心系地震灾区小伙伴

四川汶川大地震后,灾区孩子受到党、国家和全国人民特别的关爱。①暑期,皖、川两省少儿爱心夏令营在合肥市开营。图为灾区孩子与安徽小伙伴做游戏。②在中国儿童少年基金会等单位组     

心系灾区情注灾民——江西教育出版社向灾区人民献爱心

2008年5月12日下午,四川省汶川县发生8.0级地震,四川及周边其他地区都受到了很大影响,宁夏、甘肃、青海、陕西、山东、山西、河南、湖北、湖南、重庆、云南、西藏、江西、北京、上海等地均有震感,那一刻,全国都感受到了震动。这场地震给四川灾区的同胞带来了巨大的创伤和痛苦,灾难的突如其来,震撼着每一个中国人的心,中国人民在经历了今年初的雨雪冰冻灾害之后,面临着又一场严峻的考验。     

《江西教育》心系灾区小金县师生

2009年6月18日,在一阵阵欢快的掌声中。江西省对口支援的四川省小金县小金中学校长李盛木,从《江西教育》特派记者手中接过“《江西教育》基地学校”铜牌,这标志着《江西教育》杂志跨出省门,成功地在外省建立了第一所基地学校。     

面向世界 心系灾区——宣武区回民小学师生为印度洋海啸募捐

近日以来我校师生从报纸、电视中了解到印度洋海啸造成的巨大损失，看到在美丽的海滩上堆满了遇难者的尸体。一场突如其来的人类灾难，为我们的地球带来了十余万生灵的涂炭。面对滔滔洪水，无情海啸我们感到心情无比沉重。     

辽宁教育系统广大干部师生心系灾区踊跃支援玉树抗震救灾

2010年4月14日7时49分许,青海玉树发生7.1级地震,给当地人民群众生命财产造成了严重损失。地震发生后,辽宁教育系统广大干部师生密切关注灾情,心系玉树灾区,情系受难同胞。在得知玉树灾情的严重情况后,我省教育系统迅速行动起来,发扬一方有难八方支援的社会主义协作精神,通过各种方式支援灾区,帮助玉树人民渡过难关。     

心系灾区 情系学子—-高教社向、四川灾区捐送教材1000万

5月12日下午2点28分,四川汶川的强烈地震，震动了全国地震动了高等教育出版社。从社党政领导到普通员工。全体高教人积极行动起来，一方面关注灾区员工的情况。一方面同全国人民一道，积极参加到抗震救灾的行列当中。国殇之日，透过生死，我们所显现的是中华民族的生命力和全体中国人精神的凝聚力。     

灾区纪行

“5．12”大地震发生后,本刊记者谢祥林在第一周之内曾三次进入灾区都江堰市,以下是他本人当时所作的记录,可以帮助灾区外的广大职校生朋友对灾区当时的情形有更直观的了解。     

心系灾区 奉献爱心

1．团省委书记卫华向安康灾区划拨救灾特殊团费。心系灾区 奉献爱心@习雪!本刊记者 @孙亮~~     

心系灾区 相伴幸福

为了纪念在汶川地震中遇难的孩子,为了祝福从死亡线上挣脱出来的孩子,培养队员们热爱祖国、热爱生活、学会感恩的优秀品质,湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校大队部开展了"相伴幸福"     

“手拉手我们同行”——海峡两岸青少年心系灾区征文启事

天灾无情,人间有爱;面对厄运,浴火重生。四川"5·12"特大地震,牵动全球华人的心。少年的创伤是最痛心的创伤,少年的关爱是最动人的关爱,少年的鼓励是最真诚的鼓励。为了让两岸四地青少年充分抒发自己对灾区青少年感同身受之情,同抵灾难之心,携手同行之志,特举办《手拉手我们同行》征文评奖活动。     

来自灾区的感动

8月7日,鲁甸地震后第五天。记者在灾区看到紧张有序的抗震救灾场景,每天都被深深感动着,从没有倒塌的校安工程校舍,到灾区教师踊跃投入救灾队伍,再到各地学生志愿者执着的行动。我坚信,大灾过后,灾区教育的明天一定会更加美好。     

省领导心系灾区教育

本刊讯不久前,省委副书记王明方,省政协副主席、省委统战部部长郑牧民,分别到受灾严重的金寨县响齐办事处齐云村小学看望、慰问师生。省领导要求当地政府要艰苦奋斗,自力更生,千方百计搞好灾后重建工作;希望老师们利用这次抗洪救灾中的先进典型,宣传一方有难、八方支援的感人事     

适合灾区的折叠式便桶

每当灾害发生之时,日常生活完全被破坏,连上厕所也变得困难起来。法国一名医生劳伦·赫莱瓦研制出一款折叠式便桶,可方便灾民解决如厕问题。这种便桶净重只有2千克,便于人们随身携带和多次使用。     

TEIN2传输灾区实时遥感图片

由于地震造成灾区交通和通讯中断,各部门迫切需要高质量的、及时的空间遥感数据的支持;同时,随着救灾工作的重点逐步向灾后重建转移,各部门都需要及时了解灾区各方面的具体损失情况,指导灾后重建工作。为此,科技部和中国科学院建立了地震灾害空间信息数据分析会商机制,中国科学院对地观测与数字地球中心作为此次灾情遥感监     

灾区孩子的心里话

那天 一个可怕的日子 山河破碎 房倒屋塌 无数鲜活的生命被掳去 无数美好的愿望被摧毁 今天 一个值得纪念的日子 高楼林立 百花齐放 无数受伤的心灵得到抚慰 无数希望的火苗重新燃起 那就是无边的爱     

东汉自然灾害灾区的认定

东汉史料对自然灾害的灾区记载详略不一，并存在隐瞒灾情、瞒报灾区面积的现象。其灾区的认定不宜设定标准，应坚持具体情况具体分析的原则。     

给灾区小朋友的一个吻

四川汶川地震发生后,我们三（1）班举行了一次特殊的班会——为汶川抗震抗灾献爱心。     

心系四川绵竹 情暖受灾学生——南京技师学院接收灾区转移学生21名

2008年6月8日凌晨1：30,人力资源和社会保障部、江苏省政府、省劳动厅、南京市劳动局和南京技师学院的领导、同学们一起来到南京火车站迎接来自四川绵竹市东方电气技校转移到南京技师学院就学的21名同学。     

地震灾区中学教师心理健康现状调查

采用SCL-90对地震灾区296名中学教师进行问卷调查,并与全国正常成人常模进行比较,结果表明:总体上,灾区中学教师的大部分因子均显著高于全国正常成人常模.同时,初中教师各因子高于高中教师;男女教师除恐怖因子外,其余因子不存在显著差异;各年龄段教师除部分因子外,其余因子不存在显著差异.可以看出,地震灾区中学教师心理健康问题仍然存在,需要长期干预.