北京市中小学开展心理健康教育工作的调查

近年来,中小学生的心理健康教育逐渐在各个学校中开展起来,并且取得了一定的进展.为了了解这项工作开展的具体情况,为教育行政部门制定决策提供参考材料,七名关注中小学心理健康教育的大学生对北京市七个区中小学开展心理健康教育工作的现状进行了一次调查.     

北京市中小学开展心理健康教育工作状况的调查

近年来，中小学生的心理健康教育逐渐在各个学校中开展起来，并且取得了一定的进展。为了了解这项工作开展的具体情况，为教育行政部门制定决策提供参考材料，七名关注中小学心理健康教育的大学生对北京市七个区中小学开展心理健康教育工作的现状进行了一次调查。     

中小学心理健康教育及应注意的问题

为了更好地提高中小学生的心理素质,必须在中小学开展心理健康教育.本文主要从开展中小学心理健康教育的必要性、内容、途径、方法等方面进行了论述,并提出了在中小学进行心理健康教育应注意的问题.     

锐意创新开拓进取——浅谈广东省广州市荔湾区心理健康教育工作特色

开展中小学心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求.如何对学生进行正确的引导和教育,提高学生心理素质,是学校、家庭、社会面临的一个重要问题.近年来,广州市荔湾区的心理健康教育工作,在教育局的直接领导下,紧紧围绕教研室的中心工作,坚持规范、创新的原则,以实验学校为引领,结合中小学生的心理发展规律,以培养学生健康向上的心理素质和适应社会需要的人格为目的,有计划、有步骤地开展了一系列心理健康教育教研活动,使心理健康教育工作得到了扎实有效的开展,并形成一定特色,取得了较好的成效.     

巧用信息技术, 演绎精彩心理课堂 邓公明

众所周知,对学生开展心理健康教育是素质教育的核心组成部分.为此,2002年,教育部出台了《中小学心理健康教育指导纲要》,要求各中小学校进一步规范和落实中小学生心理健康教育工作的开展.2012年12月,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,进一步要求在全国范围内科学、规范地开展心理健康教育工作,其中对心理活动课作为开展心理健康教育的主要途径作了充分说明.     

西藏中小学学生心理健康研究

西藏中小学生心理健康教育的有效对策要开展各级各类心理健康教育活动;开发教材贴近学生心理实际问题;重视促使班主任成为心理健康教育主力军;开展行之有效的心理评价激励策略,最终确保西藏地区的中小学生都能够正确认识自己,做一个勇于挑战自己,重视民族团结的人。本文分析了西藏地区中小学生心理健康现状,总结了西藏中小学学生心理健康实施过程,提出了西藏中小学学生心理健康教育对策。     

心理健康教育应注意的若干问题

近年来，我省中小学生心理健康教育活动开展得轰轰烈烈，取得了明显成绩和教育效果，但也出现了一些政策性、科学性的问题，必须引起教育界，特别是开展心理健康教育的中小学的高度重视和注意。一、心理健康教育的政策性问题首先是目的性方向性问题。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》是中小学开展心理健康教育的指导性文件，它明确规定心理健康教育的主要任务：一是对全体学生开展心理健康教育，使学生增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科…     

《中小学生心理健康教育案例解读》征稿启事

开展青少年心理健康工作是学校管理工作的重要组成部分,体现了生本教育的教育理念,以及对学生的人文关怀,为了与广大教育工作者探讨青少年心理健康教育工作的方法与路径,有效地促进中小学心理健康教育的发展,助力青少年健康成长,本刊拟编著《中小学生心理健康教育案例解读》一书。现向广大中小学教师、班主任、辅导员以及相关研究人员征稿。具体事项如下：     

甘肃省中小学生心理健康与心理素质问卷调研报告

在甘肃省中小学心理健康教育专项课题立项支持下,根据自我编制的甘肃省中小学心理健康和心理素质问卷,开展甘肃省中小学生的心理健康状况调查。研究发现:城市中小学生的心理健康水平总体高于农村中学生;农村中小学生的心理健康水平在各个维度以及总分上较城市中小学生更低。小学生四年级是一个分界点,四年级学生的心理健康水平显著低于一二三年级;初一年级的心理健康水平低于其他年级;高三年级的心理健康水平也低于其他年级学生。农村中小学生心理素质水平普遍低于城市中小学生。中小学生在心理素质的发展上有两个关键时期,分别是小学三至四年级和初中一至二年级,一定要抓住这两个发展的关键期,促成儿童青少年心理素质的健康发展。     

广州市中小学游泳课程开展现状及对策研究

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以广州市中小学游泳活动开展情况为研究对象。调查广州市部分中小学体育教师和学生,并对广州市部分中小学管理人员进行访谈,了解广州市中小学开展游泳活动开展情况。全面地分析广州市中小学开展游泳活动存在的主要问题,探讨广州市中小学优先开展游泳课程的必要性,提出促进广州市中小学开展游泳课程的对策。     

浅谈如何开展有效的中小学心理健康教育

随着我国素质教育的不断推广开展,全面加强中小学心理健康教育,已经成为了当前的热点话题。中小学生正处于成长与发展的重要阶段,加强心理健康教育,能够真正地为学生的成长保驾护航,享受健康快乐的生活,担起建设祖国的重任。本文主要从当前的实际教育情况出发,结合中小学生的心理特点,从多方面论述如何开展有效的中小学心理健康教育。     

广州市中小学体育教师队伍的调查研究

随着我国体育事业的强盛,中小学生的体育教育目前已成为中小学教育的重要环节。在当前形势下,开展对中小学体育教师的调查研究是一项十分紧迫和至关重要的工作。本文采用调查问卷的方法,对广州市32所中小学体育教师进行调研,指出当前中小学体育教师队伍中存在的问题,并提出相应的措施。     

中小学要加强心理健康教育

调查表明，中小学生存在着严重的心理问题，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作所面临的一项紧迫任务。中小学应该通过诸如开设讲座、设立知心信箱、开辟心理健康园地、营造良好的校园心理环境、开展心理咨询与辅导、建立心理档案、通过网络教育等多种途径加强中小学生的心理健康教育，培养中小学生良好的心理素质，使之成为社会主义现代化建设的合格的接班人和建设。     

关于举办“中小学校长创新教育研讨会”、“中小学心理健康教育教9币培训班”的通知

1．“研讨会”研讨内容：培养学生创新精神和实践能力的意义、创新教育与素质教育、学校管理与创新教育、教学改革与创新教育、培养学生创新精神和实践能力的基本原则、培养学生创新精神与实践能力的途径和方法2．“培训班”讲授内容：在中小学开展心理健康教育的必要性及紧迫性、中小学生心理素质的构建与中小学生心理素质的培养、中小学心理健康教育与课程设计、如何进行学生心理咨询与辅导、心理健康教育如何与日常教育教学相结合、心理健康教育如何沟通家庭与社会的渠道、国外中小学心理健康教育状况与经验。     

2010年黑龙江省教育厅部分处室工作要点

关键词：德育 2010年全省以立德树人为目的,进一步加强中小学德育工作,筹备召开中小学德育工作经验交流会,全面总结、交流近年来各市（地）贯彻中央8号文件、加强和改进中小学德育工作的经验。开展中小学生心理健康教育状况调查,加强学校心理健康咨询室建设,配备心理健康咨询教师,     

中小学心理健康教育面临的困难与对策分析——基于云南省保山市中小学心理健康教育现状的调查

开展好学生心理健康教育工作,是党和国家教育方针的要求,更是中小学生健康成长的需要.近期,我利用周末休息时间和下基层的间隙,对我市部分中小学的心理健康教育工作进行了调研.经过对调查数据和信息资料进行统计分析发现,目前学校心理健康教育工作普遍存在认识不足、内容片面、缺乏支持等一系列问题,需要引起各级教育部门和学校的重视.     

浅析新课程下中小学体育教学中的心理健康教育

文章通过查阅文献资料和逻辑分析等方法探讨了当前中小学开展心理健康教育的必要性,分析了体育教学对中小学生心理健康的影响,同时提出了体育教学中开展心理健康教育的方法,合理地开展了体育教学,旨在为促进中小学生心理健康提供理论依据。     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。     

长春市中小学生心理健康教育的“家校合作”模式初探

中小学心理健康教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会的通力合作。为调查长春市中小学生心理健康教育"家校合作"模式的开展情况,本文采用问卷法调查了长春市中小学学校领导、教师和家长对心理健康教育"家校合作"进展情况的态度、看法、意见和建议。建议通过多种途径进一步加强"家校合作"工作:提高认识、统一思想;构建学校、家长、学生联动合作的三级心理健康教育工作网络;创新家校合作方式;成立心理健康教育工作领导协调小组,提供组织和制度保障等。     

品读

<正>中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。教育部副部长刘利民在全国中小学心理健康教育工作会议上发表讲话。开展好中小学心理健康教育,促进学生身心和谐全面健康发展,