北大教授支招学语文

怎样才能学好语文?这是令许多中学生头疼的问题。北京大学中文系教授孔庆东“从小学到大学各种语文考试永远第一”。他的经验是“功夫在书外。”他说“学好语文很容易。随手教     

大学写作课教学改革探析

“新概念作文大赛”落幕之际 ,记者在上海采访了担任评委的部分中文系教授。厦门大学的一位教授对记者说 :“刚进大学的新生 ,写的东西大都有一个固定的套子 ,无论写什么文体 ,几十个人都差不多 ,有时连语调都是一样的 ,完全没有个性。”她把这叫做“中学生味”。众教授认为 ,新生入学 ,大学写作课的首要任务是去除他们的“中学生味” ,这个工作“挺费劲”。那么 ,这个不易去除的“中学生味”是如何产生的呢 ?笔者认为 ,是应试教育带来的直接后果。应试教育重视共性而忽视个性 ,重视求同而忽视求异。求同 ,就是要求学生与老师相同、与课本相…     

漫说《红楼》话教育 八、临阵磨枪为底事

有中学生问一位著名的青年思想教育工作者:“‘考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根’你怎么看这句话?”答曰:“应改为‘考考考,老师做参考;分分分,学生做汇报’。”他的回答赢得了学生们的一片掌声。可见学生们并不反对考试,只要这种考试是“参考”,是“汇报”;学生害怕的是那种如叶圣陶所谓有“压迫之感”的考试,因为它被奉为“法宝”,     

大学学生权力的彰显及其影响因素

通过分析欧洲中世纪大学和美国现代大学中学生权力的彰显状态及其影响因素,可以发现:不同时代不同类型的大学中学生权力的彰显状态不同,但都体现出“有限性”和“不等性”特点.影响学生权力彰显的因素是复杂多样的,从宏观、集体层面看,学生权力的根源在于社会的行政体制;从微观、个体层面看,不同时代下影响学生权力大小的主要因素分别不同.针对我国大学中学生权力遮蔽的状况,可以从观念、机构制度、社会民主法治的视角举措.     

改革教学方法 上好“普通化学”

米卢的“快乐足球”、“享受足球”的理念很值得老师们在课堂教学中借鉴。我们能否给学生们一个快乐的大学生活 ,使他们享受学习的乐趣呢 ?能否抛弃“学海无涯苦作舟”的传统观念 ,使之变为“学海无涯乐作舟”呢 ?我们应该努力探讨 ,改变教育观念 ,改革教学内容和教学方法 ,给学生一个宽松的学习环境 ,使他们能快乐地学习和生活 ,创造性地掌握知识。　　中国的传统教育方法 ,是让学生循序渐进地学习和掌握知识。这样培养出来的学生基础知识扎实 ,因此会考试。国际“中学生奥林匹克竞赛” ,中国学生获金牌数最多 ;每年的“托福考试”中国学生…     

中学生的爱国路径

随着现代社会的高速发展,社会开放程度越来越高,价值观越来越多元,大人们眼中的中学生似乎只过圣诞节,只想做“海归”,只看“好男儿”和“超女”,梦想着一夜成名。热爱祖国、艰苦奋斗、勤俭节约……这些中华民族的优秀传统还是这一代中学生的信仰吗?今天,他们在以什么方式抒发自己的满腔热血呢?他们心中的传统有着怎样的含义呢?“中学生论坛”分别走进市西中学和延安中学,倾听中学生讲述传统精神的现代传承。     

对“好听的读法”的追问

这是一节家常课,内容是教学包含万级和个级的数的读写法。课中学生们对屏幕上“4080007”这个数的读法产生分歧。部分人认为应读作四百零八万零七,另一部分反对者则坚持读作四百零八万七。“说说看,这儿的三个0为什么不读?”我先问读错的学生W。“这三个0在万级末尾,不用读。”W振振有词地说道。这三个0在万级末尾?还没等我寻思出这个小家伙的脑袋是怎么一回事时,另一个声音响起来了:“彭老师,我也觉得这儿的0不用读,你听——”我扭头一看,又一个学生J站了起来,深深吸了一口气,然后大声地读了起来:“四百零八万七,多好听啊!”夸张的声音马…     

社会、民族、自我——记南京市中学生度假村中的一次研讨辩论会

摩擦、碰撞,才能产生耀眼的火花,书本上的知识只有在现实中摩擦与碰撞,才能得到升华……在当今改革与开放的时代,中学生们是怎样理解自我和社会的关系,怎样评价自己应具有的精神和作风的呢?暑假期间,南京市中学生度假村里举办的题为“提高民族素质和‘我’”的研讨辩论会,为我们提供了了解学生思想的“窗口”。“我觉得,我们民族要腾飞,首先要恢     

德国大学教师的醒世恒言

教授和讲师是德国知识分子的“顶尖”部分,在他们面前,做学生的简直不敢大声喘气,不过学生们在自己的个人网页上也会对他们的老师幽上一默。在那里,学生们能把一些教授和讲师们的“名言”公布出来,与我们共享。课堂上※伊尔默瑙大学的讲师对学生们说:“你们不要注意黑板上写的是什么,要注意我写这些的意思是什么。”※汉诺威大学经济理论教授对学生们说:“我天才的脑袋有一天也会腐烂,这简直是罪恶。”※埃森大学经济法教授对学生们说:“为什么越来越多的学生迟到。上课总不是民族迁徙吧?”这时,一名中国学生走进教室,教授接着说:“您迟到没…     

中学生能不能上网

在信息技术飞速发展的今天，互联网已悄悄走进我们的生活，中学生接触网络的机会也越来越多。中学生上网成为一个非常敏感的话题，也是人们普遍关注的问题。中学生沉迷网络而荒废学业，甚至走向犯罪道路的事时有发生。中学生“上网”往往成了“恶习”的代名词，教师、家长谈“网”色变。中学生能不能上网呢？如何看待中学生上网呢？就此，我召开了一次主题班会，请看学生们自己是怎么说的——     

今天的中学生为什么难教?——长安一中师生平等对话各有说法

老师的一句感叹“今天的中学生怎么这样难教?”引起了学生们的“口诛笔伐”。近日,重庆市长安一中高三年级的师生们围绕这一问题,展开了一场平等的争论。老师和同学们各陈己见,许多意见并不统一,但却达成一个共识:今天的中学生为什么难教,是一个困扰着他们双方的大问题。语文老师吴斌对记者说,学生难教的原因其实不在学生身上,也不在老师身上,而是我们的教育太“传统”。我国从幼儿园到大学的教育,都是以填鸭式的传授知识为主,造成学生学习的主体意识不强,自学能力不足,缺乏探索奥秘的好奇心和主动思考问题的积极性,课堂上不愿主动提问,想象…     

由复旦大学高教研究所翻译的《美国大学教育:现状、经验、问题及对策》一书即将出版

本书是在卡内基教学促进基金会耗资百万、花时三年,对美国大学教育(主要是本科教育)进行广泛而深入的调查研究基础上,由E·博耶撰写的一部高等教育专著。除了前言、导论(严峻的现实)和后记(好大学标志)外,共有七大部分: 1.“从中学到大学”。论述中学生和大学如何进行双向选择,中学教育和大学教育如何紧密衔接。 2.“根本使命”。阐述大学的基本办学目标,如何在有效的入学教育中使学生明了:     

塑造心灵 塑造明天

在素质教育中,中学生心理健康教育已成为一个重要内容,现代社会要求人们学会生存、学会学习、学会交往、学会合作。不论是生存还是发展,良好的个性心理品质必不可少,而这一代独生子女的现实,却是令人忧虑的。一位作家说,常见大学的学生们自称“我们男孩”、“我们女孩”,中国已有三亿儿童,为什么还有这么多人愿做“孩子”?美国一所大学在入学之初进行教育,其演讲词的第一句是:“女士们,先生们,从今天起,你们就是美利坚合众国的公民了……”不同的称谓暗示了不同的价值确认。我们的学生是否在独立、坚强方面欠缺得太多了呢?近来屡屡传来的教育悲剧,是否在发出这样一个信号——塑造孩子们的心灵,就是在塑造明天。     

王元化、钱谷融、徐朔方到我院讲学

著名文艺理论家、原中共上海市委宣传部部长王元化应我院中文系邀请,于四月下旬专程来甬,向中文系学生作了《文学的三个基本要素》的专题讲座。与王元化先生同时来甬的有华东师范大学中文系教授、我院兼职教授钱谷融先生。钱教授以《文学形象的魅力》为题,给中文系学生作了报告。两位先生的报告受到学生们的热烈欢迎。他们在报告之前,还与中文系全体教师进行座谈,王元化讲了社会科学方法论,介绍了古今结合、中外结合、文史哲结合的综合研     

中学生喜欢什么样的老师?

“中学生喜欢什么样的老师?”这是每个师范生都关心的问题。广州师院中文系八一级调查组就此问题到一所省重点中学的高一和初一两个班(共85人)进行了调查,调查结果表明: ①中学生对老师的思想品质和言行特点有较高的要求。在答卷中,有71.8％的学生要求老师热爱社会主义祖国,忠于教育事业;有75.3％的学生喜欢老师敢说敢干,勤勤恳恳地工     

语文之星夏令营暴露母语教育窘境

他们被称为“语文拔尖生”,经层层选拔,来到“语文之星”夏令营。但是一套综合素质测试卷,却让这些代表着中学生较高语文水平的拔尖生遭遇了尴尬。2005年7月30日,由北大、清华和复旦等国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。在为期5天的活动中,来自全国各地的200多名高中语文爱好者,接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。“还不错,但问题也多。”教授们的评价相当谨慎。“母语教育”主题作文显露八股气“我对夏令营营员们的作文很不满意。”复旦大学中文系…     

日本工科教育的改革

一、大学争论中提出的课题是什么? 科学史学家把一九五七年人造卫星冲击以后出现的科学技术热的时代,称为“实用主义的时代”。把一九六八年在世界范围掀起的大学争论以后的时代,称为“提出疑问的时代”。(中山茂《科学与社会的现代史》岩波书店一九八一年二至三页) 在我国学生们对于历来是大学主干力量的“大学自治”以及工科院校基础之一的“产学合作”提出了疑问。在大学教员回答这些问题时,学生和年青的研究人员,寻根问底     

中国学生心目中的成功

看了“苹果们”侃成功、侃未来,你是不是觉得自己想的跟他们不太一样呢?想知道中国的中学生对于成功的看法是怎样的吗?我们找来了第九届北京“希望之星”十佳中学生中的四位初中生。他们和这些国际学校的孩子成长经历各不相同,但他们年纪相仿,生活在同样的城市,各有各的可爱之处, 各有各的想法。     

“非典”时期的“非常”生活

与上海的广大中学生们不同,“五一”期间,上海的大学生们只能在校园里度过这个非同寻常的假期——即使是家住上海的本地学生也不例外。而这段“非常假期”,一直延续到5月11日。“禁闭”期间,大学生们的生活是怎样的?他们的学习有什么变化?这些问题是许多中学生所关心的。复旦大学的“学长”将他们的经历报了一个“流水帐”,文章完成于5月6日,恰是“非常假期”进入到一半之际。我们在了解他们生活的同时,更学到这样一句话:要以人文的态度对待“非典”。     

北大教授:中学语文影响中学生审美水平

在近日举行的“中学语文阅读高级论坛”上,北京大学中文系教授、博士生导师曹文轩指出,现有的中学语文教材对提高中学生审美水平关注不够!中学生阅读课的功能除了增强阅读能力、开阔眼界之外,还须着力于提升学生的审美能力。