日本职业教育立法的嬗变及其特色

日本是世界上职业教育发达的国家之一，以日本职业教育发展的进程为脉络，对其不同阶段的职业教育立法进行系统梳理与全面考察，可以总结出日本职业教育立法的六大特色，并且可以对我国的职业教育立法提供一些有益的借鉴。     

日本的职业教育及其启示

本通过对日本职业教育发展历史和现状的分析，探索其对我国发展职业教育的启示。     

台湾职业教育特色及其启示

台湾实行"双向衔接、普职互通"的职教体系,职业教育的经费充足,师资水平高,且注重德育、实践教学环节和课程体系建设,形成鲜明的职业教育特色。中国大陆职业教育正处在快速发展时期,应有针对性地学习和借鉴台湾发展职业教育的先进经验,推进中国大陆职业教育的健康发展。     

澳大利亚职业教育特色及其启示

澳大利亚职业教育别具特色，主要表现在建立了独特而有效的管理网络，提供了灵活的资金来源，并建有专门的职业教育机构——TAFE学院，形成了独具一格的办学风格与特点。本文在对澳大利亚职教特点进行分析的基础上，提出了发展我国职业教育的几点建议。     

日本职业教育的立法及其思考

日本的职业教育经历了一个世纪的发展,现在已经形成了一个较为完整的体系。它的形成和发展对日本的经济乃至各个行业的发展都产生了较大影响。这个体系之所以能够形成和不断地推进,是因为日本用立法的形式使之制度化并固定下来。在日本职业技术教育的立法过程中,出现了几部较为重要的法律,本文将对这几部法律的立法过程进行分析。     

论我国职业教育的特色及其走向

全方位、立体化的职业技术教育正在当代中国蓬勃兴起。积极探索其特色和规律, 搞好预测和规划, 建立开放体系, 对促进其健康发展具有重要意义。     

英国职业教育的立法及其特色

英国职业教育立法的历史悠久，经历了职业教育立法的萌芽、初步发展、法规充实和法规体系形成等阶段，具有注重及时制定职业教育法规为职业教育发展服务、职业教育立法过程科学严谨、重视职业教育经费的筹措和职业培训的指导监督以及就业指导工作的立法等主要特点。     

美国职业教育的立法及其特色

美国职业教育的立法及其特色天津职业技术师范学校崔正昀一、立法史美国职业教育的立法史就是一部发展史，因此，阐述立法必然与发展史相结合。美国职业教育源于传统的学徒制，人们世世代代通过继承关系由父母将职业技艺传授给子女，或通过合同制，工匠指导的学徒系统，由...     

德国职业教育的特色及其对我国职业教育的启示

二战之后德国经济得到了迅猛发展,这与德国先进的职业教育模式是密不可分的.文章介绍了德国职业教育的概况,通过对德国职业教育特色的分析,指出德国职业教育的成功经验值得我国借鉴和学习,对我国职业教育的发展有着很好的启示作用.     

陶行知职业教育思想特色及其现实意义

陶行知先生对职业教育做了精辟的论述,形成了独具特色的系统的职业教育思想.他认为,职业教育就是"生利主义"的教育;职业教育就是"就业"的教育;职业教育就是"技能"的教育;职业教育就是"教学做合一"的教育.探讨其职业教育思想理论特色,对我们今天发展和改革职业教育具有重大的现实意义.     

日本幼儿教育的特色及其启示

作者以身临其境的方式，考察了日本幼儿教育。在日本幼儿园，以游戏为基本活动早巳不是一种口号，而是实实在在的幼儿的生活方式。以游戏为特色的日本幼儿教育在有关什么是教育的出发点与归宿，教师在教育过程中的地位如何及应采取何种方式上，以及怎样理解幼儿教育现代化等方面均给我们以启示，并引起我们的认真思考。     

日本的职业教育与职业教育立法

日本的职业教育发展已有百年的历史，在经济发展历程中职业教育发挥出了积极的作用，且已形成了一个较为完整的体系。这个体系之所以能够形成和不断地推进，是因为日本用立法的形式使之制度化并固定下来。在日本职业技术教育的立法过程中，出现了几部较为重要的法律，本文将对这几部法律的立法过程进行分析，以期对我国职业教育的立法提供一些参考。     

德国职业教育质量认证体系及其特色

德国高质量的职业教育培养了大量高素质技能人才,为德国经济腾飞提供了人才保障。德国构建了以联邦就业局对评估机构的认证、评估机构对职业教育供给者的认证以及职业教育供给者的自我认证为核心的三层职业教育质量认证体系,形成"倡导竞争来提升职业教育供给者的项目教育质量;倡导校企合作来提升学员就业率;以维护消费者权益为宗旨"的特色。     

日本职业教育师资队伍建设的发展趋势及其启示

职业教育师资的水平直接关系到职业教育的质量。日本职业教育一直处在世界前列,其高素质的职业教育教师队伍是其保障。本文就日本职业教育师资队伍建设的发展趋势进行了具体分析,从而为我国职业教育师资队伍的建设提高借鉴与参考。     

日本近代发展职业教育的经验及其启示

明治维新使日本走上发展资本主义道路,近代职业教育体系的建立、普及和发展,使其“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”的梦想得以快速实现。日本近代职业教育的发展启示我们,只有真正在思想上重视职业教育、重视教育立法、重视师资队伍建设、重视经费投入,才能建立起完整的职业教育体系,才能真正发挥出职业教育在促进社会经济发展中应有的作用。     

日本提升职业教育质量的新举措及其启示

进入新世纪以来,日本为提升职业教育质量采取一系列新的举措:一是改革职业教育育人模式,通过职业教育办学主体的二元化发展构筑实务与教育相结合的人才培养体系;二是推动职业教育机构的高层次化发展,通过打通职业教育的学历"断头路"促进学生职业实践能力的提高;三是推动职业实践能力认定的纵深化发展,通过建立职业等级制度实现职业技能培训的阶梯化发展。研究日本在职业教育质量提升方面采取的新的举措,可以为我国职业教育改革的深入发展以及教育质量的稳步提升提供可资借鉴的经验。     

近代工商界职业教育的兴起及其办学特色

为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要,近代中国工商界人士十分注重创办职业教育,办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等,工商界自办职业教育,目的明确,根据实际工作需要设置课程,注重教育实效,为近代工商业培养了大量的实用人才,值得当前职业教育界人士深思与学习。     

近代工商界职业教育的兴起及其办学特色

为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要，近代中国工商界人士十分注重创办职业教育．他们办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等，工商界自办职业教育，目的明确．根据实际工作需要设置课程，注重教育实效，为近代工商业培养了大量的实用人才，值得职业教育界人士深思与学习。     

德国双元制职业教育的特色及其启示

简介了德国的教育体制和现状、德国职业教育概况,重点论述对职业学校的参观学习交流感受、行业协会及其技术中心在双元制职业教育中的重要作用,最后结合学院的高职教育现状提出作者的想法。     

近代工商界职业教育的兴起及其办学特色

为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要,近代中国工商界人士十分注重创办职业教育,他们办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等,工商界自办职业教育,目的明确,根据实际工作需要设置课程,注重教育实效,为近代工商业培养了大量的实用人才,值得职业教育界人士深思与学习。