兴趣与习惯

人们常说兴趣是最好的老师,这只适于知识技能学习的初始阶段,随着对知识技能不断深入的了解,那种好玩的阶段就会过去,一种高深技能,一个有深度的知识,早晚会挑战到我们既有的能力,可能会给我们带来一种痛苦。     

兴趣与习惯

人们常说“兴趣是最好的老师”．这只适于知识技能学习的初始阶段．随着对知识技能不断深入的了解．那种“好玩”的阶段就会过去．一种高深技能．一个有深度的知识．早晚会挑战到我们既有的能力．可能会给我们带来一种痛苦。学习、进步、发展都不会是一帆风顺的,那么,使我们走向更高境界的动力是什么呢？     

兴趣习惯与字词学习

识字认词的渠道多种多样,我以为激发兴趣与培养习惯,也是学习字词的一种好方法。杨振宁博士有句名言叫做“成功的真正秘诀是兴趣。”两千多年以前孔子早已指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”都是强调兴趣对学习、对事业的积极能动作用。 激发识字认词的兴趣,重要的一点是对字词产生新鲜感,体会其趣味性。此种方法的优越之处,在我引导学生学习“陆离”等词之时,表现得尤为突出。原来,在学生的心目之中,对     

培养孙女读书兴趣与习惯

培养孩子的读书兴趣与读书习惯比什么都重要。有了读书兴趣与习惯,孩子就可以自觉主动地去读书学习,就能提高读书学习的质量与速度,并让孩子享受到读书的乐趣。这样,就不愁孩子在学业上和做人处事方面不长进。那么,我是如何培养孙女的读书兴趣与读书习惯呢?“近朱者赤,近墨者黑。”身教重于言教。孙女美美从小就和我们一起过。在她四五岁看图识字时起,便在书房我的书桌旁,也给她安排一张书桌,还特地为她也做了一个小书柜,专门陈列她的看图识字等读物。自她读学前班之日起,每天和我同时在各自的书桌伏案学习。她温习功课、做作业和读课外书籍…     

中学物理学习兴趣与习惯探微

学习兴趣与习惯这两个概念,从表面上看,似乎相距比较遥远,人们单就兴趣或习惯的经验与论述也较多。但笔者认为,对于中学生而言,这两者之间存在着一定的联系。若教师在课堂上把握了这种关系,或许可以收到事半功倍之效。本文通过教学范例,探究学习兴趣是培养学生良好学习习惯不可或缺的动力。     

兴趣读书习惯背诵

我教了一辈子语文:从部队的速成识字扫盲班一直教到大学的研究生;从１８岁教到６０多岁。回想自己这一生为什么会和语文打交道,还得从上小学讲起。小学四年级时,有一位郭淑先老师来教我的语文课,她很和蔼,北京话讲得特别好听,在抗日战争时期湘西的那个偏僻小镇上,她显得格外的高雅和有学问。有一回,她给我写的作文（题目是《我最敬佩的一个历史人物》,我写的是岳飞）打了一个“９０”分,并让我重抄一份由她加圈加点后贴在教室的后墙上“传观”。当同学们课下挤在文章前争相观摩并向我投来羡慕和佩服的眼光时,我幼小的心灵中真是溢满了欢乐与…     

启发兴趣培养习惯

一、启发学生学习物理的兴趣 　　初二物理学是学生学习物理的启蒙课,对培养学生物理的兴趣,以及以后的物理学习影响很大.……     

兴趣 生活 主人 习惯

<正>随着新课改小学低年级识字量逐步增多,低年级认识常用汉字1600至1800个,在我们这个地区,教学条件相对落后,对识字内容学起来非常枯燥,特别对于低年级儿童来说,好动,爱说,做事都要凭兴趣。一、让兴趣引领孩子走进识字的乐园爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"如果老师能够积极调动学生的兴趣,即使你不要他做,他也会全力追求。在我们教学中,要不失时机地把快乐引进课堂,调动孩子们的识字兴趣,让孩子     

兴趣 习惯 方法 形式

<正>《语文课程标准》指出"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还     

启发兴趣培养习惯

初二物理学是学生学习物理的启蒙课，对培养学生物理的兴趣，以及以后的物理学习影响很大。因此，初二物理教学不仅要教给学生知识，更要重视启发学生学习物理的兴趣和愿望。在这一点上，教材也注意适应初二学生的年龄特征，使文字和插图力求生动活泼，增加一些故事性的历史材料和能引起学生兴趣的内容。例如，长度测量的一些特殊方法，世界上没有重力将会怎样等一些问题。     

培养兴趣 培养习惯

<正>书是传播知识最重要的载体,是学生成长过程中不可缺少的朋友。莎士比亚说过:"生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀"。好学生的爱好可能千差万别,但有一点是共同的——那就是读书。通过读书可以获取知识,获取智慧,获取前进的动力。养成良好的阅读习惯,就如同站在巨人的肩膀上,可以看得更远。古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中吸取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧。     

从兴趣到习惯

淘淘现在两岁半,却已有一年多的劳动历史了。记得淘淘一岁多时,总是随地小便,我常跟在他的后面,用墩布随时清除他的“劣迹”。起初,他只是好奇地看着我拖地,看得多了,便悟出了墩布的妙用。于是每次小便后,他便抢着去拿墩布拖地。墩布又大又沉,他拖起来很吃力,需要我帮助他方能完成。看着儿子对拖地如此感兴趣,我就给他扎了一个小墩布,淘淘甭提有多高兴了。从此,拖地就成了他     

培养兴趣 养成习惯

人们身边许多司空见惯的事物或现象,学生普遍是“知其然而不知其所以然”。比如学习《怎样认识物体——土壤》以前,考虑到已接触一些认识物体的方法,我便试着让他们回答“土壤是怎样的物体?”有的说土壤就是泥巴,     

如何培养作文的兴趣与习惯

学生作文能力的形成不是一天两天的工作,培养兴趣,养成习惯,学生就会不待老师督促而自觉地去“历练”,因此,养成作文习惯是我们作文教学的当务之急。从兴趣入手,有序、有效的培养学生良好的写作习惯。学生要养成的写作习惯主要有下列几个方面: 一、从点滴做起——勤人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。要     

浅议习惯的养成与矫正

习惯是人最主要的、最稳定的素质,任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成,是一个人完整品德结构发展中质变的核心,是健康人格之根,是成功人生之基。可以说,成功与失败的最大分野,不是智商,不是学习条件,而是习惯,好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。     

警钟长鸣--浅议习惯与环境

人类在呼吸 在奔忙 在生活 在不经意间 以自己的方式和习惯 "影响"着美丽的生存家园;     

浅议习惯的养成与矫正

习惯是人最主要的、最稳定的素质,任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成,是一个人完整品德结构发展中质变的核心,是健康人格之根,是成功人生之基。可以说,成功与失败的最大分野,不是智商,不是学习条件,而是习惯,好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。而初中三年,不仅是学习知识的阶段,更是学生进入青春期、独立人格逐渐形成的阶段,因此,在这一阶段,如果对学生多花点时间去培养良好习惯,不仅会使他们以后学习生活中提高学习效率、养成良好素质,甚至会使他们一生受益匪     

兴趣·习惯·能力

“兴趣是最好的老师”，对于作文也不例外。教师要想方设法提高学生的写作兴趣，使学生把写作当成一种乐趣。学习从模仿开始，我们要写作，首先要学习别人的写作技巧。教师要创造条件，不但要精读课本，还要让学生广泛阅读其它的书籍、报纸、杂志，让学生不断扩展知识面，积淀文学素养。如果学生喜欢读，他就会在读中不知不觉积累知识，体验书面语言的魅力。古人云：读书破万卷，下笔如有神。教师要培养学生不断阅读的习惯，对一些好的句子、段落等要背诵如流，铭刻于心。这样在写作的时候，如有需要，自然会流淌出来。教师必须要求学生说真…     

成功=兴趣+习惯

回眸三年的高中学习生活,地理学习给我的记忆最为深刻,它不但让我感受到了学习的乐趣,更让我感受到了地理学知识的魅力。随着兴趣的提升和习惯的培养,地理课堂让我感觉到了轻松和自信。     

兴趣·氛围·习惯

教学过程中,教师起主导作用,学生是学习的主体,只有把这两方面有机地结合起来,才能取得教学工作的成功。为了达到这一目的,笔者在生物教学中进行了一些探索和尝试。首先,注意学生学习兴趣的培养。对于初中学生来说,生物课是他们是先接触的一门自然科学。通过这门课,要让他们认识自然,热爱自然,从而为将来改造自然奠定基础。初中一年级的学生正处在以形象思维为主,逐渐转向以抽象思维为主的过渡时期,他们好问喜动,好奇心大,求知欲强。基于这些特点,学生学习兴趣的培养至关重要。因此,在生物教学的第一课上,就应利用一些色彩鲜明的挂图,向学生展示生物类型的多样性;通过讲述生物科学与当今世界面临的重大问题的关系,让学生了解生物科学