短诗品读与运用

【短诗1】在这座山的那边,就是海呀,是一个全新的世界——王家新《在山的那边》赏析:山与海的对立,往往是一种无法打破的对立,山对海的隔绝,因为不停地翻越群山去追寻大海的倔强的孩子(我)的出现,而被克服。这     

美丽的磁场

我做“模特" 四3班的孩子可喜欢上美术课了,今天我去听实习老师小张给他们上课。他上的是苏教版美术教材的第22课——《老师和同学》,一节人物写生课。孩子们欣赏了张老师的10多张人体素描佳作,在这些有个性的人物面部形象前,他们时不时忍不住笑出声来。张老师像一位激情满怀的导游,把孩子们带入了人物大观园。孩     

老师,我能进入你的梦吗?

孩子,我梦到你了! 那一天上午,我和孩子们一起学习《我家住在大海边》这一课。那是一首优美、亲切、能激起孩子无限遐想的小诗。整节课,孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中,想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午,年段举行“跳羊角球”比赛,孩子们一到操场上,就像脱缰的野马开始狂奔,     

海的那边

呼——呼——大海发出快乐的呼唤我在海边独自徘徊大海抚摸我的脚浪花调皮地跟我玩耍我坐在沙滩上遥望海岸海的那边是什么我脑子里一片茫然轻轻地问大海许久也没有得到答案我只能默默等待呼——呼——海来找我了她在轻轻地对我呼唤仿佛在说海的那边是一个个需要人们去寻找的答案海的那边@叮当点点$山东省济南市南辛庄小学五年级!250022     

心中的大海

我心中的大海是一位慈祥的母亲。我喜欢她的广阔,还喜欢她的慈爱和欢乐。母亲,是您让我们这些孩子们感到无比幸福,无比快乐。海,是每个孩子都喜欢的地方。那儿景致优美,千姿百态。春节时候,爸爸带着全家人到海边游玩。刚到那儿,我就迫不及待地在沙滩上玩耍,兴奋无比。举目四望,远处的帆船儿像在母亲的摇篮里荡漾。近处,海浪像孩子调皮地拍打在海边的大礁石上,“哗啦——哗啦——”为母亲唱着一首温     

沙滩上的笑声

幼儿园附近就是大海,这里是一个天然的大沙池,是一个快乐的游乐场。拾贝壳、捉小鱼等变成了孩子们童话里的故事,广阔的沙滩成了孩子们的梦幻之场。今天,孩子们什么也没带,但他们却依旧玩的很快活,不时传来欢乐的笑声,孩子们就像小鸟在无边的天空上自由翱翔。瞧,这边的孩子正玩“瞎子摸瘸子”的游戏,几个孩子用围巾蒙住眼扮成“瞎子”,其他孩子用一只手抓住小腿扮成瘸子,于是,“瞎子”和“瘸子”展开了激烈地躲藏战,沙滩上,撒下孩子们的笑声。看,这边有两个孩子直接坐在沙地上,用鹅卵石画了一个棋盘,用贝壳做棋子,玩起了“老虎吃小孩”的游戏…     

一个字的差别

打开孩子的作文本,我便兴致勃勃地欣赏起来。这可是我班班长的一篇“佳作”——《奶奶变了》。文中有一段这样写道:“奶奶,为什么您现在变了呢?以前您总能帮助我们家里做一些事,可现在……是因为您想好好享福了吗?可是,您还是应该帮助一下家里呀,爸爸、妈妈整天上班,而我的学习又这样忙,您为什么不能体谅一下我们呢?”读罢,我心中为之一震,文章是写得不错,前面人物的神态、动作描写特别到位。可孩子的想法总让人感到一丝“凉”意……翻开其他孩子的习作,看着孩子们一篇篇文章,同时也感受着他们一个个幼小的心灵。他们中有积极向上的,有关爱…     

心灵之花需要撞击才能绽放

本文通过一次听课的感受告诉普天下的教师要学会去捕捉孩子们闪光的心灵之花,你会成为孩子们最要好的朋友;学会蹲下来和孩子们交流,你的心灵会和孩子们一样纯真;学会用激情去撞击孩子们的心灵,你会和孩子一样拥有快乐和幸福。心灵之花需要浇灌才能茁壮成长,更需要撞击才能灿烂绽放。     

一代青年的灿烂青春——评杨沫的“青春三部曲”

在我国文学史上,不乏才华卓具的女性作家,但没有一位女作家象杨沫这样,毕三十余年之心血,以一百三十万字的宏篇巨著,细腻而生动地描写一代知识分子在民族危亡的紧要关头挺身而出、共赴国难的人生征途和心灵历程,完成了她为之奉献了半生精力、心血和热情的“青春三部曲”——《青春之歌》、《芳菲之歌》与《英华之歌》。这是杨沫对中国文学、特别是对中国女性文学的独特贡献。     

眼睛的新视界——北师大版第八册《永生的眼睛》文本解读

眼睛是心灵的窗户。透过“眼睛”这扇神奇的窗户,我们可以在心灵的圣土上打开一个新视界,种下一粒永生的“爱”之种子。北师大版第八册“眼睛”这一单元围绕眼睛的故事编排了三篇课文：《渴望读书的大眼睛》让我们从心里唤起对知识的渴望、对贫困地区孩子的关注,通过学习,孩子们认识、了解、加入了“希望工程”;《我只看见你的眼睛》则让我们再次走入2003年那场没有硝烟的战争,透过医护人员的眼睛,感受他们的伟大与坚强、平易与高尚,心中激起无限的崇敬之情;而最令孩子们震撼的就是《永生的眼睛》这一篇文童了。     

青春没有地平线

奔跑在这冗长未知的青春隧道里,我一直有一个坚定不移的信念:青春没有地平线。就像溪流追赶大海的脚步一样,青春总是以昂扬的姿态面对明天,努力振翅往地平线以上更高的地方飞去;就像《小溪流》缓缓淌过许许多多人的心田一样,青春的面庞总是以微笑乐观示人,安抚曾经受伤的心灵;就像《小溪流》陪伴青涩懵懂的我们成长一样,青春拔节生长的毅力让人动容……     

大山儿女

山的这边,是农村;山的那边,是城市。山的这边,是淳朴、是厚重;山的那边,是喧哗、是热闹。山的这边,是梦之启蒙;山的那边,是梦之变现。 山的这边哺育着我,山的那边放飞着我。我梦想着总有一天我会飞越这重重山峦,走向山的那边,实现心中的梦想。 山之淳朴,山之秀美,养育了一代又一代像山一样朴实、像水一样灵秀的儿女。可他们     

追海的孩子

<正>只有汹涌的大海才能使我释怀,只有奔腾的浪花才能让我动心。我想,我是属于海的。——《关于海》我想,我的童年是属于海的。我对那一望无际的茫茫一色,有着难以割舍的向往。那里,是记录岁月的地方。谨以此篇,献给那个曾经追海的孩子。     

授之以鱼,不如授之以渔

古人云:授之以鱼,不如授之以渔。虽然我上学时就知道这句话,但只知其一,不知其二;从教以后,虽然我一直以它作为自己的座右铭,但只知道去把具体的方法教给孩子,真的感觉孩子们离开了老师仍然不会自己学习!这次杜郎口之行,让我心灵为之颤动——原来课还可以这样上:欣赏他们的课,就像看一篇优美的文章,那么流畅、生动、有趣,而且课堂上孩子们真正成为学习的主体,     

用心去关爱

十几年前,我怀着对大海的梦想奔涌而来,选择了做一名“孩子王”的职业,我喜欢孩子,喜欢用心灵去与天真无邪的孩子们交流。看到孩子们在我的教育培养下得以愉快、健康的成长,感到无比的喜悦。我热爱教育事业,因而在工作上从不计较得失,总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。我的人生格言是：无论你领先或者落后,只要你还在前行。     

于平实中见精神--读《冰激淋的眼泪》

《冰激淋的眼泪》一文写的主体是教师。一位教师不甘于县城学校平平淡淡的生活,渴望激情与精彩,于是申请到西部支教。而西部的条件很苦,工作也很累,教师又想知难而退。这么叙述很平,却把这个教师的形象刻画得很实在,很真切。接下来写书本上提到冰激淋——是书本上提到冰激淋,很自然。孩子们不懂得,也很自然。接下来写教师向孩子们解释不通冰激淋一词。“看着孩子们迷惑的眼神”,“感到问题的棘手”,从而联想到城里的孩子,也很自然。平实就是自然。作者没有写教师这时的心灵震撼,没有因之而生发中西部经济差距什么的,接下来写教师给孩子们买…     

老师，我能进入你的梦吗？

孩子．我梦到你了！那一天上午．我和孩子们一起学习《我家诠在大海边》这一课。那是一首优美、亲李、能激起孩子无限遐想的小诗．整节课，孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中．想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午．年段举行“跳羊角球”比赛．孩子们一到操场上，就像脱缰的野马开始狂奔．他们忘记了这是在赛场上．忽略了．比赛的秩序。比赛的结果可想而知．败得一塌糊涂。对于比赛的失败，他们显得不知所惜．而我陷入了迷茫．     

幼儿园没有了教材该干些什么?蜀山区:让孩子在游戏中学习成长

正这边,几个孩子灵巧地穿梭在用纸盒做成的迷宫中;那边,两个孩子正窝在用胶带制成的履带里快乐地翻滚着;这边,老师扶着孩子一一排队行走在废旧轮胎改制的"弹簧桥"上;那边,孩子们钻进布袋里快乐地进行着"袋鼠跳"。......眼前这个热闹的场景是记者5月8日下午在合肥市蜀山区惠民新村幼儿园里看到的,偌大的幼儿园此时已经变成一个游乐场。惠民新村幼儿园园长陈平告诉记者,这并非     

回来吧,台湾

我在海的这边向你问好你在海的那边为我祝福小小的海峡把你我分开小鸟可以飞上蓝天小河可以流入大海一只小船可以漂过海峡你为何不来和我玩耍心和心相连手和手相牵我们相约在一起回来吧,台湾指导老师:王海燕回来吧,台湾$新疆教育学院实验小学四(6)班@戈瑶~~     

打开人性的一扇窗——小小说《窗》赏析

澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》以"窗"为焦点,讲述了一个狭窄病房中的两位重病人:靠窗病人和不靠窗病人,对他们所持态度的描写,表现了美与丑两种截然不同的心灵,批判了自私狭隘的心灵。这篇小说反映的不仅是美与丑、正和反等问题,更引人深思的是人性。透过这扇《窗》,写出人类的心灵之窗,折射心灵之窗的病痛。在作者看来是一篇拷问人性的佳作,是一篇真实反映人性弱点的力作。