高职机电一体化专业教学改革初探

提出了高职机电一体化专业人才培养目标,阐明了该专业的教学必须以教学委员会为指导,通过培养师资、改革教学方法和改善实践教学条件,达到人才培养的目的。     

借鉴CBE模式推动导游业务课程实践教学改革

CBE模式是以从事某一职业所必需具备的能力为出发点来确定培养目标、设计教学内容和评估教学效果的一种人才培养模式,作为高职旅游专业的一门专业课,导游业务课程必须重视职业能力的培养.     

职业技能大赛引领下机电一体化技术专业教学改革与实践

在高职院校机电一体化技术专业教学改革过程中,职业技能大赛起到了良好的促进作用。技能大赛的命题思路、培训方法、考核方式、评分标准等都对机电一体化技术专业课程体系、教学内容、师资队伍以及实训基地建设等方面有着重要的指导作用。     

略论职业院校机电一体化技术专业实践教学改革

对机电一体化技术专业实践教学体系进行了改革探索,建立了独立于理论教学的实践教学体系,对实践教学实施进行了项目教学改革,规范了实践教学管理和教学效果检查。     

运用CBE模式进行电气专业《工程制图》教学改革

工程制图是电气专业的一门专业基础课,在工业生产实践中应用广泛。CBE教育模式是以培养学生职业能力为中心的教学模式,恰好与工程制图的实践性相一致。作者围绕学生所学专业及将来工作岗位所必须具备的技能出发,应用现代化教育手段和先进的教育理念,优化和整合教学内容,构建一套完善的电气专业工程制图教学体系。     

基于CBE模式的高职计算机信息管理专业实践教学改革

本文根据高职计算机信息管理专业的特点对实践教学中存在的问题进行分析,以现代职业教育教学论、课程论为基础,以社会需求、专业发展前景为依据,在调研计算机从业人员市场需求的基础上,结合本专业发展现状,运用CBE理论深化教学改革,阐述计算机信息管理专业教学改革的基本思路、培养模式、培养目标,从课程设置、课程内容、教学方法、实验室建设和师资培训等方面进行了全面的研究和探索,构建"以就业为导向,以能力为本位"的计算机信息管理专业实践课程体系。     

机电一体化技术专业工学结合人才培养模式研究

本文介绍了机电一体化技术专业“二结合一融通”人才培养模式的形成过程,“二结合一融通”的内涵,我院机电一体化技术专业“二结合一融通”人才培养模式的改革成效,以后需要进一步解决的几个问题。     

CBE导向的护理实训教学改革研究

以CBE为导向改革护理实训教学模式,旨在提高学生的职业能力。我们将2012级护理286人为实验组,采用新的实训教学模式;2012级240人为对照组,采用传统教学方式。对两组学生的操作考核成绩、各系统疾病整体护理综合能力成绩进行对照分析。结果发现,两组学生在操作成绩、制定整体护理综合能力目标考查方面,实验组成绩明显高于对照组(p<0.01),差异有统计学意义。由此得出结论:CBE导向的护理实训教学模式,有助于护理学生动手能力、心理及综合素养的培养和提高。     

运用CBE模式进行工程制图教学改革初探

CBE理论体系是目前在北美比较流行的一种职业教学模式,是以培养学生职业能力为中心的教学理论。围绕工程制图的教学改革与实践,借鉴CBE的教学模式,从学生所学专业及其将来所必须具备的综合职业能力出发,应用现代化教学方法和先进的教学理论,优化和整合教学内容,构建一种完善的创新型工程制图教学体系。     

CBE视角下工程管理专业校企合作创新人才培养模式研究

为了满足工程管理专业新时期人才培养的行业需求,本文分析了工程管理专业人才培养的负外部性表现,将CBE理念下的校企合作模式引入工程管理人才培养中,构建以"基础教学—综合实践—研究创新"为主线的"学习+实践+创新"三位一体校企合作人才培养模式,推动我国高等教育的可持续发展。     

对教学模式改革的一点体会

通过考查近二十年教学模式发展的历程以厦自己亲身教学的体验。总结得出良好的教学模式可以培养出适合到基层中去的学生，良好的教学模式有利于高职高专学校教学的发展。     

电工技术实训课程改革研究

分析了工科人才培养的社会需求,指出在我校应用性人才培养的背景下,进行电工技术及实验课程模式改革的必要性。提出电工实训课程改革方案并在教学中付诸实施,实施结果表明：该课程改革方案是可行的,具备推广到其他实践课程的价值。     

“对外贸易模拟操作”课程教学改革研究

近几年国际经济形势的变换影响了中国对外贸易的快速发展,中国外贸需要向纵深发展,与之相伴的是市场对国际贸易专业人才提出了新的要求。传统的“对外贸易模拟操作”课程教学由于模式单一、仿真度不够、教材资源匮乏和考核方式不合理等问题而需要改革。把竞争引入教学丰富教学模式、提高模拟操作的仿真度、建设实验教材和进行考核方式改革可以有效提高对外贸易模拟操作课程的教学效果。     

机电一体化技术专业课程建设与改革

本文讨论了机电一体化技术专业课程体系模型的构建,在此模型下的专业课程体系结构,以及该课程体系下的专业核心课程《液压与气动系统的应用与维修》的建设。     

计算机专业实践教学改革的思考

针对目前高等院校计算机专业实践教学中普遍存在的问题,提出了重视实践教学的重要意义,改革实践教学的方法与措施,以提高实践教学的质量,培养出综合素质较高、适应市场需要的应用型人才。     

关于“数字电子技术”课程的教学改革探讨

数字电子技术是电子信息类专业的专业基础课,本文从科学技术的发展对创新人才的需求出发,以培养学生的实际应用能力为目标,对整合课程教学内容、改革教学方法、探讨先进的教学手段、如何加强实践教学环节、改革考核方式等方面进行深入探讨,并将这些方法应用到教学过程中,收到了较好的效果。     

信息技术与课程整合的探究

目的探讨信息技术与课程整合的内涵、整合模式以及在当前存在的问题.方法文献资料法.结果信息技术与课程整合可以提高课程教学效率,改善教学效果,对不断深入推进素质教育、丰富发展教育理论有着重要意义.结论信息技术与课程整合有利于教育资源的共享,可以缓解教育公平等问题,应因时因地制宜搞好这种整合,以进一步提高教育教学质量.     

CBE课程培训模式在职业技能鉴定中的运用

职业技能鉴定考核是对劳动者从事某一特定的职业活动所必备的职业技能的认定。由于职业技能鉴定具有以职业活动为导向、以职业能力为基础的考核标准,因此与CBE课程模式有着很多的共通之处。在职业技能鉴定活动中完全可以借鉴CBE的原理开展职业技能培训与考核鉴定。     

“机电一体化系统设计”混合式教学模式改革

"机电一体化系统设计"及课程设计是机械电子工程专业的核心课之一,具有理论性、实践性和创新性均较强的特点,其本身固有的特点使之对机电专业人才的培养具有重要意义。根据专业的发展,在该课程的教学和实践环节中体现"一体化"概念和混合式教学模式,完成了教师、课堂教学与评价体系三方面的转变,实现了课程教学质量以及人才培养质量提高。     

高校足球课教学改革探究

从足球运动的特点及当前高校足球教学中的现状入手,主要从调整教学过程、优化教学内容、改革教学方法等几个方面对高校足球教学改革提出一些切实可行的方法。