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1.
张天祥 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
在党的十五大精神的指导下,随着社会主义现代化建设的发展,邓小平理论也在实践中得到了丰富和发展。领会十五大以来对邓小平理论的丰富和发展,既是学习邓小平理论的需要,也是指导我国社会主义现代化建设迈向新世纪的需要 相似文献
2.
王云飞 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):13-17
在邓小平理论的科学体系中，其核心，实质和第一要义，是中国的社会发展问题，即发展经济，实现四个现代化。而发展经济的第一保障是民主法制建设，邓小平实事求是是总结了我国建国以来社会主义民主法制建设的经验教训，客观地分析了实现四个现代化宏伟目标和保证国家长治久安所需要的基本条件，提出了：发展社会主义民主与法制是建设现代的需要；坚持人民民主专政是中国国情的需要，建立健全法律体系是经济建设的需要，加强政治体制改革是保证经济体制改革顺利发展的需要第一系列依法治国理论。 相似文献
3.
邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设实践的产物,同时,它又不断推动着我国改革开放和社会主义现代化建设实践向前发展。在邓小平理论的指引下,中国的改革开放已经走过了三十多年的光辉历程。 相似文献
4.
周群 《广西教育学院学报》2000,(1):83-88
中共中央发出关于在全党深入学习邓小平理论的通知,作为社会主义参政党的我国各民主党派为适应社会主义现代化建设和改革开放发展的需要,并鉴于自己的历史发展情况、肩负的历史使命以及四项基本原则是多党合作的基础,民主党派必须加强自身建设,为此,也要深入学习邓小平理论。 相似文献
5.
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是指导我国改革开放和社会主义现代化建设的思想武器。党的十五大向全党提出。要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。在高校学生中开设 相似文献
6.
邓小平对道德教育历来十分重视。在他的著作和谈话中多次提到和论述了道德教育 ,并把它看成是建设有中国特色社会主义的生死攸关的问题之一。邓小平的道德教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,蕴涵着丰富而深刻的内容。一、道德教育的根本目标是为社会主义现代化建设培育“四有”新人党的十一届三中全会以来 ,我国进入了社会主义现代化建设的新时期。什么是社会主义 ,怎样建设社会主义 ?这是邓小平始终关注和思考的大问题。他指出 ,现代化建设需要大批人才 ,新的时代需要新型的人才。“我们在建设具有中国特色社会主义时 ,一定要坚持发展物… 相似文献
7.
王立业 《新疆教育学院学报》1997,(4)
一、邓小平理论是我们进行现代化建设的旗帜党的十五大通过的党章规定：中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。这是十五大党章的新提法、新内容、新贡献。把邓小平理论作为党的指导思想第一次写入党章，这是党的十五大作出的最重要的理论贡献，其现实意义和历史意义是极伟大而深远的。它反映了我们党把邓小平所开创的建设有中国特色社会主义事业进行到底的决心和信心，反映了全国人民的共识和心愿。它保证了在整个现代化建设中坚持党的基本路线不动摇，保证了党的政策的连续性，保证了社会主义现代化建设始终沿… 相似文献
8.
邓小平的教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国教育面向21世纪改革和发展的科学理论基础和指导思想。研究邓小平的教育理论,用邓小平的教育理论指导我国教育事业的改革和发展,既是我们坚持邓小平理论,高举邓小平理论旗帜的一项措施,也是我国教育事业改革和发展取得胜利的保证。一、关于教育战略地位的理论1．领导者要高度重视教育的战略地位高度重视教育的战略地位,是邓小平教育理论的重要特征。在建设有中国特色社会主义的总发展战略中,邓小平同志始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题… 相似文献
9.
王伟宏 《周口师范学院学报》1999,(6)
一、确立邓小平理论指导地位的重大意义1．确立邓小平理论的指导地位是改革开放和社会主义现代化建设的需要以江泽民为核心的党中央在党的理论建设上的最突出贡献,就是在党的十五大报告中明确提出了邓小平理论的科学概念并在十五大党章中把邓小平理论确立为党的指导思想。这是 相似文献
10.
邹兴明 《南通师范学院学报》2004,20(3):24-28
邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴哀成败历史经验的基础上，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，逐步形成和发展起来的。它适时地回答了时代提出的新问题，及时地解答了时代提出的热点难点问题，为中国社会主义现代化建设探索到了成功的道路。理论反思、实践探索、经验总结是邓小平理论形成的逻辑脉络。作为时代呼唤的哲学回响，邓小平理论与我们的时代同行，是中国改革开放和现代化建设的引路旗帜。 相似文献
11.
邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设实践的产物.其显著特点是实践性.要使邓小平理论"入耳入脑",就必须在教学中加强社会实践环节,通过丰富的社会实践活动加深青年大学生对邓小平理论的理解、掌握和运用,并把邓小平的人格和风范发扬光大,培养出适合时代发展需要的人才. 相似文献
12.
江泽民在党的十五大报告中强调:在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途中,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作.在十五大通过的党章中明确把邓小平理论确立为党的指导思想.这是我们党经过近20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策.它表明第三代中央领导集体和全党把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪的决心和信心,反映了全国人民的共同心愿.认真学习党的十五大精神,毫不动摇地高举邓小平理论的伟大旗帜,将对我国的改革开放和社会主义现代化事业产生深远影响. 相似文献
13.
邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。党的十一届三中全会以来,邓小平实事求是地总结了我国社会主义民主法制建设的经验教训,客观科学地分析了实现四个现代化宏伟目标和保证国家长治久安所需要的基本条件。根据我国社会主义现代化建设的新形势、新任务... 相似文献
14.
李斌 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
邓小平在总结经验教训的基础上提出了社会主义民主和法制思想。民主法制思想是邓小平理论的重要组成部分,在我国社会主义现代化建设中起了十分重大的作用。 相似文献
15.
刘少武 《中小学图书情报世界》2003,(6):24-25
江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会的报告中从历史地位到指导意义,对邓小平理论进行了全面总结概括。他指出:邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义 相似文献
16.
杨莉 《昆明师范高等专科学校学报》1997,(4)
可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。党的十五大报告明确指出:我国是人口众多,资源相对不足的国家,在现代化建设中必须实施可持续发展战略。文章从可持续发展的内涵、本质、核心、目标出发,阐述了邓小平理论中涵盖着极为丰富的可持续发展思想。并指出邓小平理论中的可持续发展思想对我国社会主义现代化建设的伟大指导意义,从而进一步论证了高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。 相似文献
17.
林雅 《商丘师范学院学报》1999,15(1):27-28
精神文明建设是社会主义的重要保证,是社会主义现代化建设的重要目标和重要特征。世纪之交,建设社会主义精神文明,要以邓小平理论为指导,在继承中华民族优秀文化和优良传统的基础上,吸收外国的优秀成果,充分体现时代的新特点,创造出高于资本主义的社会主义现代文明 相似文献
18.
正邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,在领导改革开放和现代化建设、开创中国特色社会主义道路的伟大实践中,实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃,创立了邓小平理论。邓小平理论是我们党和国家的指导思想和行动指南,是指引我国社会主义现代化建设事业胜利前进的伟大旗帜。在当前全党全国人民为全面建成小康社会,不断深化改革,实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的新阶段,更加需 相似文献
19.
王水泉 《康定民族师范高等专科学校学报》1999,(3)
邓小平理论的创立是我国社会发展的必然要求。没有改革开放,就没有社会主义现代化事业,改革开放的实践证明:坚持邓小平理论,才能建设好有中国特色的社会主义。 相似文献
20.
张忠有 《思想政治教育研究》2000,(1):52-54
邓小平理论是当代中国的马克思主义.它围绕“什么是有中国特色的社会主义,怎样建设有中国特色的社会主义”这一首要根本问题.系统地研究并回答了我国社会主义建设中的一系列重大问题。当代大学生学习邓小平理论是树立建设有中国特色的社会主义坚定信念,培养社会主义事业接班人的需要。《邓小平理论概论》(以下简称《邓论》)课作为我国高等院校马克思主义理论课和思想品德课的核心,具有极其重要的思想政治教育功能。同时,我们在邓小平理论教学中,发现邓小平理论中含有丰富的培养大学生科研创新素质的内涵,邓小平本人的崇高精神品格 相似文献