基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践

为了提高“电机与拖动”课程教学效率和质量,文章首先分析了“电机与拖动”课程教学现状,然后论述了基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践。     

关于电机与拖动基础课教学改革的探讨

电机与拖动基础课是职业学校“电气设备安装”专业的一门主要专业基础课，它要求学生熟练地掌握电机的基本结构、实践技能及电力拖动的基础知识。该课程教学不仅强调实践教学，而且十分注重课程内容的基础性和通用性，所以必须进行教学改革。     

线上线下虚实结合的“电机与拖动”课程实验教学模式构建

为了提高“电机与拖动”课程教学效率和质量,文章首先分析了“电机与拖动”课程实验教学现状,然后阐述了线上线下虚实结合的“电机与拖动”课程实验教学模式构建。     

电机与拖动课堂教学的优化途径分析

《电机与拖动》是电气工程及其自动化,机电一体化等专业的专业技术基础课,其教学质量直接影响后续课程的学习。因此,必须从教学方法、教学手段、教学内容以及考试考核方法等方面进行教学改革,逐步优化课堂教学,增强学生的动手实践能力,进一步提高《电机与拖动》课程的教学质量。     

电机与拖动课程教学改革的研究

在分析电机与拖动课程特点的基础上,本文分别从教学模式、教学方式、教学内容和教学反馈4个方面论述电机与拖动课程教学改革,以提高学生的学习自主性和分析与解决问题能力。     

MATLAB仿真在电机与拖动教学中的应用

针对电机与拖动课程理论知识抽象,数学推导过程复杂,学生难以理解的问题,将MATLAB仿真软件应用于电机与拖动教学过程中。通过3个仿真实例,说明了该方法使得教学过程形象直观,利于调动学生的学习积极性,既提高了教学质量和效果,又培养学生的动手实践能力。     

《电机与拖动》课程教学改革的实践

《电机与拖动》是实践性很强的一门课程，为了突出高职特色，在课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方法、教材建设等方面进行了一系列改革，取得了显著的效果。     

基于卓越工程师培育计划的“电机与拖动基础”课程建设

卓越工程师培养计划对工科学生的创新能力和实践能力提出了更高的要求。为此,电机与拖动基础课程组紧紧围绕"创新"与"实践",进行了一系列课程改革与建设。不仅重编了基于卓越工程师培育计划的课程主教材,并配套相应的习题集及基于项目驱动的综合实训讲义,使教学内容与科技创新发展同步;而且还建立了包括课程实验、综合实训、企业实习的多层次的实践教学体系,对卓越工程师培育计划下的"电机与拖动基础"课程建设进行有益的探索与尝试,以期达到借鉴意义。     

浅谈电机原理及拖动教学心得

在电工专业中,<电机原理及拖动>是一门专业必修课,与其他科目相比其基本理论显得比较抽象,在课程教学中,学生普遍难以掌握其基本知识.因此,为了使学生了解并掌握交流、直流电机和单相、三相变压器的基本结构以及工作原理等理论知识,笔者根据从事<电机原理及拖动>教学实践,采取理论与实践紧密结合的教学方法,以及结合<电工基础>、<维修电工与技能训练>等专业课程,不断改进和创新教学方法,在教学中取得了事半功倍的效果.本文就浅谈几点关于电机原理及拖动的教学心得.     

高职教育电机与拖动技术课程教学探讨

电机与拖动技术是电机和拖动技术两部分内容的合成课,在当今工业技术快速发展,各种工业新产品层出不穷的新时代,电机这个工业重要的执行元件,对电机工作原理和结构的讲解在教学当中占有非常重要的地位。进而高效地建立电机与拖动技术课程是开展本专业专业课程教学的关键,根据多年的课程教学改革经验提出了与之适应的教学改革框架。     

对高职《电机及拖动》课程理论与实践教学方式方法的探索

《电机及拖动》课程作为电气及自动化专业的专业基础课，加强其教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。在实践中，需要对该课程理论与实践的教学方式方法进行研究与探索，在培养复合型高级应用人才前提下，从教学思想、教学内容、教学方法手段等多个方面提出具体的措施和做法。     

项目教学法在电机拖动与控制技术课程教学中的实践、反思与建议

分析传统教学中电机拖动控制技术课程教学存在的问题,探讨项目教学法在电机拖动控制技术课程教学中的应用,指出项目教学法实施应用中应注意的若干问题并进行反思,提出建议。     

基于MATLAB的《电机及拖动》课程仿真实验开发与实践

在《电机及拖动》课程教学中,采用计算机仿真实验,不仅可以弥补实验设备不足的缺陷,还可以有效提高教学效果与教学质量.通过MATLAB仿真软件,在Simulink和MATLAB_GUI平台上建立《电机及拖动》教学所需的实验模型,组合开发出能应用于教学的《电机及拖动》课程仿真实验平台.实践证明,通过该仿真实验平台进行辅助教学能获得很好的教学效果.     

《电机与拖动基础》课程教学改革探讨与实践

针对目前《电机与拖动基础》课程教学中教学内容增加,教学课时减少的矛盾,而该课程是工业自动化专业的重要基础课,是一门教师难教学生难学的课程。本文分析了电机与拖动基础课程教学过程中存在的问题,结合本校的专业特点,讨论了在教学方法、教学手段和考试制度等方面进行地探索和革新,提高教学质量和效果。     

基于“教实一体化”的电机拖动课程教学设计

《电机拖动》是中职机电及电类专业一门重要的专业基础课,也是维修电工职业资格考核的重要内容之一。在《电机拖动》课程中实施“教实一体化”教学,教师需从专业人才培养目标出发,确定电机拖动课程的能力培养目标。作者在“教实一体化”教学法的选取中主要选用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法,使教学做合一,培养学生的关键能力。     

高职高专电机与拖动课程教学改革探讨

随着高职高专教学改革的深入,电机与拖动课程教学学时将大幅度减少,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在教学实践和调研的基础上提出了一些具体的教改措施。     

三本院校电机与拖动课程教学研究与探索

讨论了三本院校电机与拖动课程的教学问题。根据三本院校学生的特点,从教学内容、教学方法与教学手段、实践教学环节等多个方面进行了积极地研究与探索,在教学实践中取得了良好的效果,显著提高了教学质量,对三本院校相关课程的建设具有一定的指导意义。     

电机与拖动课程的教学设计

电机与拖动课程是工业自动化、电气自动化等专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文基于现代教学设计思想,对电机与拖动课程的教学内容、教学方法和教学手段进行了设计和探讨,提出了探究式和问题式等课堂互动教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学模式,教学实践中取得了较好的教学效果.     

高职《电机与拖动》课程改革的实践

《电机与拖动》作为一门专业基础课，在电气类专业的学习中起着承前启后的作用。该课程既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，且课程知识点多，教学课时相对较少，学生学习难度较大。如何在教学中既使学生掌握“必需、够用”的理论，又能结合实际，培养学生的分析应用能力，根据多年教学的实践，谈几点体会。     

在《电机及电力拖动》教学中采用对比法、压缩法和互补法的尝试

《电机及电力拖动》是电气运行与控制专业的一门重要专业基础课。为了培养生产一线的技术人才，我们对这门课程进行了改革：压缩了理论教学内容，加强了实践环节。为了达到教学目的，我们针对本课程的特点，采取相应的教学方法，从而收到较好的教学效果。