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1.
庞立生 《思想理论教育导刊》2022,(4):48-56
习近平新时代中国特色社会主义思想是“中华文化与中国精神的时代精华”,这是党的十九届六中全会作出的一个十分重要的论断。这一论断将习近平新时代中国特色社会主义思想置于中华文化的宏阔视野和中国精神的时代高度加以定位,科学揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想与中华文化、中国精神的本质联系。习近平新时代中国特色社会主义思想使中华文化在与时代的同频共振中焕发铿锵有力的时代强音,把中华文化的当代发展推向新高度新水平新境界;聚焦于实现中华民族伟大复兴这一根本主题,充分彰显了中国精神的鲜明特征,集中体现了中国精神的气韵风骨,鲜明展示了中国精神的时代精华和非凡力量,成为中国精神的时代表征;创造了体现民族继承性、时代原创性的新文明理念,为处理人类文明现代化发展难题、把握人类文明未来发展趋势、创造人类文明新形态提供了弥足珍贵的思想框架和价值体系,成为引领时代的精神旗帜。 相似文献
2.
从国内与国外、历史与现实、理论与实际相结合的视角,从政治和意识形态、全局、历史、时代、战略、改革创新的高度,正确理解和全面把握社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的理论内涵、精神实质,充分认识社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的重要性和紧迫性,切实增强社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的主动性和自觉性,对于我们认真学习、贯彻、落实党的十七届六中全会精神,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
3.
杨兰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(1):97-98
以社会主义核心价值体系引领我国行政文化重塑,就是要以马克思主义为指导重塑我国行政文化,以中国特色社会主义共同理想引领行政价值取向创新,以民族精神和时代精神引领行政精神建设,以社会主义荣辱观引领行政道德建设,将社会主义核心价值体系融入到我国行政文化重塑中。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2022,(15)
延安精神作为中国共产党人精神谱系中的伟大精神,是马克思主义中国化的精神成果,其蕴含的丰富内涵对中国革命的最终胜利和社会主义建设的不断推进起到了举足轻重的作用。在国内外形势严峻化和复杂化的今天,延安精神对国家的发展仍有着很强的现实指导意义。延安精神的当代价值主要是:以政治建设引领发展道路,用求实态度书写祖国华章,靠人民力量开创时代新局,凭奋进精神追赶时代潮流。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2019,(12)
在社会主义新时代,思想政治教育必须立足中国特色社会主义实践,着眼于学生的成长需求,重新审视思想政治教育学科的教学主旨。基于此,思想政治教育要正确把握时代脉搏、聆听时代声音,根据时代的任务和要求,强化、引领学生的精神高地,为社会主义建设凝魂聚气。 相似文献
6.
7.
功勋人物在中华民族优秀传统文化滋养下,在社会主义伟大实践锻造和先进文化引领下,孕育了"以身许国的崇高风范、奉献牺牲的高尚情怀、默默无闻的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革命精神"等丰富内涵."伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领",新时代颂扬功勋人物的精神,对于引领主流文化和时代风尚、践行社会主义核心价值... 相似文献
8.
熔铸于20世纪50年代的大陈岛垦荒精神并没有过时,其鲜明的时代内涵和价值意蕴历久弥新,在新进程中继续发挥着强大的思想精神引领作用。在中国式现代化视域下,探讨大陈岛垦荒精神崭新的时代方位,深入挖掘其独特的价值意蕴,有助于为谱写好浙江中国式现代化新篇章提供强大的思想保障和精神动力。 相似文献
9.
周中之 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
精神文明建设是塑造人的精神世界的伟大事业。社会主义中国在从计划经济走向市场经济的过程中,需要培养和造就千百万符合时代需要的新人,因而,精神文明建设举足轻重。邓小平同志将爱国主义、社会主义的改革精神注入时代人格的塑造中,是社会主义精神文明建设的指针,是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。 相似文献
10.
实现全体人民共同富裕是中国式现代化的本质要求,价值引领是形成共同富裕广泛共识的重要方式。共同富裕价值引领是开启共同富裕历史阶段的时代需要,是坚持中国特色社会主义的本质需要,是创造人民群众美好生活的迫切需要。共同富裕价值引领重点聚焦于坚持“全民共富”,防止“两极分化”;坚持“全面共富”,克服“物质至上”;坚持“逐步共富”,忌求“同步富裕”;坚持“共建共富”,祛除“不劳而获”。新时代,共同富裕价值引领是贯彻党的二十大精神的题中之义,要坚持从实际出发,创新路径,纵深推进,不断提高价值引领实效,汇聚推进共同富裕的价值共识和精神动力。 相似文献