闲情记趣(节选)

主持人龙吟: 本期的“他山之石”将介绍两篇“人教版”的初中课文——先给大家打一针预防钟:千万不要小看这两篇课文,难度其实并不小哦!(不信?你看了就知道。) 好了,先学习相对浅显轻松的《闲情记趣》吧!让我们观“群鹤舞空”,看“草林蚁善”——     

闲情记趣

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。     

闲情记趣

余幼时,性甚异,游戏与他人不属。旁则或三或两嬉戏,吾则居家自娱,虽独处一室,然无一丝孤寂,盖余善戏也。尝逢父母双出。自居家取布线以刀具裁之,又取秸秆或千或百,以布覆之、以线系之。为发、为面、为斗蓬。亦有皮毛皆覆其身,为甲矣。其面目、身材皆成人形。惟不能动耳。私拟作古之豪杰,其亦有英雄刘备、关羽、张飞、草雄吕布、好汉梁山群英、奸臣高俅等辈也。至此时,夕阳已落。万事俱备,惟少兵器。遂取铁铜丝数斤,以锤砸之,以石磨之,或为刀剑,或为枪矛。其有关羽之青龙偃月刀、刘备之双股剑,李逵双斧,花荣精弓……此及完时,天亦黑矣。另择…     

闲情记趣

惟每年篱东菊绽,秋兴成癖。喜摘插瓶,不爱盆玩。非盆玩不足观,以家无园圃,不能自植;货于市者,俱丛杂无致,故不取耳。其插花朵,数宜单,不宜双,每瓶取一种,不取二色。瓶口取阔大,不取窄小,阔大者舒展不拘。自五、     

闲情记趣

惟每年篱东菊绽,秋兴成癖。喜摘插瓶,不爱盆玩。非盆玩不足观,以家无园圃,不能自植：货于市者,俱丛杂无致,故不取耳。其插花朵,数宜单,不宜双,每瓶取一种,不取二二色。瓶口取阔大,不取窄小,阔大者舒展不拘。     

宴之趣(节选)

<正>别一个宴之趣,是我们近几年所常常领略到的,那就是集合了好几个无所不谈的朋友,全座没有一个生面孔,在随意地喝着酒,吃着菜,上天下地地谈着。有时说着很轻妙的话,说着很可发笑的话,有时是如火如剑的激动的话,有时是深切的论学谈艺的话,有时是随意地取笑着,有时是面红耳热地争辩着,有时是高妙的理想在我们的谈锋上触着,有时是恋爱的遇合与家庭的与个人的身世使我们谈个不休。每个人都把他的心胸赤裸裸地袒开了,每个人都把他的向     

公寓生活记趣(节选)

古人云:“又得浮生半日闲。”道出了觅得闲情逸致后的感喟。其实生活中并不缺少闲情逸致,你若心定气沉,恬淡处之,无论是平淡乏味的家居生活,抑或是苦涩往事的回忆,都能从中品出趣味;更何况是种兰插花斗虫的闲趣,面对二、三知己浅斟慢酌的欢愉,三五之夜踏月观景的雅兴,自是人生的赏心乐事。让我们静心阅读下面的篇章:尽管描述的是不同时代文人雅士们的生活情趣,但我们能否因此而得到启发,在紧张的学习生活中暂且放松一下,调适自己的心情,让闲情放飞呢?     

公寓生活记趣(节选)

"不动笔不读书",要知道语文老师阅读一篇文章的方法,奥秘就藏在他们的读书笔记之中。这里有他们原始阅读状态的直观呈现,你可尽情地从他们的视野中汲取养分。读到"我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒"的两句词,公寓房子上层的居民多半要感到毛骨悚然。屋子越高越冷。自从煤贵了之后,热水汀早成了纯粹的装饰品。构成浴室的图案美,热水龙头上的H字样自然是不可少的一部分;实际上呢,如果你放冷水而开     

100“然”之趣(二)

安然(无恙)豁然(开朗)庞然(大物)魏然(不动)豁然(贯通)荡然(无存)依然(如故)涣然(冰释)肃然(起敬)蔚然(成风)漠然(视之)勃然(而起)昭然(若揭)淡然(处之)焕然(一新)迥然(不同)泰然(处之)惘然(若失)轩然(大波)哑然(失笑)淡然(置之)赫然(而怒)突然(变幻)坦然(径直) 本刊编辑部冯序鹏摘编(待续)100“然”之趣(二)@冯序鹏!本刊编辑部~~     

胖胖记趣(二)

奇迹老师在解释"奇迹"一词时,举了一例:一人从八楼跳下,竟毫发未损。他希望学生说这是"奇迹"。一同学回答:"幸运。"老师很失望,于是说:"此     

《闲情记趣》

教学目的1.指导学生理解并掌握“明察秋毫”“鹤唳云端”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意思及妙用。2.指导学生在反复诵读课文中品味文中的童真童趣。教学重难点1.反复诵读，体会品味渗透于文中的童真童趣。2.理解作者儿时富于想像、幻想的性格特点。教学设想教学方法品读法教学时数1课时教学步骤一、导语设计在初一时，我们学过一篇课文，是写作者在成年以后回忆儿时充满乐趣的生活，是哪篇文章呢? (鲁迅《从百草园到三味书屋》)前苏联作家乌斯托夫斯基曾说：“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，这是童年给予我们的最宝贵的馈赠，…     

《闲情记趣》

一、课文悟读清中期与桐城派异趣的散文家，有袁枚、郑燮、沈复等。郑燮的家书随意、口语化，多琐碎之事，亦令人喜爱。袁枚的《随园记》文笔自然，不见用力，而文气十足，让人觉得结构颇为严谨，表现了相当的修养和才气。《浮生六记》是沈复的自传性作品，共六卷，今存前四卷，记述家居及游历生活。这组文章，文笔细腻，不作粉饰，明莹纯净，感情真挚，堪称中国文学中颇具新鲜意味的创作。读罢《闲情记趣》，我们窥到了人性人情之真、趣味兴致之真。人性人情之真。罗丹有言：“艺术……是一门学会真诚的功课。”《闲情记趣》包含着一种“真…     

虾趣(节选)

虾,随着环境颜色的不同,它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地带的虾,身上颜色黑些;沙底地带的虾,颜色洁白些。活蹦乱跳的虾,身体很透明,在它将要死亡的时候,透明程度就减轻了,逐渐转化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾,它头部的那一团黑色的东西越显著。那是它的脏腑和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾,我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的,常常两只纠缠在一起,互相用长钳钳着玩。虾在前进游动的时候,伸直了两只钳足,而当它遇险迅速后退的时候,两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心,总是先用钳足…     

《闲情记趣》妙趣横生

1.下列加点的字注音不完全正确的一组是 【,A.稚(zhl) 藐(mi60) 拟(n1) i项为之强(q16ng) B.唳(11) 怡(y『) 凹凸(60) 凹凸(t0) C.砾(11) 。 壑(h色)… 。庞(p6ng)i 癞虾蟆(矧)2.解释下列各句中加点的词。’(1)余忆童稚时(2)明察秋毫(3)藐小微物(4)察其纹理(5)物外之趣(6)私拟作一(7)私拟作(8)心之所向(9)或千或百(10)项为之强(1r)素帐中(12)徐喷以烟——(13)鹤唳云端——(14)蹲其身——(15)以丛草为林——(16)砾凸者为丘——(17)凹者为壑——(18)二虫尽为所吞.。._—(19)鞭数十——3.解释下列加点的词。(一词多义)A.余①余年幼—— (》客…     

《闲情记趣》说课稿

一、教材分析和教学目标 全日制义务教育语文课程标准要求：初中阶段要诵读古代诗词和浅显文言文，能借助注释和工具书理解内容。《闲情记趣》就是一篇浅显文言文，它是从清代沈复撰写的《浮生六记&#183;闲情记趣》中节选的。作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。以生动的笔触、细腻的刻画，紧紧围绕一个“趣”字，为我们展现了一幅童真童趣图。无论是视蚊如群鹤舞空、作青云白鹤观，     

“然”之趣(待续)

恍然(大悟)烧然(屹立)澳然(工之)枪然(泪下)抚然(良久)架然(一笑)咐然(长叹)昂然(而入)茫然(不知)杂然(无序)拱然〔而过)戛然(而止)漪然(失色)勃然(大怒)(四野)阅然(成绩)卓然(毛骨)惊然(舆论)哗然(大义)凛然(神色)坦然(屋舍)俨然(春色)盎然(满座)寂然(一目)了然(心神)惘然(神色)黯然蔼然(可亲)哄然(大笑)索然(无味)超然(脱俗)悠然(自得)翩然(而至)翻然(悔悟)怡然(自乐)傲然(挺立)井然(有序)蔚然(大观)怅然(若失)欣然(而往)(摘《光明日报》96.1.28谢铮文)“然”之趣(待续)@谢铮~~…     

《闲情记趣》课堂节录

师:你答得简洁明了,很好!这篇课文选自《浮生六记》,那么,《浮生六记》到底是一本什么样的书呢?请大家看幻灯投影。(师出示多媒体幻灯片2。)师:《浮生六记》中的“浮”字是什么意思?能不能把《浮生六记》改为《人生六记》?生3:不可以改,改过之后太平淡。生4:可以改,不过改过之后不太好。师:为什么不太好?