如何办好校报

校报由于容量小,作队伍有限及办报环境的制约,办好也不容易。校报要办出品位,办出特色,一要争取学校的高度重视;二要提高编辑人员的业务素质;三要加强通迅员队伍建设。     

浅谈如何办好校报文艺副刊

高校校报要想在精彩纷呈的报业中占据一席之地,办好文艺副刊非常重要。办好文艺副刊,首先要了解副刊本身的特点,其次要了解文艺副刊的编辑特点,再次是认真搞好文摘的编辑加工,最后也是很重要的一点是加强文艺副刊编辑的自身素养。     

办好党校校报为教学科研服务

党校校报是党校的喉舌和舆论工具,是宣传贯彻国家的大政方针和校党委、行政的决策并为党校的教学科研服务.党校要建成三个阵地,一个熔炉的目标,这对党校的教学科研提出了更高的要求,因此,党校校报面临更多的责任和义务,校报编辑就必须努力提高自身的素质,才能更好地为教学科研服务.     

关于办好高校校报之我见

在网络信息技术迅猛发展、大学生思想政治工作面临新的机遇和新的挑战的形势下,高校校报担负的责任和义务将更加重大。高校校报要遵循“政治家办报”的原则,提高办报效益,就要做到“三个坚持”和“三个结合”。     

办好党校校报为教学科研服务

党校校报是党校的喉舌和舆论工具，是宣传彻国家的大政方针和校党委、行政的决策并为党校的教学科研服务。党校要建成“三个阵地，一个熔炉”的目标，这对党校的教学科研提出了更高的要求，因此，党校校报面临更多的责任和义务，校报编辑就必须努力提高自身的素质，才能更好地为教学科研服务。     

浅谈提高稿件质量办好高校校报

我国高等院校校报,是高校党政领导和广大师生的耳目喉舌,是高校重要的思想舆论阵地,笔者从校报的内容、采集、风格三方面谈谈提高高校校报的稿件质量。     

用开放的理念办好高职院校校报

多元媒体的迅猛普及和高等教育的大力发展,使高职院校校报发展面临前所未有的新形势。高职院校校报要把握趋势,锐意创新,从开放报道内容、开放表现形式、开放传播渠道、开放覆盖面几个方面来办好高职院校校报。     

弘扬主旋律 营造高品位——试谈如何办好高校校报副刊

高校校报副刊是高校报纸宣传的侧翼阵地,是高校构建优秀校园文化的重要平台。办好高校校报副刊是高校改革发展的必然要求,要从组稿、编排、加强编辑队伍建设等方面进一步加强高校校报副刊建设。     

高校校报网络化刍议

网络的流动性、信息性、数据性等特点,使之逐渐成为人们日常生活的一部分。同时也大大促进了高校学报网络化的普及与发展,使其摆脱了传统校报传播速度慢、载体狭小的纸载空间,也使其大大增加了收益,学术性内容得以增强,还使其在编辑思路上拥有了更大的思考空间。     

如何做好高校校报副刊

高校校报是高校的文化阵地,是凸显高校文化特色的主要窗口。尤其是校报的副刊版面,其主要受众是广大的高校师生,他们的审美及思想观念决定了这一版面必须要有自己的特色。无论从外在的版面形式还是到内在的内容质量,编辑都应做到更加的匠心独运,才能做出优质上乘的文艺副刊。本文将从版面设计、作品选择、整体基调等方面来探讨如何做好高校校报文艺副刊。     

关于办好学报的思考

学报是高校的重要窗口,要发挥其作用,必须重视学报编辑工作规范,加强学报内在质量,注重论文的学术性和信息量。提高出版时效。重视学报投入,加强管理,培养高素质编辑。新世纪编辑面临激烈的竞争和巨大的挑战,工作中应不断总结经验、更新知识,成为编、校、审三合一的多面手,以适应时代的发展,使编辑水平再上一个新台阶。     

关于办学思想大讨论的几点思考

章论述了办学思想大讨论的必要性、办学思想的内涵、重点内容以及怎样开展办学思想大讨论的方法与要求，对于端正办学指导思想具有重要意义。     

学报编辑的精品意识与名牌期刊的创建--兼谈高校学报的生存与发展

文章就编辑、编辑意识、编辑精品意识以及名牌期刊等的内涵进行了梳理,分析了学报编辑精品意识确立的必要性和培养途径,并重点探讨了编辑的精品意识对于创建名刊的促进作用,以期能对探寻高校学报的生存与发展途径予以启示。     

科学定位，凸显特色，创建品牌——关于办好地方本科院校学报的思考

地方本科院校学报具有学术窗口、学院名片、学人摇篮、服务平台等功能。对地方本科院校学报进行科学的定位,首先要结合学校定位,其次要着眼地域定位,寻求错位发展,尤其要处理好学术性与应用性的关系、内向性与开放性的关系、科学性与人文性的关系。为提高学报的办刊水平与质量,办出特色,地方本科院校学报要坚持走特色化与品牌化道路,在办刊质量、学术品位、特色栏目创设、编辑素质、装帧设计上下功夫。     

网络时代如何做好学校德育教育

针对当前网络环境对青少年的负面影响,结合青少年的特点,探讨网络时代学校德育教育的方式方法。     

小学教师关于反思日记的认识

反思日记是提高教师反思能力的有效方式。了解教师对反思日记的看法是对教师进行培训干预的基础。通过开放式问卷对北京市8所小学的65名教师进行了调查,结果发现教师认为写作反思日记增强了其反思意识,提高了教育教学能力和理论水平,并积累了丰富的素材。在写作反思日记的过程中遇到的最大困难是没有时间、缺乏理论知识、找不到反思点和需要专家的指导。教师建议加强反思日记的交流,希望学校管理者给予支持和正确的引导。     

中小学教师继续教育面临的困难及其对策

中小学教师继续教育是建立一支高素质教师队伍,全面推进素质教育,促进我国社会、经济、科技迅猛发展的战略性措施.但这项工作的开展当前面临着师资、经费、认识不足等方面的问题,解决这些问题的对策就是转变认识、加速教育立法和构建科学的继续教育课程体系.     

办好特殊教育学校的几个问题

本文通过对特教学校改革与发展中所面临的师资、课程、教学、管理以及骨干作用发挥几个方面问题的论述,提出优化师资队伍,合理设置课程,实施因材施教,拓宽办学渠道,完善指导与服务功能,最大限度地发挥办学效益,以促进特殊教育事业的健康发展.     

以人为本办学理念内涵探析

以人为本办学理念的“人”,首先是学生,然后是教师;既是每个学生和教师个体,也是师生集体。办学以人为本,就是以师生为办学目的,为满足学生和教师的需要而办学;以师生为办学主体,依靠教师和学生而办学。     

校报文艺副刊学生作者队伍建设刍议

艺副刊是校报的一个有机组成部分 ,学生作者是文艺副刊的骨干力量。建设一支广泛可靠、素质过硬的学生作者队伍 ,是一项十分必要和重要的系统工程