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这是一节低年级识字课。
学习“梅子”时,教师给每个学生发了一个梅子,让学生品尝。学生的兴趣很浓。课堂气氛也很活跃。评课时,有的听课教师对“吃梅子”这一环节赞赏有加.认为这是很好的体验性教育,以后学生看到“梅子”这个词,就会想起这次课堂上吃梅子的情景,就会想起梅子的味道,这就是把语文学习和生活经验进行了沟通和融合。笔者却不以为然。 相似文献
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战小北 《小溪流(作文画刊)》2024,(4):16-18
<正>我和梅子都讨厌邻班的大牛和二伟,虽然我们是一个村的。那天午休,我和梅子在榆叶梅树下数花骨朵。那花骨朵可真多呀!有一个花房里竟长出12个,最少的也有4个。天气热,立夏了,花骨朵们把脸憋得红红的,还没开,像要喊出一句什么话。梅子说是燃烧。燃烧,多好听的词!梅子说她是从一本书里读到的。我怎么就没读到过呢?看来我读的书还是少。 相似文献
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陈永林 《小星星(作文100分)》2013,(12):18-21
梅子的弟弟都上学了,可梅子仍在家放牛。梅子吵着要上学。母亲说:“女娃要上啥学?再说我们家也没钱。”村里女娃上学的少,穷是一个方面,主要还是重男轻女。梅子说:“家里没钱,哥哥和弟弟怎么有钱上学? 相似文献
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《中学生(作文版)》2015,(3):51
本期联盟成员山东临沂第三十二中学梅子文学社创建于2001年5月,社团本着"营造校园文化氛围,繁荣校园社团文化"的宗旨发展,以社刊《梅子》为立足点,致力于校园文化的弘扬和探索,陶冶广大同学的文化情操。《梅子》设立新闻信息、教育教研、师生作品等多个板块,共出版《梅子》校刊36期,校报6期,文学社团活动开展如火如荼。近年来,梅子文学社荣获临沂市"先进学生社团"荣誉称号,先后举办了"与雪相约""春天杯""十月放歌"等作文大赛,与临沂经济技术开发区作家协会联谊,举办了"名家进校园"暨青少年作家创作培训活动。 相似文献
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某日看CCTV2的《财富故事会》,一则关于种植覆梅子的故事深深吸引了我。主人公从山上移植覆梅子,为了让它有更好的生长环境,便铲除了周围的一切杂草。一段时间下来,结果覆梅子不仅没有预想的长势好,反而存活率大降。后经实践摸索,才知原来覆梅子的生长离不开杂草的帮助,它要把根系固定在杂草的根茎上,稳固身体,还要吸取它们的水分补充自身的养分。 相似文献
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梦野 《全国优秀作文选(高中)》1995,(3)
省城中专毕业的那天,梅子告诉他:“该分手了,请我不要问为什么……”他看着垂在西边的那一轮残阳,无奈而忧郁地点了点头。他没有说什么,他忘不了与梅子的那段甜蜜的风月之情。他认为眼前的梅子根本不爱他,原来 相似文献
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