普通话水平测试字词误读现象探析

PSC中字词误读现象突出，一定程度上影响了应试人的等级水平。因此，归纳误诸类型，分析误读原因，探求减少误的对策，对提高PSC成绩具有积极的现实指导意义。     

关于普通话水平测试若干问题的研究和对策

对普通话水平测试中的两个相关问题进行了探讨，1、从古今音变、汉字的表意性质以及形声字特性方面分析了造成单音字字词误读的原因，认为普通话教学应在方法和理论论有所突破，才能在更高层次上体现普遍话水平测试的意义，2、针对普遍话水平测试试卷的拟制与评分中存在的问题提出相应措施，以期提高测试的信度和效度。     

普通话水平测试中单音节字词项常见问题及对策

本文在分析近年来贵州省黔南民族地区大学生普通话水平测试中单音节字词项常见共性问题的基础上,提出了相应的问题解决策略,以期对应试者改善普通话语音状况,提高普通话水平测试成绩有所帮助。     

常见误读字词举隅

由于方言影响、影视误导、一字多音多义、工具书注音混乱及字词自身区别意义不明显等原因，说不准普通话的人很多。除了比较生僻的以外，常见谋读的字词有：     

普通话水平测试字词典型错读现象分析

普通话水平测试（简称“PSC”）在推普工作中起到了非常重要的作用。PSC测试中字词错读失分有主客观两方面的种种原因。为提高PSC的信度和效度，PSC本身确实需要进一步地科学化、规范化，同时应试人也应从各方面提高自己，做好应该准备，从而在PSC中发挥出正常的水平。     

普通话水平测试中的声调误读现象刍议

声调是普通话语音学习的重点和难点.在普通话水平测试(PSC)中,应试者的声调误读现象非常严重,这和应试者淡薄的语言规范化意识以及方言与普通话在声调系统上的相异性有关.在普通话教学中加强语感训练,对学生进行人文熏陶是避免声调误读现象的有效途径.     

浅析我区教师普通话水平测试情况及思考

普通话水平测试(PSC)不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。当前，我区教育系统中普通话水平测试试卷的题型有四类，包括：(1)读单音节字词100个(10分)，(2)读多音节词语50个(20分)，(3)朗读作品(30分)，(4)说话(40分)，     

浅谈普通话水平测试中的几个问题

普通话水平测试是推普工作中和重要一环。为了达到推普目标，提高测试质量，本文对测试中字、词正误标准，朗读中“方言语调”的扣分依据以及应试者获得等级证书后普通话的使用情况等问题进行探讨。     

普通话水平测试中易误读字浅说

普通话水平测试是国家推广汉语口语及规范口语、书面语的方法之一,虽然测试的目的不是要测查应试者的识字程度,但应试者的错读、误读都会引起失分,在一定程度上降低应试者的等级.因此,本文主要对测试中出现的易误读字进行了归类,帮助分析错读产生的原因,以探索出一条行之有效的纠正方法.     

对普通话水平测试的思考

从1996年以来，我省普通话水平测试工作取得了突出的成绩。但同时在测试过程中也暴露出一些问题，对此，应采取相应对策。     

普通话水平测试阶段性的问题思考与对策探寻

普通话水平测试自1994年开始至今，已走完了近十年的历程，随着《普通话水平测试大纲》的颁布和《普通话水平测试实施纲要》的出版，推普测试工作即将进入一个新的阶段。对近十年的工作进行思考，找出一些存在的问题和解决问题的方法，以便在下一个阶段里更好地进行工作，是很有必要的。     

对毕节地区普通话水平测试工作的思考

通过对毕节地区普通话水平测试工作的开展情况以及存在问题的分析,提出一些建设性的建议,以求对此项工作的长期开展、规范化操作起一定的作用。     

普通话水平测试的试卷问题

在普通话水平测试中,书面试卷的生产是非常重要的环节。试卷中测试项冗余、内容错误、异形词等问题影响测试的效度和信度。要解决这些问题,一方面需要工作人员更高的专业水平和更严谨的工作态度,另一方面也需要应试人自身的积极配合,还需要建立普通话水平测试是语言文字规范化全局工作的有机组成部分的观念。     

浅谈普通话水平测试对普通话教学的启示

普通话教学与普通话水平测试是推普的两个主要途径,但两者却呈现出相对独立、各自为政的状态。其实二者的根本目的是一致的,因此可以通过发掘二者之间的联系来充分发挥普通话水平测试对普通话教学的导向性作用;并进而调整教学,提高教学水平,以保证普通话的推广工作更好地进行。     

普通话水平测试的若干思考

自从1994年普通话水平测试启动以来,普通话水平测试已从一种新生事物,在实践中逐步得到完善．有力地推动了全社会的普通话的普及和推广。在几年的推广普通话工作中,我对普通话水平测试产生了一些思考,在此提出以求共商。     

普通话水平测试的几个问题

目前 ,普通话水平测试已在全国各地普遍开展 ,取得了很好的成效 ,但也暴露出不少问题。为了使测试真正成为推普的强大动力 ,有必要对这些问题进行探讨和研究。本文拟就如下几点谈些肤浅看法。一、测试的宽严问题普通话水平测试是推普的一种手段 ,其作用和意义在于通过测试提高人们讲普通话的积极性 ,并在此基础上提高人们的普通话水平。因此 ,必须从各地的普通话实际出发 ,恰当地掌握测试标准 ,处理好宽和严的关系。具体而言 ,测试要以不失信度为前提 ,根据地区、年龄和职业等方面的差异确定不同的标准 ,即普通话好的要严 ,差的要宽。从地区…     

对毕节地区普通话水平测试工作的思考

通过对毕节地区普通话水平测试的开展情况以及存在问题的分析，提出一些建设性的建议，以求对此项工作的长期开展、规范化操作起一定的作用。     

普通话水平测试对学科测试的启示

我们参加完汉语普通话水平测试有很多的感触。普通话水平测试的考题由答题人抽取,试题内容有读字、词,读文章,命题口头作文;主考人一边测试一边录音。这种测试方式将读和说的能力合在一起测,能较好地测量出普通话的水准。这场普通话测试,其突出的特点有两个方面：一是测试的内容及形式实际、实用。普通话测试的目的是推行普通话，