跌倒的地方也有风景

人生如同行舟,每个人的成长历程都不可能一帆风顺,都会经历磨难、面对挫折,只是对磨难与挫折的态度各有不同。在失败的阴霾中,让我们擦拭心灵的伤口,涤荡智慧的光芒,为自己点燃一盏希望的心灯,坚强地去面对美好的明天吧!     

浅谈大学生的抗挫折教育

挫折是每一个人在成长过程中必然要面对的问题.对于大学生而言,其挫折的类型主要有环境挫折、学习挫折、情感挫折和就业挫折.开展抗挫折教育有利于完善大学生的人格,预防大学生犯罪,促进大学生身心健康发展.抗挫折教育的方法主要有创设磨难环境、提高大学生抵抗挫折的能力、创设良好的整体环境、建立正确的自尊认同等.     

立足实际 扎实推进党史学习教育

2021年是中国共产党百年华诞.从建党的开天辟地,到新中国成立的改天换地,到改革开放的翻天覆地,再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,波澜壮阔的百年历程记录了我们党在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大的光辉历程. 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,“在全党开展党史学习教育...     

我真的不行吗?——基于低学龄期挫折学习经历的教育叙事分析

低学龄期的挫折学习经历常常会对个体的身心发展、学习生涯甚至人生生涯带来巨大影响.如何避免低学龄期挫折学习经历的消极影响,促进其对个体发展的积极作用是教育研究应该关注的问题.采取教育叙事的形式对低学龄期挫折学习经历进行案例分析,综合被研究者的学习历程和成长感受,剖析案例中的点和面,通过质的研究方法,力图从叙事中解读学校、家庭和社会对个体教育、成长的影响,以期引发对低学龄期儿童学习挫折的教育引导方式的反思,加强教师、家长和社区环境对学生健康学习和成长的指导.     

中学生挫折教育探索

我国素有“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”的古训,说明磨难能铸就人坚毅进取的性格,从而使人获得成功。 有人专门研究过国外293位著名文艺家的传记,发现其中有127人在早期生活中遭受过重大挫折。挫折教育在发达国家早已兴起,日本、英国已将挫折教育纳入教学计划,美国也非常重视挫折教育的开展。美国一心理卫生专家提醒人们:“有十分幸福童年的人,常有不幸的成年。”为此,家长和学校都应该把适当的     

新视域下学前儿童挫折教育途径探析

挫折教育就是有意识地利用和设置比较艰苦困难的条件,让青少年在与困难和挫折作斗争中经受磨炼,受到教育,以提高他们战胜困难、对付挫折能力的一种教育活动,即磨难教育。在挫折中得到磨炼,是挫折教育的核心。     

远离依靠

文章以对仗工整的排比开始，点名“远离依靠”的意义乃至意趣，语言铿锵有力，挪地有声。接着，谈佛门弟子的禅悟，谈勾践卧薪尝胆，谈苏轼的被放逐，谈爱迪生、诺贝尔、贝多芬面对人生种种磨难后成就人生，在类比中说明挫折使人成长，勇于面对挫折，“远离依靠”才是真的勇士。     

帮助学生在挫折中成长

<正>近年来,中小学生心理危机事件频发,自杀、自我伤害、抑郁、焦虑等问题不断被媒体报道,引起社会普遍关注。媒体在分析这些心理危机产生的原因时,常常会将其归结为“缺乏心理承受力”“经不起挫折”,常常呼吁要开展挫折教育,帮助中小学生提高承受挫折的能力。当然,心理危机产生的原因错综复杂,简单将其归纳为“心理承受力差”或“经不起挫折”也不尽然,因为挫折是无法避免的,影响挫折的因素也是多端的,况且生活中不可能处处如意,适度的挫折也是成长的维生素。因此,     

大学生挫折心理成因及应对策略分析

挫折是现代大学生成长中不容忽视的问题,它直接影响着大学生的身心健康及其今后的成长历程。因此,高校思想政治教育工作者要将心理健康教育与思想教育相结合,加强大学生的心理素质,培养他们承受挫折的能力,进而促进其全面发展。     

面对洪战辉，我们三反思

当看到带着妹妹上学的大学生洪战辉的事迹,大家无不被他深深感动。但是,面对洪战辉,除了感动,作为同龄人,我们更应该反思：在挫折和困境面前,我们该做什么?挫折和困难从来没有征服过洪战辉,他反而把这些磨难当作财富,在逆境中成长。这是一种乐观向上、自     

忆党史·颂党恩·跟党走——庆祝中国共产党成立100周年主题书画展征稿启事

正百年风雨兼程,世纪沧桑巨变。2021年是中国共产党百年华诞。为庆祝这一伟大的历史时刻,展示中国共产党在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大、从胜利走向胜利的伟大历程,中国老年大学协会宣传出版工作委员会特面向全国各级老年大学举办"忆党史·颂党恩·跟党走——庆祝中国共产党成立100周年主题书画展"活动。     

忆党史·颂党恩·跟党走——庆祝中国共产党成立100（1921-2021）周年主题书画展征稿启事

正百年风雨兼程,世纪沧桑巨变。2021年是中国共产党百年华诞。为庆祝这一伟大的历史时刻,展示中国共产党在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大、从胜利走向胜利的伟大历程,中国老年大学协会宣传出版工作委员会特面向全国各级老年大学举办"忆党史·颂党恩·跟党走——庆祝中国共产党成立100周年主题书画展"活动。     

走进挫折教育

挫折教育应渗透在平时的教育行为中,刻意营造挫折环境是不可取的。挫折教育不应回避教育过程中的惩罚制度,也不拒绝人生观的平凡取向。吃苦、劳动是健全的人格形成所必需的,不能简单的将其理解为挫折教育。挫折教育是使人健康地成长和发展必不可少的教育。     

幼儿挫折教育之我见

人的一生将经历无数困难和挫折,孩子要长大,将来必定要自己去面对社会、人生和生活中的一切。因此,有意识地让幼儿受“苦和累”,受点挫折,让幼儿品尝一点生活中的磨难,从而使其懂得人生道路的坎坷,并学会从挫折中接受教育,培养吃苦耐劳的精神和独立意识,以及应对困难的勇气和决心,增强心理承受能力是非常必要的。那么如何来对幼儿进行挫折教育呢？     

批判与反思：挫折教育的内涵

挫折教育这一名词在我国提出近20年了,但目前我国对挫折教育内涵的认识还存在误解,本文对此作出批判和反思：挫折教育不单是一种教育活动;挫折教育不等同于磨难教育;挫折教育应关注的是青少年真实的挫折情境。     

中学历史教学中实施挫折教育探析

从某种意义上说中学历史教学就是一种挫折教育。教师应该引导学生明白：历史上每一个成就事业的人,无不经历挫折。但能们都有共同的一点,即在经受磨难、遭遇挫折对,表现了一种积极的、理智的情绪反应,这是值得当代中学生学习和仿效的。人在与自然和社会的斗争中求得生存和发展,挫折是在所难免的,关键是要具有对待挫折的正确态度,即面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性和面对困难的勇敢性。     

批判与反思:挫折教育的内涵

挫折教育这一名词在我国提出近20年了,但目前我国对挫折教育内涵的认识还存在误解,本文对此作出批判和反思:挫折教育不单是一种教育活动;挫折教育不等同于磨难教育;挫折教育应关注的是青少年真实的挫折情境。     

少年不怕愁滋味

人的一生或许就是在烦恼中走过的。我们就是一块璞玉,成长的过程就是烈火煅烧和巨锤撞击的过程,像凤凰重生需要涅榘一样,我们也必须经过磨难才能成为宝玉。——题记我们在成长的旅途中,会遇到各种挫折,会为各种事而烦恼。烦     

成长就像下跳棋

<正>下跳棋使我懂了很多。倘若将下跳棋看做成长的历程,那么就可以知道我们在长大的过程中要经历许多磨难,而正是这些磨难,才使人一点点成长起来。对于每一颗棋子来说,如果想跳跃,它必须得到前面的棋子的帮     

人生哪能不受挫——记文城中心完小的挫折教育

山东省文登市文城中心完小近年来的学生及家长进行挫折教育初见成效,对培养学生的意志品质大有益处。挫折教育有的叫“磨难教育”。它的意思是:学校指导培养学生的挫折意识,磨炼和提高学生耐挫折能力。挫折教育有必要该校校长胡本源说,1992年中日少年草原探险夏令营,中国孩子表现出意志脆弱、吃苦性差、依赖心理严重等问题,中日儿童的较量,看出我们的教育在培养学生意志品