物理教学中的比较教学法例谈

容易混淆概念的比较教学。初中物理知识中有一些概念含义很相似,例如:功和能,内能与热量的含义,学生很容易混淆,对此概念认识模糊,教学中应用比较法,找出它们之间的联系与区别,它们的联系是:物体能做的功越多,它所具有的能就越多,功是能量转化的量度,而能是做功的本领,它们的单位都是焦耳;两者区别是:功包括两个因素,即作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离,这说明功是和物体运动过程有关,而能则是和状态有关。但它不一定在做功,能够做功和做了功是两回事。又如:内能与热量,它们的联系是:内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子…     

说说轴对称

学习轴对称时,下面几个基本概念比较容易混淆.弄清它们的含义,认识它们的联系与区别,对学习轴对称是很有帮助的.1.两点的轴对称     

几何邻近概念的辨析方法

几何邻近概念的辨析方法常炳印全日制初中《数学教学大纲》指出：“在进行概念教学时．应当从实际事例或学生已有的知识中，逐步引导学生加以抽象．弄懂概念的含义。对于容易混淆的概念要引导学生用对比的方法．弄清它们的区别和联系。”初学几何会接触到许多概念，其中有...     

温度、热量与内能概念辨析

温度、热量和内能是初中物理热学知识的三个重要概念，它们之间有着密切的联系，又有着根本的区别。由于三个概念比较抽象，在此，笔者结合长期的教学实践，对这三个容易混淆的概念进行辨析。     

谈谈“功”、“功率”和“机械效率”

在初二物理《功》一章中有三个易混淆的概念：功、功率和机械效率．功与功率、功与机械效率是密切相关的物理量，但它们的意义又有所区别．功率与机械效率是两个截然不同的概念，二不存在必然的联系．因此，学习时应注意区分．     

培养思维能力 开发创造潜能

比较法就是指教师在教学过程中，把学生容易混淆的内容通过不同方面、不同角度的比较，使学生在比较中把握概念间的联系，清晰地理解概念的含义，认清概念间的依存与制约关系。如教学长方形和平行四边形的关系时，通过比较，长方形是特殊的平行四边形，凡是长方形都符合平行四边形的特征。但平行四边形的特征不一定都符合长方形。     

帮你梳理统计与概率

平方根与算术平方根是初中数学中的两个重要概念，因为它们定义相近，联系紧密，所以初学的同学很容易混淆．为帮助同学们正确理解和区分这两个概念．现将它们的区别与联系总结如下．[第一段]     

谈精密度、准确度和精确度

将物理实验教学中的几个容易混淆的概念进行对比分析，指出它们之间的联系和区别，说明了这几个概念与测量数据之间的评价关系以及它们与实验误差的联系。     

引导学生学会比较方法

比较是把同类事物对象之间加以对比，确定它们之间异同的一种逻辑思维方法，是数学教学中经常运用的方法。数学概念、性质、法则、公式定律等基础知识，有些看来相似其实不同，很容易混淆，为了使学生更好地区分它们之间的联系和区别，正确理解和掌握．就必须经常运用比较方法。一、演示操作，比较导同，形成概念。不同概念之间存在着联系与对立矛盾的性质，因此要建构正确的数学概念，接儿童认知过程，必须从形象感知到抽象概括，教学时注意通过直观演示引导观察比较，或操作实践，使学生获得表象后适时地进行抽象概括。例如教学“大于和小…     

数学概念教学的三步曲

数学概念是反映一类对象本质属性的思维形式 ,它是数学基础知识的基本内容。数学知识的展开都基于数学概念之上。因此 ,要提高数学教学质量 ,就必须加强数学概念的教学。一、认识概念。在讲解一个概念以前 ,应围绕这个概念明了五个方面的问题 :1.这个概念讨论的对象是什么 ?有何背景 ?2 .概念中有哪些规定和条件 ?它们与过去学过的知识有什么联系 ?这些规定和条件的确切含义是什么 ?3.概念的名称、术语有什么特点 ?与日常用语比较 ,与其它概念、术语比较 ,有无容易混淆的地方 ?应当如何理解这些区别 ?4 .概念有无等价说法 ?为什么 ?5 .根据…     

高中生物“素”字谈

高中生物教材中,许多内容与“素”字有关,这些概念很相似,若不加以比较,很容易把它们混淆,因此在复习中理解概念的含义及相关概念之间的关系尤为重要．为了帮助学生更好地理解这些概念,辨析它们之间的关系,掌握其生物学原理,引导学生主动学习,现将这些内容做一归纳、总结．     

关于胚囊和囊胚的区别

胚囊和囊胚是生物教学中的两个难点,学生很容易把它们相互混淆,所以在教学中要对这两个概念严格地加以区分,才能更好地完成教学任务.那么,胚囊和囊胚之间到底存在什么区别呢?可从下面几个方面进行比较.     

算术平方根与平方根的区别和联系

<正>平方根与算术平方根是人民教育出版社出版的七年级《数学》第六章实数中的一个知识点,平方根与算术平方根又是两个重要概念.它们定义相近,联系紧密,所以同学们很容易混淆.为帮助同学们正确理解和区分这两个概念,现将它们的区别与联系总结如下：     

谈函数与方程的教学

在中等数学教学中，对初学者来说函数与方程是两个十分容易混淆的概念。因此在教学中采用启发、引导、对比、虚实等手段，让学生切实地真正弄清楚两个概念的本质区别与联系     

正确认识平方根与立方根

平方根与立方根是两个很相似的概念,如果不正确地认识和理解它们的异同,在解题中很容易引起混淆而造成错误.因此,本文将其区别与联系小结如下.     

初中化学中几组容易混淆概念的剖析

在学习化学的过程中，常常有一些词语相近或相似，但含义不向的概念容易混淆，从而对正确理解化学概念、准确描述实验现象、深入领会化学原理、顺利掌握化学知识产生干扰和障碍，这在一定程度上影响了同学们对化学的学习.因此，比较这些容易混淆的概念，理清它们的含义和用法，可防止走人认识的误区，这对于学好化学有很大的帮助．     

有关摩擦力的几个问题

有关摩擦力的几个问题兰宽亮，萨仁高娃有些物理概念比较容易混淆，不经仔细推敲分析研究深刻领会，是不易一下子掌握的，只有通过解题和应用才能掌握它们的实质内容。下面就有关摩擦力中学生容易混淆的几个问题加以讨论，使学生对概念的内容、含义有比较确切的理解，弄清...     

浅议初中物理概既念教学

一、初中学生学习物理概念中的常见问题1.概念间的混淆.学生在学习概念的过程中,对于一些本质不同,但表面相似的概念很容易混淆.例如,对于温度、热量、内能这三个概念,有些学生误以为:热的物体比冷的物体热量多;热平衡时、高温物体降低的温度等于低温物体升高的温度;相同温度的水,质量越大,热量就越多,等等.因此,在概念教学中,对于容易混淆的概念,要运用对比的方法,让学生认清它们在本质上的区别.     

要善于指导学生归纳数学知识

指导学生对所学数学知识进行总结、归纳，能沟通知识问的联系，使分散、单一的知识系统化，有利于揭示其内部规律，逐步做到举一反三，触类旁通。一、总结归纳概念间的区别和联系在教学某个概念系统后及时进行总结归纳，指明概念间的区别和联系，这样便于学生理解和记忆。如有关数的整除性的概念很多，有些容易混淆，但它们之间却存在十分紧密的联系，在总结归纳时，可用图表的形式将这些概念系统化：学生对“质数”、“互质数”易混淆，总结归纳时便可利用此图表说明：质数是由约数概念引出的，它是针对某一个数的性质而言；互质数是由公约…     

对比法在“比和比例”教学中的运用

在教学中,对一些容易混淆的概念,运用对比的方法进行教学和复习,可以帮助学生弄清它们的区别和联系,加深对概念的理解。现就“比和比例”一节如何采用对比方法进行教学和复习,揭示各部分知识间的区别和联系,谈点粗浅体会。一、概念对比正确地理解概念是掌握数学基础知识的前提。为了使学生正确地理解概念,可把容易混淆的概念列表对比来进行教学。例如:除法、分数和比的区别与联系