新课改下的思想品德课情感教育

新课改下思想品德课上应特别关注对学生的情感教育。对学生的情感教育更应注重深入浅出,注重知识的科学性,以理服人。应注重寓教于乐,激发兴趣,使学生"乐学"。     

创设教学情境初探

教学情境的创设应联系现实生活、学生实际;应保持价值中立;应设置为带有针对性的问题;应让学生参与创设教学情境;应采用多种形式。     

浅议如何培养学生的课外阅读能力

课外阅读能力是当今学生应具备的能力之一,教师在传道、授业、解惑的过程中应注意对学生阅读能力的培养,通过多种手段指导和帮助学生,培养学生课外阅读的兴趣并提高课外阅读的有效性。     

提升高职学生就业竞争力的对策研究

高职学生的就业问题近年来受到多方面的关注,提升高职学生就业竞争力不仅关系到高职院校的生存与发展,也关系到学生自我价值的实现与社会经济的稳步发展。高职学生就业竞争方面存在的问题主要是:就业观念、就业心理存在一定偏差;就业知识与技能贮备不足;针对高职学生的就业支持和服务还有待加强。在此基础上提出的对策:政府应充分发挥自己的引导、监督与保障作用;企业应在促进学生就业方面发挥更大作用;高职院校应提高学生的专业知识与技能水平、完善校内就业服务体系;学生应端正就业观念、做好职业人生规划。     

提高小学作文教学效果的策略研究

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.通过作文教学来提高学生的综合素养,要从各方面入手,注重作文教学的课堂实效性.     

浅谈中学语文课程方面的教学创新

中学语文教学不能仅停留在传授语言文字知识的表层上,更应担负起提升学生人文素养,培养学生人文精神的重任。、为此,语文教学应更多地关注学生个性发展,充分挖掘学生内在潜能,同时培养学生良好的道德素质和健全的人格。     

旅游教学中应注重的几个问题

本文从旅游市场的需要以及旅游从业人员应具有的素质要求角度论述旅游教学中应注重的几个问题:重视学生仪容仪表仪态的修养,重视学生语言表达能力的培养,重视学生旅游相关知识的补充,增强学生的审美能力,拓展学生的创造精神。     

基于学生认知结构的大学英语教学设计观

与外语教学中普遍存在的浓郁的折中主义哲学思潮相对,本文旨在从认知心理学的角度探讨并提出大学英语教学设计应以学生认知结构特点为基础,根据学生原有的知识结构及认知方式设计教学内容及相应的教学方法。基于学生认知结构的大学英语教学设计观认为：设计者应对学生的认知结构有着全面了解;应根据学生的已有认知结构设计教学内容;所使用的教学方法应注重学生认知方式的训练;应考虑教学设计的效果反馈。     

新课程背景下体育课堂教学行为的转变

体育课应遵循学生的生理、心理变化规律,课的活动量应按照由小到大,循序渐进的原则,使学生产生乐于接受的心理欲望。     

引导学生主动参与 促进学生个性化习作

《语文课程标准》中提出"自主写作"是作文教学的核心理念。"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达","为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"同时,"应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。""应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在实践中学会写作。"     

旅游教学中应注重的几个问题

本文从旅游市场的需要以及旅游从业人员应具有的素质要求角度论述旅游教学中应注重的几个问题:重视学生仪容仪表仪态的修养,重视学生语言表达能力的培养,重视学生旅游相关知识的补充,增强学生的审美能力,拓展学生的创造精神.     

如何在计算机教学中培养学生的创造能力

随着信息时代的飞速发展，只有培养出富有创造能力的人才，才能掌握信息时代发展的步伐。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文主要围绕计算机教学中如何培养学生的创造力，结合教育心理学的观点展开论述。首先，教学技术的革新，为培养学生的创造力提供了良好优质的前提条件；其次，为培养学生的创造能力，计算机教学中应创设一个民主开放的学与教的环境，应培养学生的好奇心，激发求知欲，应鼓励学生进行实践活动，培养主动性能充分发挥创造作用，应训练学生的发散思维，因材施教培养学生创造性的个性。     

课堂中自主学习的实施

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,教师是学习活动的组织者和引导者,应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。     

让学生在写作实践中学会写作

在<语文课程标准(实验稿)>的教学建议中,对写作教学的要求是"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."     

浅谈如何提高学生写作业的兴趣

新课程理念下的数学作业设想应充分体现学生的主体性,充分发挥学生的知识潜能,培养学生的探索意识,为学生的健康发展服务。教师,应大力挖掘学生的潜能,让学生在自主选择、实践运用中张开智慧的翅膀,使数学作业成为他们放飞潜能的天空,从而赋予数学作业生命的色彩。     

如何打造一支素质过硬的学生干部队伍

学生干部队伍是高校学生工作强有力的支撑,辅导员老师应给予高度的重视。对学生干部的产生、辅导员威信的树立、学生干部的培养、学生干部的管理和如何指导学生干部开展工作等都应认真面对,才能真正让广大学生干部通过实践锻炼获得能力,也才能让其真正成为辅导员老师工作的强力助手。     

浅谈体育教学中学生创新能力的培养

作为一名中学体育教师,应适应现代教育教学的理念,即培养学生的创新能力,激发学生的创新精神。因此在体育教学过程中,应把课堂与实践巧妙的融于课堂教学的每个环节之中,有意识地引导学生开动脑筋,启发学生思维,激发学生的求知欲,提高学生对体育教学的兴趣,充分激发和培养学生创造力,促进学生身心健康发展。     

浅谈如何在高职中树立创新教育理念提高教学质量

创新教育是高职中应大力推行的一种教育方式。高职教育的重点是培养学生的动手能力和自学的能力,这就要求教师具有高的师德,以自己的价格魅力去吸收学生,与学生做朋友。教师的知识结构要多元化。在课程设置上应加大动手能力的培养,减少理论知识的深度,应设置音乐、美术课程,提高学生情操。     

高职学生职业核心能力的构建与达成

高等职业院校培养的学生应具有较强的职业素质和职业能力,尤其是当前世界经济形势严峻和我国经济社会正处于产业结构调整时期,学生的就业压力与日俱增,职业教育更应根据高职学生的特点和市场需求,探索行之有效的增强学生职业核心能力的方法和途径,以构建适合高职学生的综合素质教育体系。     

关于小学中高年级开放性作文教学研究的几点体会

写作教学应贴近学生实际,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此教学中,我们以自主表达为突破口,以有效指导为促进点,努力做到放胆表达、创意表达。