台湾残疾学生转衔服务解读及启示

转衔服务有助于残疾学生融入社会生活、适应工作岗位.我国台湾地区在借鉴美国经验的基础上形成了一个完整的转衔服务体系.文章阐述了台湾地区残疾学生转衔服务的内涵,概括出转衔服务的法律保障、团队保障等特点,在此基础上针对大陆特殊教育现状提出相关启示.     

关注残障学生的生涯发展——上海市长宁区残障学生转衔服务的研究与实践——《特殊学生转衔服务手册》编制的研究

特殊学生的生涯发展需要各机构相互协调的转衔服务。基于生涯发展和终身教育理念,编制特殊学生转衔服务手册,有助于家长和教师了解各个阶段的转衔服务任务,更好地帮助特殊学生做好准备,促进其成功转衔。     

青年马克思的价值理想及对当代青年的启示——读《青年在选择职业时的考虑》

《青年在选择职业时的考虑》一文展现了青年马克思在中学毕业时就确立了为人类幸福而献身的价值理想,并且马克思指出了这一价值理想的实现路径是选择最能为人类幸福工作的职业。解读历史文本,观照当下中国,青年马克思的择业价值观对我国当代青年科学择业价值观的形成有着深刻的现实启示。     

促进劳动力开发与经济转型发展:透视美国职业教育体系改革思路——美国《劳动力创新与机遇法案》述评

2014年7月,奥巴马总统签署《劳动力创新与机遇法案》,这是美国过去15年以来首次进行的劳动力开发和职业教育体系的综合性立法改革,对于美国职业教育体系发展将产生深远的影响。该法案旨在使劳动力开发、教育和经济发展协调一致,并具有如下特点:以工作驱动为导向;面向各类对象、重点扶持弱势群体;构建多层次监管与多主体协同的运行管理体系;强调项目运行效果问责;等等。     

美国高校职业发展服务的经验与启示——基于斯坦福大学的个案研究

当前我国大学生就业创业工作面临复杂严峻的形势,不确定和不稳定因素在增加,因此,高校应全力做好毕业生就业创业工作,努力实现毕业生更高质量和更充分就业。美国高校拥有成熟的职业发展服务体系,了解其职业发展服务的概况,解读其职业发展服务的特征与经验,探索我国高校生涯辅导与就业服务工作体系的建设,具有重要的现实意义。     

美国总统奥巴马签暑《2014年劳动力创新与机会法案》

据美国联邦教育部网站2014年7月22日报道,美国总统奥巴马于当日在白宫签署了《2014年劳动力创新与机会法案》（WIOA）。越来越多的工作需要一定的专业培训或大学学历,而现有的培训模式繁复、呆板,难以满足经济发展的需要。新法案通过消除15个重复培训的项目,增加新学徒基金,为国家和城市提供资金,以便设计灵活的培训项目;建立“绩效指标”来衡量特定培训项目是否运作良好;采取教育部门认可专业技能、授予大学学位等系列措施,激励创新、繁荣经济、增加美国中产阶级的就业机会。     

美国就业服务体系及对我国的启示

美国就业服务体系在解决劳动就业问题上发挥了重要作用。本文分别介绍了美中两国劳动就业现状和就业服务体系,在此基础上思索美国就业服务体系对我国当前发展和完善就业服务体系的启示。     

美国残疾学生转换服务法规与转换模式的研究——美国保证残疾中学生向学校后过渡对我国的启示

通过解读美国有关残疾学生转换服务的法规,并探究美国如何进行转换服务模式的研究,可以了解美国如何让残疾学生从中学生活过渡到成年生活的一些成功经验和做法。这对消除我国目前存在的残疾人受教育"边缘化"的现象以及解决残疾人就业问题具有重要的借鉴意义。     

美国学术课程与职业课程的整合对我国职业教育课程改革的启示

课程是学校教育工作的核心,课程改革是职业教育改革的突破口.职业教育课程的设置一般有两种不同的方案,一是基于学术,其出发点是就业对象应具备什么知识,通过哪些学科教学进行培养.在此思想指导下,课程偏重于理论,强调学科知识体系的完整性和系统性,通常称之为"学科中心课程论",其表现课程设置为三段式,即公共基础课、专业基础课和专业课.二是基于工作的,其出发点是培养对象应具备什么样的能力和技能,其课程设置的方法是根据国家、社会、劳动力市场对职业的需求确定应设专业,根据对职业岗位工作和任务的分析,确定所需的能力,然后开发课程,决定教学方式.在此思想指导下,其课程目标指向工作岗位所需的能力,教学过程和最终的培训效果均以能力为本位进行衡量,从而使职业教育的课程与现实的生产技术紧密相联,通常称之为"能力中心论".两种不同的课程观,在职教界始终存在,其中,"能力中心课程论"在我国占据相当的优势.     

企业作为职业教育主体作用的发挥——基于《国家职业教育改革实施方案》的解读

职业教育的跨界性特征决定了企业必须是职业教育的主体之一,《国家职业教育改革实施方案》进一步明确强化了企业作为职业教育主体的地位。企业作为职业教育主体是由多方面的原因所决定的:技术技能人才的职业能力发展离不开企业;工作场所学习理论给予企业主体地位确证;国际职业教育发展经验凸显企业主体力量。基于《国家职业教育改革实施方案》的解读,企业作为职业教育主体的作用可以表现为需求主体、培养主体、投资主体、消费主体和评价主体。这种主体作用的发挥需要企业明确自身主体责任意识、需要激发企业的内在动力、需要规定并实施好企业的具体行动任务、需要厚植企业承担职业教育责任的文化环境。     

新时代我国职业教育改革与发展的定位与方向——《国家职业教育改革实施方案》解读

《国家职业教育改革实施方案》确定职业教育与普通教育是两种不同教育类型,为新时代我国职业教育作出了准确定位。坚持职业教育“姓职”,积极推进地方普通本科高校向应用型高校转型,破除高等职业教育学校身份困惑,加强中等职业教育,引导职业教育适应社会与产业发展需求,进一步提升职业教育人才培养质量,是新时代我国职业教育改革与发展的方向。职业教育各相关方应该积极行动起来,各尽其责,通力合作,携手认真贯彻落实好《国家职业教育改革实施方案》,让我国职业教育在新时代发展得更好、更快。     

美国职业技术培训的“三阶段立法”及对我国的启示

正20世纪60年代以来,美国国会和联邦政府颁布了一些职业技术培训方面的法案,其中比较重要的有1962年颁布的《人力开发与培训法》、1964年颁布的《经济机会法》、1973年颁布的综合就业培训法》。这些法案要求全社会重视并支持职业技术培训,规定了职业技术培训应达到的目标。美国职业技术培训立法可以划分为产生与发展、确立与成熟、调整与改革三个阶段,分析研究每个阶段的特点,对我国职业技术培训工作具有一定的借鉴意义。     

《青年人在选择职业时的考虑》对就业工作的启示

马克思中学毕业论文写了《青年人在选择职业时的考虑》,这篇文章在今天对我们的就业工作仍然有很大的启发作用。在引导高校毕业生就业方面,一定要让学生认识到劳动的价值,树立正确的职业意识,学会独立思考,形成自己的职业生涯规划,并注重培养学生的公德意识和社会责任感,培养社会需要的优秀的人才。     

职业教育奖优制拨款的改革尝试——解读奥巴马政府《珀金斯法案》改革计划

以"奖优"谋"塑优"的奖优制拨款模式之兴是奥巴马政府教育政策的一大亮点。为推进美国职业教育体系变革,奥巴马政府进行了建构职业教育奖优制拨款制度体系的改革尝试,而《珀金斯法》案改革计划正是其制度建设构想的集中体现。在付诸实施后,奖优制版《珀金斯法案》将对全美职业教育项目系统的优化进程有所推动,对美国职业教育体系变革亦有积极影响。我国的新时期职业教育财政拨款机制改革可从中借鉴。     

美国高校学生职业发展教育的特点及启示——以斯坦福大学为例

以斯坦福大学为代表的美国高校职业发展服务具有贯穿学生求学全程、延伸至学生毕业之后、充分体现分类指导等特点,同时注重鼓励学生进行自身的探索了解、在求职中充分挖掘和利用人际关系网络,并强调对学生职业决策能力的培养和提升。以此为鉴,我国高校学生职业发展教育应该在关注工作深入度和细致性,强化职业适应力教育,加强工作队伍的专业化和稳定性,以及提高资源整合和利用水平上多下功夫。     

对智障青年实施“课程康复”模式的探讨与实践

一、前言“课程康复”模式是指以课程为载体,通过设置课程内容、调整教学手段、建立有效机制,将课程实施的目标直接指向帮助智障青年达到康复所形成的康复课程体系。上海纪勋初等职业技术学校是一所为年满16周岁的智障青年提供生活及职业能力培训的特殊学校。根据智障青年智能发展的不同水平,     

《青年在选择职业时的考虑》对大学生职业选择的启示

马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中,为青年选择职业给出了中肯的、切实的建议。他认为,青年选择职业必须是理性的选择,是基于自身能力的选择。只有所从事的职业能够带来尊严,职业才能成为终生从事的事业。选择的职业只有把自身价值和人类幸福相结合,才能最大限度地发挥人的潜能,才能做到"成己成人"。     

谈高职院校《大学生职业发展与就业指导》课程改革的对策

本文围绕“以就业和个人的职业发展为导向,以职业岗位群工作任务为驱动”,基于高职院校的特点,从教学目标、教学内容、教学方法对该课程改革提出对策,以此促进学生的顺利就业.     

美国《职业安全卫生法》立法简史——兼论对我国职业安全卫生立法的启示

1970年美国制定了《职业安全卫生法》。这是世界上第一部职业安全卫生领域的综合性立法,直接影响1972年日本《职业安全卫生法》和1974年英国《工作卫生安全法》的制定,并对其它国家在之后时间里制定职业安全卫生立法都起到了一定影响。对于这样一部重要的法律,其制定正值美国工业高速增长期,并且在国会投票时也一波三折,最终一份妥协性草案获得通过,即今日之美国《职业安全卫生法》。美国OSHA成为世界许多国家学习范本的同时,也暴露出一些弊端,但是对于我国职业安全卫生法的制定,尤其在职业病危害范围的确定、劳动者OSH知情权的保障、职业安全卫生标准的目标选择、地方立法自主权等诸多方面均有借鉴意义。