新闻传媒语病评改四法

新闻传媒中的语病屡见不鲜 ,人们对这些语病不断在进行评改 ,我们收集了评析病句的短文1 5 0 0余篇 ,对这些评改文章进行分析 ,归纳出四种评析语病的方法 ,供新闻写作与编辑以及新闻教学和语言教学参考。一、径直式评改。即对新闻媒体中出现的语病直接指出其错误之所在 ,并作出简明扼要的分析 ,同时提出修改的意见。这是最常见的一种评改方式 ,如田小琳《经历了几个不同的历史时期 ?》(见田小琳著《语法和教学语法》,河南教育出版社、香港文化教育出版社 1 990年版 )中第一个病例的评改 :( 1 )吴贻芳的一生经历了 ·清 ·朝 ·末 ·年、·北…     

重复语病五例

①有个中年人提议，说现在我们的，当务之急是让老人相信我们不是坏人。（《读者》2005年2期29页） “当务之急”的意思是“当前急切应办的事”，与“现在”连用语意重复，应去掉“现在”。     

词语误用例话

一、“枯草”如何“萋萋”? 《新民晚报》1999年6月24日《普希金与皇村》一文中有这样一段话:“空旷的公园里已没有一人。湖水结了冰,四周枯草萋萋,树林里落满了橡子与松果。”“萋萋”,形容草长得茂盛的样子。《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”春天的草蓬勃生长,用“萋萋”来形容是十分恰     

“正中下怀”如何用？

近日读陈世旭的中篇小说《试用期》,其中有这样一个句子: “你这样情绪化,反而是把他们当回事了,正中了他们的下怀,你倒等于是落荒而去。”在我的印象中, “正中下怀”似乎不这么用。于是,我习惯地翻开了工具书。《现代汉语词典》:正好符合自己的心     

与“等”有关的语病

一、助词“等”和“等等”表示列举未尽或用于列举之后煞尾。而有的作者却在“等”或“等等”前面使用省略号，造成意义上的重复。如：     

三种常见的“重复”语病

语言表达贵在简洁精炼。可要做到这一点并不容易，我们常常会发现犯有“重复”语病的句子。初步归纳一下，以下这几种是出现频率比较高的。     

口语交际中的语病及其根源分析

人在口语交际中产生的语病现象。其根源是因为语言交际的“心理特征”的障碍，即语言在心理上的存在形式和语言产生的“心理过程”，分析的目的是提高口语表达的效果。     

语病拾零

①虽然历年来北大文科分数线一直居高不下,各省市文科考生还是对北大趋之若鹜。每年,各省市的文科状元大部分都被北大录取,而今年北大更是将文科状元全部包揽。《北大包揽全国文科状元》,原载《京华时报》,转引自《南通广播电视》2002年第37期)     

复句语病透视

病句的辨析与修改，是高考语文的必考题。学生虽然基本清楚语病的类型，但是对复杂的句子特别是复句往往无法检查出病因，感到束手无策。为了便于考生简便、快速地识别此类病句，本文拟介绍透视复句语病的一般程序，以供参考。     

语病辨识及语句衔接类试题应对方略

一、“考纲”要求 全国高考语文考试大纲在“表达应用”能力（D级）考查的范围内专门列出了“辨析并修改病句”一项．指出涉及病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑6种。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。本文要谈的是语病辨识问题。考试大纲在“表达应用”能力考查的范围内还列出了对“语言表达简明、连贯、得体”的考查，其中语言表达“连贯”指的是能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。这一项考查在高考题中体现为语句衔接类客观性试题。     

例说文言词汇引起的语病

现代汉语中保留的文言词汇较多,因未准确理解这些文言词汇而造成的语病也较为普遍。常见的主要有以下几种。一、没有搞清文言词义出现赘余文言词汇中单音节词居多,一个词往往包含了现代汉语中两个或两个以上的词的意思,使用时如不注意,就会出现成分赘余的语病。     

如何快速诊断杂糅类语病

杂糅作为高考六种类型病句的一个重要分支，本身囊括内容较多，修改难度大。杂糅就是一句之内两种结构相互套用，纠缠不清，表现形式为①是举棋不定。偶用这种结构，又夹杂着那种结构，两种结构混杂。②是藕断丝连。一句话结构已完整，却把其最后一句作为另一句开头另起锅炉。③是中途易辙，一句话未说完，突然另起炉灶，重来一句。④是反客为主，即把上半句的主语以外的成份，用来作下半句的主语，     

语病观刍议－－兼评黄伯荣《现代汉语》的语病分析

文章提出：语病总是是规范语言学和语言教学无法回避的问题,是应用语言学的课题之一,我们应该重视语病问题的理论研究,确立正确的语病观,并以黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》的语病分析为例,从正、反两方面论证了语病体系的科学性,语病界定的准确性,有关训练的有效笥等语病观的基本问题。     

卷首语语病两例

一、“正方兴未艾”《应用写作》2001年第2期卷首语《应用写作:迎接网络时代的挑战》:“网络应用文的崛起正方兴未艾,势不可挡。”“正方兴未艾”语意重复。《中国成语大辞典》(上海辞书出版社)对“方兴未艾”的解释是:“方:正当。艾:停止:尽。谓事物并未停止,正在蓬勃向前发展。”“方”已含有“正当、正在”之义,不必再用“正”字。     

语病与逻辑

学生作中的毛病，大多不是语法问题，而是逻辑问题，而多由学生不自觉地违背逻辑所至。究其原因，中国人说写中国话，因为有自小形成的深厚而敏锐的语感作基础，一般作造句从语法上看都是通顺的。而逻辑毛病就不然了。由于多数学生未经过专门的逻辑训练，在造句作时，常常不自觉地在概念、判断、推理等方面出现一些逻辑错误。因此，在语教学中应当加大逻辑训练的力度，这对提高学生的语素质和写作能力，至关重要。这里诊断语病，归类命名，并试作分析，以示一斑。     

报刊语病评改

民族语言的规范化是一个民族在政治上高度统一、经济上迅速发展的必然要求。全国语言文字工作会议指出:“要做好现代汉语规范化工作。”特别是报刊杂志这样一些影响最大的群众性的传播工具,肩负着帮助、教育群众正确使用祖国语言的重任,更应起表率作用。但是由于种种原因,一些报刊杂志上的语言不规范现象时有所见,这不仅会影     

跳出窠臼辨语病

我们在辨析语病时,常常会用"八大看点"、"十大方法"把六大语病"对号入座",快速地分辨对错.但对某些隐蔽性很强的语病,这些招数往往失灵,因此我们还需跳出窠臼,结合语境,抓住实质加以辨析,才能做到万无一失.     

应用文常见语病分析

本文从七个方面例举了应用文中常见的语病并进行了分析。指出了语病的存在严重影响了应用文的使用,写作时必须高度重视。     

书刊语病举隅

“战”应为“占”。封建时代，考中状元的人要站在皇宫前刻有浮雕巨鳌的石阶上迎接皇榜，所以把中状元称为“独占鳌头”。现泛指名列第一或居于首位。     

书刊语病评改

①可见他只是一般雇员,非是一名官员,当然更不是高爵位的“侯”了。(《阅读与写作》1991年第10期第38页) 这句错在文白间杂,语体风格不一致。将“非”改为“不”就可以