论文学欣赏的形象思维特征

形象思维是一种想象的思维方式,是人类艺术地掌握世界的一种思维方式。文学欣赏是以文学作品为对象的一种审美认识活动,是整个文学活动中一个极为重要的环节。因此,它不可缺少形象思维。所谓整个文学活动,一般包括文学创作和文学欣赏两个方面。没有文学创作活动,就不可能有文学作品,文学欣赏也就无法进行;反之,没有文学欣赏活动,就不能实现文学作品的审美价值,发挥文学作品的社会作用。     

也谈文学欣赏的意义

文学欣赏是文学作品在读者方面引起的一种艺术思维活动 ,是人们接触文学作品时产生的一种特殊的精神活动 ,是作家的艺术活动在读者方面的继续和延伸。文学只有通过欣赏才能产生一定的社会作用 ,否则 ,再好的文学作品 ,也只能是废纸一堆。当我们阅读自然科学或其他社会科学论文时 ,可以为它鲜明而正确的论点、充分有力的论据和严谨周密的论证过程所折服。但一般不能引起我们情感的激动和审美的满足 ,这种感觉 ,只有在欣赏文学作品时才会获得。人们常说 ,一部分小说可以让人废寝忘食 ,这就如同人们看到了自己 ,看到社会芸芸众生 ,不管欣赏者主…     

黛玉听曲与文学欣赏

文学欣赏是一种特殊的精神活动,欣赏者对艺术形象须有一定的鉴赏力,才能够进入艺术形象的生动图景之中,认识到这图景所描绘的生活本质意义,这就是知音.作为欣赏,艺术形象的魅力足以使他产生感情上的强烈反应;同时,艺术形象之所以为欣赏者所赏识,也在于这形象的潜在感情力量与欣赏者的主观感情相通,心心相印,感慨莫名,这就是动情.文学作品只有通过欣赏才能产生它的社会作用;没有欣赏,任何动人的作品也无从发挥其应有的社会作用.     

创造性思维与文学鉴赏

文学鉴赏是一种艺术的认识活动,是一个逐步从感性认识上升到理性认识的过程。文学鉴赏只有始终纳入创造性思维活动中,才能达到高效率、高层次的鉴赏境界。创造性思维的训练培养对中学生文学鉴赏水平的提高至关重要。 为什么文学鉴赏需要创造性思维呢?这是由文学作品本身的特点决定的。文学作品具有显著的社     

浅谈文学欣赏的意义

文学欣赏是一种十分广泛的社会现象 ,是人民群众文化活动的重要组成部分。它有着特殊的社会意义。作为社会意识形态之一的文学 ,是社会生活的反映 ,又反转来给社会生活以巨大的影响。文学的这种作用是通过文学欣赏来实现的。一部作品不管它写得多么好 ,只有当它为广大读者所欣赏 ,所接受和理解的时候 ,才能在群众中产生广泛的影响。离开读者对作品的欣赏 ,文学的社会作用就无从谈起。文学欣赏是实现文学的审美价值和社会作用的中间环节。优秀的文学作品 ,由于生动地反映了社会生活 ,描绘了各个历史时期的政治、经济、文化生活和社会风尚 ,表…     

文学欣赏——《文学理论教程》之一章

文学欣赏的性质和意义一、文学欣赏的性质文学欣赏是人们在阅读文学作品过程中所产生的一种审美的认识活动。人们在阅读文学作品时,被作品的艺术形象所吸引,对形象进行感受、想象、体验、玩味,并且获得审美享受,这便是文学欣赏。文学欣赏作为一种审美活动,它以文学作品为特定的审美对象。文学作品的审美特点从根本上决定了文学欣赏的特点。文学作品以具体生动的形象和热烈充沛的感情对读     

音乐欣赏中“听”与“动”(上)

音乐欣赏是音乐艺术活动中非常重要的一个方面,它既是一种审美活动又是通过音乐认识世界的一种思维活动。人们创作音乐与演唱、演奏音乐,其最终的目的是让人欣赏,而音乐作品也只有得到人们的欣赏,才能发挥它的社会作用。     

浅论文学欣赏中的主体因素

文学欣赏是人们在阅读文学作品时的一种精神活动。它表现为读者对作品中的艺术形象的感受、理解、联想和认识 ,以及在感情上的自觉交流。从本质上说 ,它也是一种认识活动 ,即作为主体的读者对作为客体的文学作品所反映的生活面貌及其本质的认识活动。显而易见 ,作为主体的欣赏者 ,在认识活动中处于主导的地位 ,因而其自身条件对产生的认识的偏与全、深与浅、对与错起着决定性的作用。文学欣赏者的主观条件 ,当然是欣赏文学作品的能力。这种能力越强 ,欣赏活动就越完善。马克思说过 :“对于不辨音律的耳朵来说 ,最美的音乐也毫无意义 ,……因…     

怎样欣赏文学作品

文学欣赏是文学活动中的一个重要方面。本文想谈谈文学欣赏中的几个基础理论问题,供同志们在文学欣赏的实践活动中参考。一、文学欣赏的意义什么是文学欣赏?文学欣赏是人们阅读文学作品时的一种思维活动。这种活动使读者通过作品的文学语言,具体地认识形象及其反映的社会本质,领会作品所蕴含的思想感情,进人由作品创造的艺术境界,从而在精神上得到美的享受。文学欣赏是一种创造性的艺术活动。文学欣     

在音乐欣赏活动中发挥幼儿的创造力

音乐欣赏是一种审美活动,也是通过音乐认识世界的一种思维活动,是人们理解、感受、鉴赏、品评音乐艺术作品的过程。音乐作品只有得到人们的欣赏,才能发挥它的社会作用。音乐欣赏是幼儿园音乐教学内容的一个组成部分,是向幼儿进行音乐教育的重要手段,因为     

如何提高文学欣赏水平

每个有正常思维能力和阅读能力的人都能够欣赏文学作品。但在文学欣赏中也常常会出现种种差异。比如对于同一部作品，有的人能够感受到其中的美，有的人不知道美在何处；有的人能够正确理解，有的人作了错误的理解；有的人认识深刻，有的人认识肤浅。这就是因为各人的欣赏能力是有差异的。谁都想正确有效地欣赏文学作品，要达到这个目的，首先得懂得文学作品欣赏的特点，此外还必须努力提高文学欣赏水平。那么如何才能提高文学欣赏水平呢？第一，要积累生活经验，扩大知识面。因为文学欣赏是一种再创造活动，这就要以文学作品的形象描绘作基…     

文学审美是创作与接受的互动——以《荷塘月色》为例谈文学审美阅读活动的展开

正海德格尔认为在文学作品没有进入接受关系之前,只具有物质属性,它的最重要的审美性会被遮盖。所以要理解文学作品审美符号的意义,还应该深入到文学审美活动中进行创作与接受的互动。这是为什么呢?因为文学作品的内涵和意义是不能靠自身力量释放出来的,它需要以读者的阅读作为产生条件。换句话说,文学潜在的审美价值只有通过接受方投入文学品鉴中,才能够被有效激活,文本意义才得以衍生。而接受并不是一味的赞美,文学接受活动其实包含两个部分:一是文学欣赏,二是文学批评。这两部分构成文学鉴赏活动的方向和任务,而欣赏一部文学作品实际上又是对这两部分的整合。教师可围绕这三点内容,展开文学审美阅读活动。     

文学鉴赏对高职学生的影响力

文学鉴赏是从读者角度对文学与读者关系的一般规律的研究,是人类艺术实践活动的一个重要方面。文学作品只有经过读者的鉴赏才能实现其社会作用。文学鉴赏的影响力是不容忽视的,它能对人的情感有着宣泄与补偿作用,能提升人格,升华情感,如果在授课过程中让高职学生真正地了解文学鉴赏,真正地提高高职学生的鉴赏能力,就会对高职学生的从业有着深远的意义和作用。     

想象:主体欣赏机制诱发与整合的契机

<正> 文学欣赏,是读者对文学作品的感受、体验、理解和评价,因而它是一种审美的活动,也是人的一种创造性的精神心理活动。在欣赏过程中,欣赏者动员和投入了他的整个审美机制即心理因素,如感觉、情感、想象、理智等等。在这诸多心理因素之中,对欣赏活动有着关键意义的应该算是主体的想象机制了,欣赏主体的其他审美机制只有经过想象的诱发和整合,才能将作品由语言文字转化为具体的形象,又由对形象的体验而获得审美感受。文艺心理学的研究成果告诉我们,想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。这里所说的表象,是指人们头脑中产生的、过去感知过而当时不在眼前的事物的     

文学鉴赏的个体差异性

文学鉴赏是人们在阅读与欣赏文学作品的过程中,通过感知、想象、情感与理解等心理机能的活动而形成的认识、体味、玩赏文学作品的一种审美的精神活动。文学鉴赏是由可供鉴赏的客体作品与能鉴赏艺术美的主体读者相互联系而形成的。由于鉴赏活动中,文学作品文本的客观制约性,以及同时代、同民族、同阶级的鉴赏者在审美倾向、艺术趣味与鉴赏习惯方面的一致性,使文学鉴赏具有时代的一致性、民族的一致性与阶级的一致性。这种文学鉴赏     

试论文学欣赏在语文教学中的作用

文学欣赏是我们精神生活中不可缺少的伴侣,也是我们语文教学中不可缺少的重要环节。它既能让师生在享受着无穷乐趣之中获得知识,提高认识,又能让师生从艺术美中感到愉悦,陶冶情操。历来语文科教科书上都选取大量的文学作品作为范文供教师讲授和学生阅读,并且随着知识的增长,选取文学作品的数量和层次也都逐渐增多和不断加深。因此探讨文学欣赏在语文教学中的作用,在教学实践中重视发挥欣赏的作用,将是提高语文教学质量的一个重要环节。     

小学语文欣赏的条件和过程——执教《月亮飞碟》的课后心得

文学欣赏属于文学的接受活动 ,是文学创作的延续。从创作到欣赏 ,是一个不可分割的统一过程 ,小学语文欣赏课具体指通过文学语言去把握艺术形象 ,认识形象所反映的社会风貌和本质 ,体会其中所蕴涵的思想感情 ,从而感到愉悦。下面我以《月亮飞碟》一课的教学实践谈谈对语文欣赏产生的条件及其一般过程的认识。一、小学语文欣赏的条件第一 ,必须具备可供欣赏的对象 ,即需要有具备欣赏价值的客体。所谓可供欣赏的对象或客体是指具有较丰富的内涵和较高艺术价值的文学作品 ,指具有审美特征的具体感性的文学形象 ,否则便不能从情感上打动人 ,学生…     

想象品鉴美

文学作品的认识作用、教育作用,只有通过鉴赏才能完成;真正的阅读,是与文本作者心灵的沟通与对话,是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。鉴赏者在鉴赏过程中,也总是希望能从作品中得到感情上的满足、认识上的深化以及美的享受。在这个过程中,文学作品便发挥它的陶冶性情、改造灵魂的作用。这就是文学艺术的特殊功能——它能使人获得美的享受,这就要求我们在平凡的文字中发现美。法国雕塑家罗丹说“世界不是没有美,而是缺少发现。”当我们感受到某种美的事物、美的言行、美的情操时,就会产生一种兴奋、愉悦和满足的情感,进而激起我们向…     

文学鉴赏中的社会感情与社会态度

文学鉴赏是读者对文学作品进行鉴定和欣赏的行为,是读者接受作者通过文学作品传递的信息,以读者的主观意识做出反馈的过程。文学鉴赏是具有主观性与社会性的文化判断与文化扩展,体现出丰富与多样化的特性,文学也借助于鉴赏的特性得到文化上的增值与延伸。作者的文学创作和读者的文学鉴赏组成人类社会文学活动的整体,这不仅是人类精神生活的重要内容,而且是社会文化体系的基础性构成。文学鉴赏中重要的心理机理是社会感情与社会态度。     

文学鉴赏与社会感情及态度

文学鉴赏是读者对文学作品进行鉴定和欣赏的行为,是读者接受作者通过文学作品传递的信息,以读者的主观意识作出反馈的过程。文学鉴赏是具有主观性与社会性的文化判断与文化扩展,体现出丰富与多样化的特性,文学也借助于鉴赏的特性得到文化上的增值与延伸。作者的文学创作和读者的文学鉴赏组成人类社会文学活动的整体,这不仅是人类精神生活的重要内容,而且是社会文化体系的基础性构成。文学鉴赏中重要的心理机理是社会感情与社会态度。