     

点石成金的“金手指”

传说“八仙”之一的吕洞宾,有一次见到一个非常穷苦的老人,心生怜悯,便用“点石成金”之术,把一块石头变成了一块金子送给老人。然而,老人竟然不收。这使吕洞宾大为意外．难道这世界上真有这样不贪恋金钱财物之人？这可是难得的修道之材啊。正当吕洞宾欲点化他得道成仙之时,     

金子

自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而扫兴归去。也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得·费雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了———他翻遍了整块土地，但连一丁点金子都没有看见。六个月…     

教学实录——苏教版小学语文第7册《开天辟地》第二课时

一、整体感知,读出一件事师：今天,老师和大家一起来看一位“神”,我们今天一起来学习——生（齐）：开天辟地。师：相信大家一定已经知道,这篇课文是个什么类型的故事？生：神话故事、,（板书：神话）师：非常好,它是一个神话故事,请记住这两个字,这是我们这节课所有讨论话题的起点。它是一个“神话故事”,一起读一下——生（齐）：神话!师：哪位同学能用自己的话把这个故事简单地讲一讲？生：有一个神,他昏睡了一万八千年,醒来以后看见他周围黑乎乎一团,就拿斧子,板斧朝黑暗的混沌劈去,然后变成了世界。     

寻觅金针度与人——浅谈初中语文学法指导

相传有这样一则笑话：有一次,吕洞宾来到人间,想用自己的＂点石成金＂之术接济一下贫困人。他首先遇到一个年轻人,就指着一块石头对他说：＂我把这块石头点成金子送给你吧。＂那个人听了他的话,摇头拒绝了。     

善于说谎的农夫

从前有一个沙皇,特别喜欢有人在他面前说谎。他在桌子上放了满满一盘金子,盘子旁再放一把剑。如果沙皇说：“兄弟,你撒谎!”——那盘金子就归你了。可是,如果讲的故事吸引不住沙皇,他不说“你撒谎”——那你可就得掉脑袋了!