运用相似性原理开展创造性学习--相似性原理在实验教学中的实践与思考

科学教育的相似性原理告诉我们,科学发现和发明创造过程往往都是基于某种相似性而进行的。可以说,人类所进行的创造活动不外乎是以认识自然界相似运动、相似联系中的某些原理而进行的创造以及在前人所取得的成就的基础上进行某些相似的改进、综合而进行的创造。相似性原理作为一条重要的科学教育原理,其应用与推广,对于我们正在大力倡导的培养学生的创新精神和实践能力无疑是至关重要的。本文拟从实验教学     

略论英语与汉语语音的相似性

英、汉两种语言虽属于不同的语系，但对英语、汉语两种语言单元音基本性质进行对比可以得到这样的结论：这两种语言的单元音在本质上都分别存在着不同程度的相似性，只有极少数相似性很小而差异极大以致找不到对应的相似音，但通过舌位、开口度与唇形的适当调整，也可达到基本一致。对于英语、汉语两种语言辅音基本性质进行对比也可以发现汉、英两语言辅音的相似性，但英语在成阻部位与汉语的稍有不同。英、汉两种语言语音间除切分音位与音节结构的相似性外，其实在这两种语言中音调的音高变化趋势方面也有一定的相似性。最典型的问题就是句子的语调，因为声调是汉语独有的，而语调问题是英汉语言共有的现象。     

两个分形几何图及其计算机绘制程序

引言分形理论创立于７０年代中期,其研究对象为自然界和社会活动广泛存在的无序（无规则）而具有自相似性的系统,即系统的组成部分以某种方式与整体相似。分形理论借助相似性原理洞察隐藏于混乱中的精细结构,为人们从局部认知整体,从有限认识无限提供崭新的语言和定量...     

试论材料力学中的相似性

在自然界有很多事物具有相似性，例如，几何形状相似的物体或图形叫相似形，有些动物相似、有些植物相似．则称为同一科或同一目，如此等等。根据相似性原理．人们模仿某些动物的特有功能．创造出先进的机具来为人类服务，称为仿生学。材料力学中的某些计算公式以及一些力学概念也具有相似性。据此，可将这些计算公式或力学概念归纳合并，以减轻我们的学习负担，提高工作或学习效率。     

谈语言学理论对外语教学的影响

语言学和外语教学有着内在的联系性。语言学是对语言进行科学的研究,而外语教学是使学习者掌握一门语言,虽然所关注的角度不同但是它们都是从事有关语言的工作。英语作为一门语言,其教学离不开语言学理论的指导。语言学为外语教学提供理论依据和原理,使外语教学有章可循,有据可依;同样的,外语教学的实践也为语言学理论的研究提供更多的素材和实例。二者相互依存,相互支持,共同发展。在语言学的众多分支中,社会语言学,语用学,应用语言学,和心理语言学理论对外语教学影响很大。     

关注语言学习的共同规律

近来有机会参加一个“语数外”教学共同规律的研讨会，颇有感触．确实，数学也是语言，科学的语言．因此学习母语、外语和数学，一定会有许多相似的规律．我们应该从语言学习的角度来审视数学教学．母语和外语教学都要关注语言本身的基础性和语言运用的独特性．     

基于“相似论”原理培养高职高专学生关键能力的途径探讨

"相似论"是脑科学和思维科学的成果,是一种科学的思维方式。基于"相似论"原理培养高职高专学生关键能力的途径是:把握共同规律,以"相似块"为基础,实现学生关键能力要素的自我构建;遵循思维相似原理,以教师为中介,加强学生知识的相似性引导;以学生为主体,提倡小组学习,利用"相似性聚集"引发学生间的相似性共振。     

语用、语境与外语教学

外语教学的目标是培养学生使用目的语进行交际的能力。成功地运用语言进行交际，单靠语言知识是不够的，还必须具备相应的语用能力。在外语教学中应用语用学知识，既能让学生了解语言的形式结构，也能让学生根据语境恰当、得体、灵活地使用语言。语用学理论对外语教学实践具有指导意义，能够解决外语教学中因化差异而引起的一系列语用失误问题，显提高学生的话语理解和交际能力。     

语言习得理论在外语教学中的运用

基于语言心理学，通过对语言习得理论的介评，以及分析影响语言习得因素和当今流行的外语教学法，认为应结合语言环境和学习者心理进行外语教学。     

语言实验室网络化的探讨

实现语言实验室网络化是提高外语教学质量和效率、充分利用教学资源的重要手段之一。根据语言实验室的现状，对实现语言实验室网络化在外语教学中的特点和优越性进行了论述，并对建设语言实验室网络的一些技术问题进行了探讨。     

李吉林成长历程的启示

李吉林老师是一个不倦的学习。她刻苦学习马克思主义教育理论，学习语言学、美学、现代心理学和脑科学的最新成果。她善于从外语教学中运用情境、进行语言训练得到启示，借鉴我国古代论中的“意境说”，吸取传统教学中注重读写以及近代直观教学的有效资源。她从暗示导向原理、情感驱动原理、角色转换原理及心理场整合原理，找到情境教育的理论支撑。她不仅向书本学习，向专家、领导、同行学习．还向孩子学习。     

语言观与语言教学观对外语教学的影响

外语教学实践离不开语言观和语言教学观的指导，科学的语言观和语言教学观的形成对外语教学影响深远。本分析语言观和语言教学观对外语教学的具体影响，探讨外语教师如何通过加强学习研究，形成科学的语言观和语言教学观，提高外语教学效率的问题。     

外语教学中的母语习惯及其克服法

外语教学是在母语条件下进行的，无论是学生素质、师资条件，还是社会交际的语言场景都是置身于母语环境之中。母语习惯是影响外语教学的一个重要因素。为此，本文立足于外语教学中母语（parentlanguage）与目的语言（targetlanguage）之间的相互关系，探讨外语教学中母语习惯的特征以及克服的办法。一、外语教学与母语习馒母语教学是在母语环境中，自然地教学本族语言的一种语言教学。而外语教学，作为一门跨过特定语种边界的非母语语言的教学，通常是在教学对象已经掌握一门语言的前提下，在母语环境中，利用学生已有的母语语言能力，通过…     

浅谈相似性原理在幼儿潜能开发中的应用

“科学教育”是教育部的重点课题。“相似性原理在幼儿潜能开发中的应用研究”是“科学教育”的子课题。旨在运用脑科学最新研究成果以及相似性原理，重点研究如何开发学龄前儿童的身心潜能，全面提高幼儿素质。一、什么是科学教育“科学教育”是一个多学科、跨学科的大课题，是当今教育领域的一个研究热点，也是各国培养高素质创新人才的一个制高点。它是依据脑科学最新研究成果，把教育置于科学指导之下，以期取得良好的效果。二、什么是“相似论”“相似论”是著名科学家张光鉴研究员提出的一套思维科学理论。“相似性”原理认为，在客观…     

论外语教学与文化导入

外语教学的目的不只是使学生获得外语的语言知识和技能，更重要的是提高学生运用外语进行交际的能力。外语教学中“就语言教授语言”的模式巳落后于时代的发展。外语教学应导入与目的语相关的文化内容巳成为外语教学界的共识。要想成功地在外语教学中导处目的语的文化内容，教师们应关注并探讨语言与文化关系，外语教学中文化导入的相关内容，文化导入应遵循的主要原则，应采用的恰当方法等。     

母语在大学英语教学中的定位思考

母语在外语教学中的作用和影响一直是研究领域的焦点之一。研究者们对此提出了许多相似或相悖的假说,并从语言学、心理学和文化等角度对各自的学说进行论证。只是研究的重心大都在语言的负迁移,对母语的积极作用、正面影响关注不多。通过对母语迁移观点的评析,依据外语教学的理论和实践,探讨母语在大学英语教学的积极作用。     

运用LL－6700语言实验室系统进行外语教学

运用ＬＬ－６７００语言实验室系统进行外语教学范姣莲开展外语教学，需要创造一个良好的语言环境。办世界一流大学，外语教学水平是重要标志之一。为了培养具有较高外语水平的跨世绍人才，利用现代化科学技术和设备，改变现有的外语教学模式，以提高学生的外语实际水平。...     

CLIL:外语教学的新路径

<正>主持人语进入后方法时代的外语教学流派更多关注的是外语教学的具体实践问题,揭示的是外语教学实践和研究过程中最新发现的一些关于课程与语言教学之间关系的内部原理和实践路径。从近40年来被相继译介、引进到我国的西方外语教学流派来看,无论是"交际语言教学"流派(The Communicative Language Teaching,简称"CLT"),还是"任务型语言教学"流派(The Task-Based     

相似性科学与高中物理相似性教学法

客观世界是普遍相似的，相似现象经常会反映到人们的大脑中来，所以人们总是在自觉或不自觉地按相似的规律不断地去认识世界和改造世界。高中物理相似教学法就是利用客观事物普遍相似性综合联系教师、学生、教学资源三个基本教学要素，进行高中物理教学活动的一切相似教法和学法总和，更有利促进学生相似元群的发展和相似性思维的发展。     

数字化语言实验室在外语教学中的应用

随着信息技术的迅猛发展，语言实验室已经从传统的模拟语言实验室发展成为数字化语言实验室。利用数字化语言实验室进行外语教学，既能发挥教师的主导作用，又能帮助学生自主学习，激发其学习兴趣，更能发挥学生的主体作用，更大限度地为外语教学服务。文章介绍了数字化语言实验室的主要特征、优势及其在外语教学中的应用。