幸存者偏见

理论模型 第二次世界大战时期,英国的轰炸机每次执行任务都会有很多飞机被击落,损失惨重。军方拿出应对措施,打算给飞机加防护钢板。可是全身加钢板会导致飞机无法正常执行任务。于是军方请来了一位数学家,让他统计每架飞机机身的弹孔,从而将钢板加在最需要的部位。数学家发现,机翼和尾部的弹孔最多,而驾驶舱和油箱最少。军方得到这个结果,立即决定给机翼和尾部加固,可数学家对此给出的意见却截然相反——最应该加强的不是机翼和尾部,而是驾驶舱和油箱,因为那些机翼和尾部中弹的都活着回来了,而驾驶舱和油箱中弹的,可再也飞不回来了。     

超视距打击：看不见的战争

我们对战争的视觉印象,基本上来自于看过的电影：陆战,一定是伞兵空降、集团冲锋、炮弹横飞、机枪扫射,直至白刃格斗;空战,则是双方的战机在空中“跳华尔兹”,成为“焦点”的某一架,会被尾追、锁定、击中、爆炸、坠落;而海战就是百舸争流,万炮齐轰,或者,还有作战机群同时穿梭在密集的高射炮“烟花”中,伴随着投弹、扫射……这些战争片的画面总是那样紧张、刺激,看得观众热血贲张。虽然这些场景在人类战争史上的确发生过,但是,如今却几乎不会再发生——因为,战争的形态已经完全改变了。     

争夺制空权的斗士——歼击机

现代战机最引人注目的机种莫过于歼击机。当我们在现场或在影视上观看国家飞行队或空军航空的空中演练时,无不为其高超的飞行技艺与优异的歼击机性能所叹服。难怪一位著名的飞机设计师激动地说,“歼击机是英勇豪迈的化身!” 当代世界第一流的歼击机当属米格-29,F-15和F-16。 米格-29歼击机是前苏联新式制空战斗机。其外形独特,结构新颖。机身与机翼融为一体,机头下倾。粗壮的起落架适应于跑道状态不好的野战机场。发动机的推力与飞机的重量比大。大推力的发动机和优秀     

人教版初中数学教材“统计与概率”内容的分析——基于统计活动过程的视角

研究者以统计活动过程为主要依据,对人教版初中数学教材“统计与概率”内容进行了分析,了解了“统计与概率”内容在统计活动过程各环节的编排情况“,统计与概率”内容在统计活动过程上的呈现度和学生参与度的情况,以及教材上“概率”内容的编排情况等.分析发现,统计活动过程各环节的编排较好地贴合了2011年版课标的要求,知识目标明确却有些局限;统计活动过程的教材呈现度和学生参与度一般,轻视数据收集和表示;统计与概率分开编排,以“用频率估计概率”简单融合收尾.因此,教材编写与实施应兼顾完整的统计活动过程各环节,重视统计与概率之间的关系,并培养学生的统计推断能力.     

董必武同志关于中共“一大”的几次回忆

<正>敬爱的董必武同志是中国共产党的创始人之一，是中共“一大”的代表。几十年来，他老人家对“一大”的情况进行了多次回忆，这些回忆，是研究“一大”和党的历史至为珍贵的材料。董老的回忆，在某些问题上前后有些不同，其原因何在？我们在下面作些初步的探究。     

我把国土交与谁？

“我”是谁？是——千干万万曾经和正在保卫祖国的边防军战士。 整整40年前,我有幸成为这支庄严队伍的一员,奉命把守在海拔5000公尺的藏北高原。那时,“用鲜血和生命誓死捍卫祖国的每一寸领土”,是每天都振臂高呼的口号。某夜,我们之中一位年轻的士兵,中弹扑倒在万古不化的冰雪上,     

玩沙包

开心的大课间活动又开始啦!今天,我们玩的是沙包。每组有6个小朋友,第一轮,我和帆帆配合扔,其他同学在中间一字排开。我的命中率可真高,只扔一下,"敌人"文文就"中弹身亡"了。虽然小涛跑得特别快,但他一直跑直线,没有变换方向,很快屁股就"中弹"了!小涛揉着屁股控诉我们不能背后出招,其他同学在旁边笑弯了腰。我和帆帆可不管这些,趁着他     

我国的无人飞机

天刚蒙蒙亮,在静静的戈壁滩上,雷达展开了巨臂,光测仪睁亮了“眼睛”,靶场的航区完全处在各种设备的“注视”之下。一座大型的指挥厅里,巨大的屏幕上变换着各个工作场所的图像。这时,一架战机呼啸着冲上蓝天,随后,一架红白相间的靶机轻盈地紧随其后。10分钟后,战机靶机进入航区。在指挥     

注重社会的“质量”

当今世界是一个愈加讲求“质量”的世界。在日常生活或工作中,“质量”常常和“数量”出双入对。但在社会领域,按国人的习惯思维,我们通常关注的、媒体上宣传的,大多是“数量”,如13亿人口、960万平方公里的国土、654座大中小城市等。阅读“国民经济和社会发展”的统计公报,我们会发现中国有多少个医院、多少所学校以及其他多少种类的“硬件”,这些都是用数量表示的社会现状。这些“数量”令我们自豪。     

资产阶级生命统计的反动本质

一前言生命统计在资产阶级统计的所谓“分科体系”中是作为一门“应用统计”而提出来的,它有别于作为“统计理论”的数理统计。生命统计既然称为“应用统计”,所以,它也有所谓“应用的对象”和一些具体指标及其计算方法。“应用的对象”是人口现象;具体指标不外是人口数及其分组人数,出生,死亡,自然增加的绝对数和相对数等等。资产阶级的这种有“研究对象”、具有若干可用的计算方法的生命统计最容易使我们忽略了它在学术上的反科学性和在实践上的反动性。     

救人性命的弹药

战场上,士兵中弹了。面对痛苦的战士,军医们没有像电影里那样去舍生忘死地把伤员抬下战场,反而躲在远处用枪炮瞄准他们,发射——据对以往战争的统计,战场死亡人员中,有70％是由于抢救不及时造成的“二次死亡”,只有30％是直接死亡的。这说明如果战场上的医疗技术先进,抢救及时,方法得当,就会有大量人员得以复生。在高技术战场上,由于高技术兵器和高爆性能杀伤武     

“可能性”教学初探

《数学课程标准》加强了“统计与概率”的教学,其中对“可能性”的教学提出了明确而具体的目标。根据这些目标,我们在小学六年级对“可能性”教学进行了尝试,取得了较为理想的效果,具体过程如下:一、体验可能性在活动前我们为每个学生准备了一颗小小的骰子(学具盒中的小正方体),骰子的每个面上分别标有1、2、3、4、5、6。活动时具体分为四步:(1)独立活动。让每个学生分别掷骰子30下,统计每个面向上的次数。(2)小组汇总。将每人统计的数据汇总到组长那里。(3)全班汇总。将每组数据填入黑板上的总表中,计算出全班的投掷情况。(4)观察发现。观…     

隐形战机中的物理知识

2003年3月20日美军出动了F-117A隐型战斗机向巴格达目标发射了精确制导导弹,在近10多年间,美国在参与的多次局部战争中都动用了隐形战机,如F-117A隐形战斗轰炸机和B-2隐形轰炸机.至此,我们不禁要问,隐形战机的制作原理与普通战斗机有什么不同呢? 其实,战机的所谓“隐形”并不是变得无影无踪,而是巧妙地利用了物理学知识,尽量地避开对方的各种     

未来的飞机

在以往的泥工课中,我总是要求幼儿要按照老师的要求去做。在一次泥工课捏飞机时,我又一次讲了先捏长方形的机身,再捏……做完作业,我让他们将自己的“飞机”开到机场上(风琴)来。有的小朋友捏的还真像模像样,有几个男孩捏的却让我哭笑不得:有的把飞机的身上安了四个翅膀;有的把机身做得很小,翅膀和尾翼做得很大;有的却没有翅膀…… 看着这些奇形怪状的飞机,我忍着火气问将飞机捏成两对翅膀的余华:“你这是什么飞机?”我认为他该无话可说了,     

《伊犁师范学院学报》论文文献利用分析研究

根据文献计量学的理论和方法,笔者对发表在《伊犁师范学院学报》(汉文版)上的论文文献引用情况作了静态和动态的分析研究,即将其1991—1995年间出版的23期共381篇论文,分社会科学和自然科学,按引文量(自然科学为文献参考量)、自引量、引文类型、语种分别进行了统计(见表1),同时,又对这些论文的引文时间的分布状况,进行了逐年动态统计(见表2、表3),并加以分析研究.这不仅有助于我们了解文献使用的实际情况,掌握文献利用的动态特征和规律,提高对文献开发和利用的认识,使科研人员进一步把握文献利用的主动权,而且还希望这些分析研究有助于各地图书情报部门进一步改善文献资源的开发,更好地为“科教兴国”服务.     

中国雷达能“看见”隐形飞机

同学们都知道 ,隐形战机是一种雷达“看不见”的飞机 ,因为它大量采有了具有吸收电磁波功能的材料和涂料 ,在屏幕上显现的只是像飞鸟那样的一个小黑点。那么 ,有没有办法能“看见”它呢 ?有 ,现在很多国家都已经开始了这方面的研究。一般来讲 ,反隐形技术都是利用向空中发射电磁能脉冲磁到目标后回撞而将飞机原形显现于屏幕的原理 ,这一技术难度较大 ,耗资也很高。而我国的科学家在反隐形领域则另辟途径 ,他们发现 ,形如蝙蝠的隐形战机会造成充斥在空气中广播电视网络的电波跳动 ,只要追寻和分析电波的变化 ,就能发现隐形战机的踪影。这种被…     

JH-7A战斗轰炸机

JH-7A战斗轰炸机是中国海军舰队航空兵配备的战斗轰炸机,简称歼轰-7A战机或歼轰-7A,为改进型“飞豹”,被誉为“海空飞豹”,它与国庆五十周年阅兵时的“飞豹”战机相比,从外型上看似乎差别不大,     

如何理解和把握“统计与概率”领域内容的调整和变化——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录(七)

<正>新课标中,小学阶段“统计与概率”领域设立了三个主题：数据分类,数据的收集、整理与表达,随机现象发生的可能性。这样的设计使大家明显感觉到这一领域尤其是统计部分的分量加重了。为什么会有这样的调整？我们该如何理解统计部分的变化？在教学中该如何整体把握统计内容呢？带着这些问题,我们专访了马云鹏教授和吴正宪老师。     

老人的贴心小管家——居家老人出入认脸安全提示装置

<正>研究缘起人一旦上了年纪,都会不可避免地出现记忆衰退的情况。外婆出门时经常忘带钥匙,进门时又常常忘记拔钥匙,甚至还出现过忘记关煤气阀的“安全事故”。这些事情给她的生活带来困扰,也让我们十分担忧。     

我们不要“挂羊头卖狗肉”式的“实验学校”

不知道我们身边有多少所“实验学校”？我没有统计．也不愿把时间和精力浪费在这无谓的事情上。我只是想问．这些名曰“实验”的学校在进行着或者曾经进行过什么样的教育？