高等教育系统的多元化——以美国加州高等教育系统为例

文章分析了自高等教育进入大众化阶段之后,知识经济、社会发展等促进了高等教育系统多元化的发展变化,并以美国加州高等教育系统为例对高等教育系统多元化的发展做了梳理与分析.     

借鉴美国加州模式构建二元分级多层高教体系

广东要跨越式发展高等教育 ,可借鉴美国“加州模式” ,构建二元分级多层高等教育体系。“二元”指公办、民办两种办学体制并举 ;“分级”指实行中央、省、市等三级或更多级管理体制 ;“多层”指不同的高等教育机构进行职能分化、层次分工。跨越式发展 ,是以质变推动量变的发展 ,必须从这三个方面的调整、创新着手 ,三管齐下。     

美国加州风景

~~美国加州风景@刘奎     

加州大众高等教育计划与高教改革

加州高等教育制度美国加利福尼亚州(以下简称“加州”)的高等教育由公众教育与私人教育两部分组成。其公众教育机构发展成三个分支:加州大学,简称UC;加州州立大学,简称CSU;加州社区学院,简称CCC。加州大学到2000年发展为具有8个校区、1个医学校区及无数科研机构的系统,在籍学生达18万(全部为本科生与研究生,有全日制和非全日制两类)。与此同时,加州州立大学的校园区达到23个,学生人数近37万(其中有6.5万研究生)。加州社区大学有107个学院区,分为71个学区,2000年,社区大学注册学生达到155万。     

美国加州高等教育考察报告

加州在美国社会经济生活当中具有举足轻重的影响。其陆地面积４４万平方公里，是广东的２．５倍；人口约３４５０万，不足广东的一半；１９９８年的经济规模相当于阿根廷、墨西哥和澳大利亚三国之和，或与我国去年国内生产总值相当。加州高等教育在全国也具有较大影响，全美高校排行榜前５０名的高校，加州至少占有８所。可见加州在美国社会经济生活当中的重要地位。 一、高等教育发展历程的回顾 加州高等教育的历史可追溯到１９世纪中叶。它继承了美国高等教育发展的主要特征：私立大学是最早出现的高等教育机构。这些院校虽不象东部的哈佛…     

美国加州高等教育总体规划

举世瞩目的美国加州高等教育已被越来越多的国家视为楷模。其规模之大,资金之雄厚,教育对象之多,即使在美国国内其它各州也望尘莫及。尤其是最近30年,加州高等教育事业一直生机勃勃、兴旺发达。加州高等教育久盛不衰的重要原因之一,就在于该州闻名于世的高等教育总体规划。1959年,加州议会通过决议,责成有关单位制定高等教育总体规划(以下简称“总体规划”)。翌年,总体规划问世并开始正式实施。总体规划旨在解决两大问题:1)消除或避免加州高等教育系统各组成部分之间的不良竞争;     

基于美国核心课程标准的学生阅读能力多元化评价——美国加州小学阅读教学评价策略浅析

阅读能力评价是完善阅读教学的重要环节,也是整个阅读教学过程不可或缺的环节。从阅读教学的准备到具体实施,若没有对学生阅读能力评价这一步骤参与其中,就不能说是一个完整的阅读教学过程。阅读能力评价,可以说是一个阅读教学过程的结束与下一个阅读教学过程的开始。美国目前正在实施新的核心课程标准（Common Core Standard）,该课程标准对学生所要达到的阅读能力作出了如下明确要求。     

美国加州高校学费看涨

2007年3月14日，加州州立大学（california State University，CSU）系统理事会投票决定2007-08学年上调学费10％，而在2004-05学年和2005-06学年学费已分别提高了14％和8％。这样，本科生每年的学费增加252美元，再加上共它杂费679美元，本科生每年的平均学费为3451美元；研究生学费增加了312美元，平均学费为3414美元。[第一段]     

美国加州公立高等教育印象

2009年2月和2009年8月,本文作者曾两次赴美国加利福尼亚州（以下简称“加州”）访问和学习,参观了数所加州的高等院校,访问了加州大学系统的管理委员会,重点访问了伯克利加州大学的高等教育研究中心,并多次参加他们举办的学术研讨会,对加州的公立高等教育有了一些了解并留下了较深印象。     

美国加州亚凯迪亚高中课程浅析

2010年9月至11月,上海市教委组织18位参加“优秀青年教师、优秀青年校长培训项目”的校长赴美国加州洛杉矶,进行为期8周的“影子校长”学习培训。我有幸来到亚凯迪亚高中,通过参与管理、听课、评课、访谈交流、会议研讨和参加各种学生活动等形式,了解了洛杉矶地区高中课程的一些情况,希望对国内同行有可借鉴之处。     

美国加州数学标准研究

设计新的数学标准的目的在于鼓励每一位学生取得更好的成绩，加州数学标准的出台和广泛采用充分体现了数学学习的重要性和教育工作者任务的艰巨性。本文对加州数学标准的目标、特征以及组织机构等问题进行了介绍．希望对我国数学标准的制定与改进提供借鉴。     

析美国加州STC改革

自从1994年美国联邦政府颁布了《学校到工作机会法案》(School-to-WorkOppor-tunitiesActs,STWOA)后,美国的STW运动就轰轰烈烈地在全国各州发展起来。美国是一个联邦制的国家,各州有充分的自由选择如何达成STW的要求。加州一直是美国教育活动的领头羊,在这次全国运动中也不例外地站在了前列。STW运动在加州具体化成了口号更为鲜明的STC改革(SchooltoCareer)。本文就试图以加州这一改革为示例,对加州STC改革的目标、策略等进行概述性的介绍,进而从对其特点及发展方向的探讨中寻找对我国职业教育建设有益的经验。一、加州STC改革…     

美国加州科学课程标准评介

美国各州有自己的学科课程标准,并且无论是教学、评价还是教材的编写,都以州的课程标准为依据。因而,本文将以美国加利福尼亚州(以下简称"加州")为例,看美国实际实施中的科学课程标准。     

美国高教考察录

我们云南省教育系统考察团一行１２人于１９９８年２月１６日至２月２８日赴美国参观考察,先后参观和访问了加州州立大学总校及其长滩分校、加州理工学院、哥伦比亚大学、加州大学柏克莱分校和斯坦福大学共６所大学。能到这些世界名校参观访问,对美国高教有一些感性了解...     

美国加州自闭症儿童教育一瞥

我有幸作为＂中国上海——美国加州影子校长＂项目成员,于2010年考察了美国加州的特殊教育,其中对桔子郡尔湾联合学区的自闭症儿童的教育有所了解。现将了解到的有关情况整理成文,以期对国内自闭症儿童的教育工作有些许帮助和启迪。 一、自闭症儿童的教育安置 从行政级别来看,美国的“州”相当于国内的“省”,“郡”相当于国内的“县”。桔子郡共有27个学区,尔湾联合学区是其中的学区之一,该学区内的小学、初中、高中学校共有35所。同其他学区一样,尔湾联合学区没有办专门的自闭症儿童学校,     

美国加州科学课程标准评介

美国各州有自己的学科课程标准,并且无论是教学、评价还是教材的编写,都以州的课程标准为依据。因而,本文将以美国加利福尼亚州（以下简称“加州”）为例,看美国实际实施中的科学课程标准。     

美国成人高教的新趋势

美国成人高教的新趋势邓瑞摘编美国是一个高度重视发展职业技术教育的国家。近年来，美国通过多种途径，大力发展各类成人高等职业技术教育，以求培养出社会和经济发展所需的技术人才。当前，美国成人高等职业教育已出现了一些新的发展趋势，其中包括：一、适应现代科学管...     

论按多元化思维办好成人高教

本文分析了成人教育计划内学历教育、自学考试、远程网络教育、继续教育等成人高等教育办学形式的各自特点和发展趋势,以优化多元化办学体制、整合多种办学形式的改革思路为指导,提出了统筹发展多种办学形式、促进多种办学形式和谐发展的改革措施.     

美国加州教师表现性评价系统（PACT）探析

美国加州教师表现性评价系统（PACT）是一个针对小学职前教师开展的评价系统。凡申请加州多学科和单学科小学教师资格证者必须通过该评价项目的考核。加州教师表现性评价系统包括嵌入式的表现性评价（由各个教师教育项目实施）,以及总结性的“教学事件”表现性评价（对全州职前教师的要求都是一样的）。其中,教学事件评价的基本架构包括六个方面的要素：学习情境、计划、教学、评价、反思、学术性语言。其评分机制是根据与之对应的十二个量规进行的,并有相应的通过标准和补救办法。该评价系统显现了基于标准、基于证据、质性综合的特征,可以作为我国职前教师教育改革的参考。     

《加州高等教育总体规划》对我国高教改革的启示

加州是美国公立高等教育发展水平最高的一个州,其独具特色的教育组织结构和组织管理运行方式一直是美国其他各州和世界其他各国纷纷仿效的典范。加州高效有序的高等教育结构体系和运行方式由《加州高等教育总体规划》设计,作为处理高等教育大众化阶段典型发展矛盾的法律汇编和当代教育史上最重要的高等教育改革文献,《加州高等教育总体规划》代表了全球化时代高等教育的政策发展走向,对美国乃至世界高等教育都产生了重大影响,与我国现在高等教育分类发展、内涵发展的现实要求具有很大的相似与切合之处。充分吸收其经验,规避其不足是我们今天再一次认真研读《加州高等教育总体规划》的价值所在。