体验式阅读模式在初中语文中的运用

阅读教学在初中语文教学中具有举足轻重的重要作用。同传统阅读教学模式有所不同,体验式阅读教学模式主张阅读教学应该侧重于阅读方法的教学,其目的在于培养学生自主阅读的习惯,不仅要求学生掌握阅读理论知识,而且要求学生熟练运用阅读方法。初中语文阅读教学洋溢着生命活力与人文气息,应该鼓励学生积极主动地进行体验阅读,将一言堂的教学模式转变为学生参与的体验教学模式,使学生成为阅读教学的主体。在全新的教学理念指导下,初中语文教学运用体验式阅读教学模式,才能够全面提升学生的语文素养。     

基于分层教学理论的学案导学模式研究

学案导学模式是提高教育水平及提高学生学习成绩的必然要求,也是学习社会化的需要。作者结合大量的教学实践,分析了学案导学模式的优势及一些无法避免的问题,并结合人教版地理教材中对学生知识、能力的要求,提出分层教学理论学案导学模式应该继续发展的方向。     

浅谈新课改下的情感教学

语文课堂教学属于教学实践范畴．但是和教师的教学理念息息相关．它不仅是教学形式的问题．更是教学理念的直接体现。在新课程改革的理念下,我们应该树立起学生是快乐的学习者、自主学习者、独立学习者、问题学习者的新理念;应该树立起教师是学生的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的教程理念下．我们应该变过去传统的单向传输课堂教学模式．构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学型模式．让语文课堂真正成为学生自主学习的唯一阵地。     

新体育中考模式下的练习与备考策略研究

在新体育中考模式下,体育的重要程度被提到了前所未有的高度,进行合理的练习与备考成为学生、教师和家长共同关注的问题。在备考时,应该首先调动学校和教师、学生和家长的积极性,改变陈旧的认知观念,为体育备考提供支持。在具体的体育教学过程中,体育教师应该根据新体育中考模式的要求对学生进行针对性教学,使用情境教学、现代化信息技术辅助教学,以及比赛竞争机制教学法等方法对学生进行教学,以激发学生对体育学习的自主性,增强学生的身体素质和体育能力,更好地应对新体育中考。     

初中数学教学中实施合作学习模式的效果

在新课程教育改革的背景下,初中数学变得越来越复杂,学生学习起来会存在一定的难度。因此,面对这样的情况,教师应该制定出合理的教学策略,以提升学生的学习兴趣为出发点和落脚点。在众多的教学模式中,合作学习模式比较具有价值,教师应该以合作学习为载体,为学生创建良好的初中数学教学环境。让学生在真正领会数学知识魅力的情况下学会应用知识。因此,本文重点分析了合作学习模式在初中数学教学中应用的意义,并阐释了初中数学教学中实施合作学习模式的具体策略。     

波利亚解题模式在数学解题课程教学中的应用

高中数学教学的主要目的是提升学生的解题能力,实现学生数学核心素养的提升.学生解题能力的强弱直接决定高中数学教学质量高低,所以在实际的高中数学教学中,教师应该将提升学生解题能力作为教学的目标.这是一项长期而复杂的任务,需要教师积极优化教学模式,细化教学流程,将波利亚解题模式利用在具体的解题课程教学中.该模式的具体操作步骤为读题分析、提取组合、解题反思,将波利亚解题模式利用其中,能够提升学生的解题能力,充分利用数学教育特征解题,让学生熟练地参与解题实践,实现对学生创造能力的培养.     

“教学设计”教学探究

传统“教学设计”的教学中存在操作性差、实践性弱等问题,现代教学设计应该具有新的特征和教学要素。新的教学模式旨在培养学生学习教学设计理论并加强设计实践。这种模式强调反馈及学生的学习过程,具有教学资源丰富,教学形式多样、教学活动交互方便、教学反馈及时等优点。     

浅析合作学习模式运用在初中音乐教学中的必要性

伴随着新课程改革工作的深入和推进,素质教育已经成为初中教学过程中的重点和难点。培育中学生的综合素养和能力,应该渗透到初中教学的各个科目当中来,不仅需要完成基本的文化教学还应该注重精神素养的培养和提升。在初中音乐教学过程中就应该科学地运用小组合作的学习模式来培育学生们的团结意识和合作精神。本文就将从合作学习模式运用在初中音乐教学中的必要性以及具体措施进行分析。     

高中思想政治教学

思想政治学习应该贯穿一个人的一生,所以政治教学应该受到足够的重视。当前教育模式下,我国的高中思想政治教学比较传统,大部分是依靠记忆来学习。所以,很多学生对政治学习是非常头疼的,他们讨厌无休止的背诵和记忆。如何找到更好、更适合学生学习思想政治的方法已经成为我们应该思考的问题。     

浅析分层模式在初中语文教学中的科学运用初探

为了适应初中阶段学生的发展差异,为初中学生打造量身定做的语文教学,分层模式是近些年来初中语文教育改革中一个公认的改革观点。分层模式重点体现了教学过程中的差异性,同时也是一种非常恰当的选择。在语文教学的实践过程中,老师应该将分层模式积极应用其中,以此来推动初中语文教学工作的深入展开。     

创新历史备课模式--兼谈各科备课模式创新思路

新课程改革成败的关键在于改革传统备课模式，创新备课模式应遵循树立正确的教材观、按照课程标准要求、以学生学习为中心、创设问题情境、联系教学目标和内容选择教学方法与教具等原则。创新备课模式不应盲目照搬教学设计的理论，应该借鉴其理论成果，创设新的备课程序和步骤。     

浅谈语文课堂教学应如何适应新课改形势

在素质教育形势下，新的一轮语文教学改革正在向纵深发展，教师传统的教学观念、教学过程模式，学生学习的思维活动模式规律都会受到严重的冲击，那么，语文教学应该如何适应新课改求呢？笔者认为语文课堂教学走向”素质教育”适应新课改形势，必须从如下几方面做起：     

在小学语文课中实施主体创新性学习模式

语文教学本应该充分发挥学生的主动性和积极性,充分体现学生的独立思考、积极参与的个性.但是,在实际的教学过程中,还是存在着以知识为中心、以记忆为中心的学习模式,因而不能有效地培养学生的主体性、创造性和各种实践能力.因此,我们认为有必要提倡一种新的、有利于培养学生主体创新性的学习模式.     

构建“三育合一”的育人模式 培养创新型的一代新人

在实施素质教育的今天，我们必须改变以往那种统一的、规范的育人模式，而应该构建“三育合一”的教学育人模式，即在教学中将育德、育心、育智三者结合起来，真正实现素质教育倡导的以育人为核心的教育教学目标，全面提高学生素质，使学生成为社会主义现代化建设所需要的创新型一代新人。     

旅游管理教学如何从市场需求出发建立人才培养模式

本文结合我校旅游管理专业教学现状,并从市场需求的角度出发,提出应该在在校期间就建立人才培养模式,才能让学生毕业后快速适应就业环境。     

公共行政学课程案例教学：意义及其模式构建

公共行政学自身的特质要求在这门课程的教学中实施案例教学,公共行政学课程案例教学对于学生学习公共行政理论和培养其综合能力具有重要意义;而完整的公共行政学课程案例教学模式应该包括宏观的运行体系模式、中观的课程安排模式、微观的具体操作模式以及延伸的扩展模式。     

新课程背景下高中英语写作教学的创新模式

就高中阶段的英语写作教学来说,在长久以来我国传统英语教学理念与模式的束缚之下,现今大部分高中在写作教学中仍然采用以教育者为主体的课堂教学模式,不尊重学生的个体化差异与多元化需求,极大限制了英语写作教学成效的提升。由此,笔者认为应该对现有的英语写作教学模式加以创新,可以通过创设情境的方式让学生能够自主参与到教学过程之中,再通过相互交流与总结评价促使高中生能够形成较为系统的英语写作体系,以此提高英语写作教学的实际成效。     

关于构建高校钢琴教学创新模式的探讨

在新课程标准下,教育工作者已经意识到,当前的教育模式已经不能满足培育素质型创新型人才的需要,应该在教育模式上大胆创新和改革。对于钢琴教学来说,教师也要注重学生创新能力的培养。本文就针对高校钢琴教育创新模式的构建提出了几点建议。     

基于认知理论的现代课堂互动模式

在教学过程中,教师应该尊重学生的认知规律,特别是学生在掌握新知过程中往往需要借助原有知识加以理解和吸收。教师要充分理解认知主义理论中的互动模式要素,抓住课堂教学学习者的心理特点,让学生在科学的教学情境中逐渐掌握整体知识结构。     

公共关系实践教学初探

高职院校的公共关系课程教学应符合高职学生的特点及高职院校独特的人才培养模式，突出操作性和应用性；应该把礼德修养、创新思维和学生管理融于其中，从而显示出高职公关教学学科应有的实用功能，形成高职公关教学应有的特色。