耗散结构理论在高校教育管理中的运用

耗散结构理论运用到高校教育管理中,即遵循系统科学的客观规律和结构调节机理,不断引入负熵,克服系统自身废熵,使高校教育系统形成有序的自组织结构,提高效率并有序化、最佳化的发展。     

略谈管理熵、管理耗散结构理论在图书馆管理工作中的意义

本文通过分析管理熵、管理耗散结构理论的产生和发展,从组织如何形成耗散结构的视角出发,联系图书馆管理工作的实际,阐述了管理耗散理论在图书馆实际工作中的应用和意义。     

耗散结构理论在高职教育管理中的应用

耗散结构理论是一种新型系统论,其研究目的是寻找一个使系统从杂乱无章到井然有序、从低级有序转化为高级有序的条件、规律和机制。文章将耗散结构理论引入高职教育管理中,揭示了高职教育系统的耗散结构特征,讨论了它对高职教育管理的重要启示,并提出了相应的策略方案,为教育部门及有关机构的研究及应用提供了参考。     

高校管理中的耗散结构原理及其应用

在任何一所高校的内部存在着熵增加(即混乱度增大)的自发趋势，这是不利于提高办学效益和教育质量的。因此，优化高校管理的关键在于确认负熵流的生成因素并适当控制负熵流的输入，以抵消正熵的增加，从而确保高校不断地走向更高层次的有序状态。通过向外部世界开放、不断打破平衡和加强民主管理等手段，可以将高校构建为一个耗散结构体系。这种体系具有“自组织”功能，能够协调各种办学资源和因素朝着有利于提高办学效益和教育质量的目标演变。     

基于熵理论和耗散结构理论的组织管理系统分析

本文利用熵理论、耗散结构理论对组织管理系统进行分析,分析了组织管理系统从有序到无序,通过变革再由无序变为有序的组织演变过程,并给出组织系统熵值的数学模型。     

耗散结构理论在解决公司运营管理问题中的实践与应用

企业管理实践中存在各种各样的矛盾,运用并建立耗散结构以其中的熵流可以有效地解决企业管理的无序与企业组,织的不稳定性问题。文章针对企业管理活动中如何运用耗散结构理论有效分析、诊断及解决管理中的具体问题进行了探索。     

耗散结构理论在成人教育学生管理中的应用

本文尝试通过耗散结构理论的内涵、条件以及成人学习的特点在成人教育学生管理中的运用,使成人教育学生管理工作在学生的自我管理、如何处理学生的突发事件、选拔学生干部、以及管理者的自身作用等方面有进一步的突破.从而营造良好的学风和班风,培养更多更好的技术应用型人才.     

基于管理熵、管理耗散的企业人力资源管理评价模型研究

从管理熵、管理耗散和管理耗散结构理论的视角,对企业人力资源管理的管理效率增减规律进行研究,在此基础上构建人力资源管理评价模型,以诊断企业人力资源管理的状况,为企业人力资源管理决策提供理论依据.     

高校教学管理耗散结构体系构建

高校切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标的实现,必须培养和造就一支高素质的教学管理队伍。从耗散结构理论视角和管理熵角度出发,分别从开放体系、远离平衡态、非线性和涨落作用四个方面对构建高校教学管理体系进行论述,以期对高校教学管理、提高管理效率诸多方面提供方法论上的指导。     

关于高等继续教育资源整合的几点思考

文章针对高等继续教育存在的办学定位模糊、培养目标层次不清、教育质量社会认同度不高、管理不规范、教育资源重复建设严重等问题,提出了加强高等继续教育资源整合的几点对策及建议。     

耗散结构理论在新时代高职院校班级管理中的应用

耗散结构理论为研究新时代高职院校班级管理工作提供了新视角。以耗散结构理论为依据,通过分析高职院校班级系统的自组织特征,探讨了优化高职院校班级管理的举措,以提高高职院校班级管理的针对性和实效性。     

论高职教师的继续教育

随着高等职业教育的进一步发展,高职教师的继续教育不容忽视;在终身教育的时代,高职教师的继续教育必然成为教师专业发展的重要途径。本文就高职教师继续教育的必要性、内容和途径等问题进行了探索。     

高校继续教育标准化建设思考

加强标准化建设是规范我国培训市场,保证继续教育实现健康、可持续发展的重要手段,也是当前我国继续教育领域一项非常紧迫的任务。文章分析了我国继续教育发展的现状和问题,指出了继续教育进行标准化建设的意义和价值,介绍了国际继续教育在标准化建设方面积累的成功经验,在此基础上提出了我国高校继续教育标准化建设的思考。     

论高等教育系统中的无序和有序--基于耗散结构理论的视角

耗散结构理论为研究高等教育系统提供了崭新视角。文章在介绍耗散结构理论后,阐述了高等教育系统内部有序和无序的状况及成因,并运用此理论分析了高教系统中无序和有序的博弈机制及高等教育系统达到宏观有序的运作模式。     

普通高校继续教育信息化的实践与探讨

教育信息化对我国高等教育产生着深刻的影响,随着全民学习型社会的建设和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对继续教育工作的重视,新形势下的继续教育信息化建设是继续教育发展的助推器。创建一套功能完善的继续教育信息化系统,是继续教育信息化建设的核心,信息化系统作为一个信息平台．既要为学生营造数字化的学习环境,同时又要提供完整的教学管理功能,具有复杂的结构和功能。同时,还要在管理理念、管理队伍等方面加强建设,通过齐抓共举来共同保障和提升继续教育的教学质量和管理水平。     

高等继续教育与全日制高等教育协调发展研究

高等继续教育与全日制高等教育和谐发展是普通高校继续教育学院教师特别关注的重要话题。心理感知视角的问卷调查发现,一些普通高校存在着高等继续教育与全日制高等教育难以平等、协同、开放、融合和特色发展的现实问题。为促进高等继续教育和全日制高等教育和谐发展,普通高校应采取平等发展的政策、协同发展的机制、开放发展的资源、融合发展的手段和特色发展的模式等改革举措。     

熵与耗散结构理论视角下高校二级学院综合办公室管理探析

本文以高校二级学院综合办公室作为研究对象,使用熵与耗散结构理论的新视角,结合办公室管理的问题和困境,分析办公室实现良好管理的前提、发展的动力与机制,提出行之有效的对策。     

高等继续教育的错位与纠偏

高等继续教育是满足终身教育发展的一种教育形式。目前我国高等继续教育在价值取向和办学模式等诸多方面均存在着许多偏差和误区，继续教育的特点尚未充分凸显出来。在全面建设小康社会的历史阶段，高等继续教育赖以存在和运行的环境发生了空前的变化，缘此，高等继续教育应及时做出适应性乃至超前性的调整和应答，它既不能陷入学历教育的“泥潭”，也要避免“普教化”的误区，而是要勇敢地担负起大学后继续教育的“深加工”、“精加工”的历史使命和应尽的责任。     

论高校图书馆员的继续教育

高校图书馆员应通过继续教育不断更新知识，开阔视野，提高技能，以适应新知识，新技术的挑战。对高校图书馆员实施继续教育应有明确的培训目标，注意把握教育层次和完善知识结构。