我们对素质教育的认识和实践

我国高考制度恢复已20年了。20年来,高考制度在选拔人才方面发挥了积极的作用。但是,我们应该清醒地看到,高考制度毕竟还是一种比较片面的评价制度,它基本上是以高考的五门课的总分来衡量一个高中毕业生的质量,决定高等学校录取与否以及录取学校的层次。德、体、美、劳诸方面得不到评价。即以智育而言,也仅仅评价     

关于研究型大学教学模式的认识和实践

本文论述了以学习和研究相结合为核心的“研究型”教学模式的内涵，从构建适应“研究型”教学的课程结构、实施“研究型”教学方式、推进课内外沟通融合的教育和培养方式等方面，介绍了近几年清华大学教育改革中探索将学习与研究融入教学全过程、实施“研究型”教学模式析初步认识和实践。     

我们的认识与实践

当前,深化中专办学改革的落脚点,就是要主动适应经济发展的要求,改革与之不相适应的机制与模式,从而使中专的办学更具有活力,更好地发挥为地方经济服务的作用。 第一、根据人才市场的需要扩大服务面向。要改变过去单纯为某一行业服务的局面,除为本行业培养人才外,还要根据社会的需要为不同经济成分、不同产业结构培养人才。     

对构建校本教学模式的认识与实践

在纷繁复杂、千头万绪的教学改革中,选择构建校本教学模式来作为一个突破口,我认为是比较适当的。本文拟在结合我校实践的基础上,谈谈自己的一孔之见,以便更深入、更广泛地进行研究和探讨。茅建华校长陪同中国职协林用三会长到学校考察     

对构建小学数学教学模式的认识与实践

对构建小学数学教学模式的认识与实践丹东市元宝区教师进修学校高建全教学模式,一般来说,具有理论和实践两方面的功能。所谓实践方面的功能,是指教学模式具有指导、预见、系统化和改进等四种功能,它能够指导教师按一定的教学步骤和程序进行施教或推测未来的教学结果。...     

我们对学生宿舍文化建设的认识与实践

宿舍文化分为表层文化和深层文化。表层文化是指生活设施、生活日用品的摆放、环境美化、规章制度、各种兴趣爱好活动、谈吐、信息交流等。深层文化是指宿舍舆论、集体意识、宿舍心理气氛等。宿舍文化又可划分为三种形态,即物化形态、知识形态、观念形态。物化形态是指生活设施的摆放,生活日用品的摆放,墙壁环境的美化,学生多种业余活动。知识形态是指规章制度,信息交流,谈吐语言等。观念形态是指宿     

开放教育教学模式的认识与实践

开放教育教学模式具有开放性、复合性、实践性、多样性、发展性等五大特征。石河子广播电视大学在试点过程中对教学模式和辅导模式进行了有益的改革探索与实践。他们的经验说明,构建科学实用的现代远程开放教育的教育模式,必须采取积极有效的措施,打破传统的教育观念,使学生真正变成学习的主人,满足其自主学习的需要,使其能够顺利学习并达到学习目的。     

我们对马克思主义理论课教学改革的认识和思路

根据我国现代化建设和高教事业发展的需要,马克思主义理论课(以下简称“马列课”)教学改革势在必行。这当然不是说前些年没有进行改革,而是说改革需要进一步深化。我们感到,要深化改革,首先要搞清马列课教学工作的现状,弄清新形势下高校马列课的教育目的和任务,进而探索马列课教学改革的新路子。1985年以后特别是近几年马列课的教学改革,是有成绩的,方向是对头的,但效果似还不甚理想。马列课教学目前存在的问题比较突出的有三点。一是理论与实践结合还不够紧密。包括理论教学脱离我国社会发展的实际,脱离学生思想的实际;对我国15年来伟大实践中产生的新的理论和思想吸收得不够等。二是在教学内容上存在着严重的重复现象。主要是三个重复,即与中学思想政治课、大学生思想品德课以及马列课几门课程之间的严重重复。三是教学方法和手段陈旧。     

我们对加强网络道德教育的认识和做法

当代大学生是一个人数众多的网民群体 ,面对网络不文明现象 ,高校“思想道德修养”课应增加“网络道德教育”的内容。进行这一教育 ,要注意方式上的自律、内容上的继承性、发展性和与法制教育的结合性     

如何认识和对待教学模式

尽管教学模式的概念至今大家仍各持己见,但教学模式的存在是一个不争的事实。多年来人们探讨和研究教学模式的兴趣和热情始终不曾停息,人们追求完美教学模式的努力也一直没有中断。改革开放以来,在我国中小学教育领域产生较大影响且被广为推崇的教学模式可以列举多种,每一种教学模式的实践者、研究者、倡导者都试图显示特定教学模式的有效与优越,都试图使这种教学模式在更大的范围内得到推广与应用。而在积极推进新一轮基础教育课程改革的今天,我们应该怎样认识和对待教学模式,新课程理念下的教学模式到底是怎样的,这是我们不能不弄明白的问…     

对加强美育的认识和实践

十一届三中全会以来,清华大学全面贯彻党的教育方针,始终把培养又红又专、德智体全面发展的高质量人才作为学校的根本任务。为了实现我国高等科学技术人才培养目标的要求,学校在继承和发扬原有重视美育传统的基础上,根据当代大学生的特点和需要,不断提高对美育工作重要性的认识,积极探索在新时期加强美育的途径和方法。     

我对教书育人的认识和实践

我对教书育人的认识经历了从不大重视到比较重视的过程,在实践中走过一些弯路,有失败的教训,也有成功的喜悦。下面分几点谈谈。一、教书育人是教师的天职     

对简易实验的认识和实践

物理教学,应为学生创设良好的物理环境,决不能把物理课变成“第二数学”.更不能把学生引进“题海”的深渊.德国初中物理课本全书编了343个实验.除少数由教师完成的演示实验外,绝大多数是可用简单易找的器材.由学生来完成的低成本实验(即简易实验).其实我国也有很多人积极主张并大力开展简单易行的低成本实验.众所周知,“瓶瓶罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”是已故朱正元老教授的至理名言.20多年前曾成为一个响亮的口号,风行全国,促进了实验教学的开展.     

对校园文化建设的认识和实践

学校是传承和发展文化的重要场所。因此,学校要在活动中渗透校园文化,以此加强学校校园文化建设。一所好的学校,一定要有优秀的校园文化,优秀的校园文化就是一所学校的品牌,品牌就是特色。"让校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书"。这是校园文化的追求,也是学校在管理工作中的研究课题。一、精心设计校园环境,做到     

对高一化学新教材的认识和实践

一、新教材的特点重视素质培养与提高。新教材体现了新大纲的教学目的，即双基、能力和方法，情感和态度三个层次六个方面。在重视基础知识、基本技能教学的同时，注意启发学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和科学态度，训练学生的科学方法，并力求结合化学学科的特点，对学生进行生动的思想教育。新教材体系更趋合理。教材注意正确处理知识的逻辑顺序和高中学生的生理、心理发展顺序以及认知规律之间的关系，在初中化学的基础上合理构建教材体系。建立无机物主要以物质结构、元素周期律、化学反应理论作为框架结构，理论与元素…     

对逆向思维的认识和实践

教育最根本的两个问题是教什么和怎样教。教育要教“所有学会的东西都忘却以后仍然留下来的那些东西”。数学是思维的科学，数学教育留给受教育者终生不能忘却、终生受益的是数学思维，所以数学思维一直以来都是数学教育工作者津津乐道的话题，教会学生数学地思维是数学教育的主题之一。本文拟就数学逆向思维淡谈笔者的认识和实践。     

对校长听课的实践和认识

校长听课既是校长经常性工作的重要内容之一,又是学校教师在教学活动中经常遇到的教学管理现象.为了从理论和实践的结合上探讨校长听课科学化水平,我想就自己近三十年的教育实践,以及在江苏省常州高级中学负责教育、教学和学校管理的实际,谈谈校长怎样听课的问题.一、校长为什么要听课校长如对听课的重要性不认识,把它作为一般性的事务工作,则听课的自觉性不会高,也就不会把听课摆在重要日程,听课既不能经常,更不能提到高级的程度.正如苏霍姆林斯基说:"在一个有经验的校长来说,他的注意和关心的中心就是课.     

对教育公平理论和实践的认识

教育公平不是简单意义上的教育平等,而是教育基本权利的平等和非基本权利的比例平等.实现教育公平要在正确理解教育公平内涵的基础上,遵循能力差异理念和弱势救济补偿理念.由于对教育公平缺乏正确的认知,在实践中出现了平均主义和限制发展的误区.因此,有必要通过一系列有效的措施来推进教育公平.     

思想政治课探究式教学模式的认识与实践

探究式教学是思想政治课教学改革和发展的一个新的方向，笔在政治课教学中大胆地采用了探究式课堂教学模式(以下简称探究式教学）。实践证明，这一模式打破了政治课堂沉闷的气氛．调动了学生学习政治的兴趣，培养了学生的创新学习能力和参与意识。