新中国以来裁判离婚理由价值分析

新中国以来裁判离婚理由在六十年的发展历程中,经过了两次重大修正。现行裁判离婚理由贯彻了平等的价值理念,张扬自由的同时,力求达到自由与秩序的衡平,与以往的裁判离婚理由相比具有进步性。但其在公平和效率价值上仍存在不足,值得我们关注并予以完善。     

美国无过错离婚与我国法定离婚理由之探讨

我国正在起草新的婚姻家庭法，离婚的法定理由将有重大修改，在确定离婚理由的立法过程中，无过错离婚成为一种趋势，无过错离错制度在美国大部分州已经得到确立，我国婚姻家庭法应确立以无过错离婚为主，过昏离婚为辅的原则，因为它是符合婚姻法的本质的。     

裁判理由诠释的目标及其形成过程探析

裁判理由的诠释是一个涉及到诉讼案件能否正确处理,当事人能否服判息讼以及国家整个法律制度能否得到正确实施的问题。因此,如何诠释裁判理由不仅关系到个案成败,也关系到国家司法权威能否真正确立。本文以裁判理由为"视域",运用哲学诠释学的方法分析了其形成的基本规律和过程。本文认为诠释方法对裁判理由的形成具有重要的作用,同时诠释学的一系列方法有利于揭示裁判理由内在和外在生成的过程。     

离婚法定理由述评

2001年修订后的婚姻法公布实施,由此开始了新一轮的婚姻家庭变革,结婚离婚手续变得更加简便。这样的变革也引发了人们的思索：婚姻关系到底是什么关系。婚姻关系是人类关系中基础的、重要的关系,要想详尽的分析清楚是件很麻烦的事情,不是哪一个人能解释清楚的。笔者从婚姻法规定的离婚法定理由这个角度来探讨这个问题,认为离婚不完全是个人的自由,还需要考虑其他的因素,法律在规定离婚理由时不仅仅以感情破裂为标准,还应该兼顾维护社会秩序。     

法定离婚理由探析

本文阐述了法定离婚理由的重要地位及其立法状况,主张自由离婚,反对限制离婚。认为不应把“婚姻关系破裂”代替“感情破裂”作为我国判断离婚的法定理由;应把“有无和好可能”视作“夫妻感情”是否确已破裂的判断标准。     

裁判文书理由写作存在问题及对策

裁判理由的写作历来被公认为是裁判文书制作的灵魂.但司法实践中其存在的问题却非常严重.如判决理由简单化、模式化,证据采信理由论证不充分,引用法律不规范、不缜密、不具体等;裁判理由改革是裁判文书改革价值目标中公正、效率价值的充分体现.它不仅要求加强对庭审中有争议的证据进行分析、认证,而且要求记录裁判过程,公开裁判理由.     

妈妈给我的离婚理由

在我很小的时候,爸爸妈妈经常闹矛盾。因为他们都很爱我,所以从来不在我面前吵架。两个人都很安静,爸爸一个劲地抽闷烟,妈妈默默地不说话。后来他们离婚了。我有一次偷听了他们的谈话,爸爸说：“以后不能抚养莺莺（我的小名）长大,她可能会很伤心。”妈妈说：“你走吧,我会告诉她理由的。”第二天,爸爸走了。     

离婚法定理由探析

我国婚姻法关于离婚原则的规定有着明显的缺失,即立法过于趋前,缺乏对我国婚姻状况的准确认识;对婚姻本质的认识过于狭隘,导致立法缺乏科学性、全面性;审判活动也有随意性、盲目性。应将婚姻法规定的“感情确已破裂”改为“婚姻关系确已破裂”更符合法理,也符合当前离婚立法的趋势,同时,也便于司法实践中的操作。     

裁判文书的公正与效率价值分析

司法活动的价值内涵是由法律的价值所决定的,同法的价值一样,裁判文书的价值问题也是法学理论研究所不能回避的重要问题,是裁判文书研究的基础理论问题。基于此,文章阐述了裁判文书的公正价值、效率价值及所追求的具体目标。     

对我国离婚法定理由的实践考察与分析

1980年婚姻法离婚的法定标准为概括主义,2001年婚姻法修正案改为例示主义,目的在于加强执法的可操作性,防止随意性.实践证明这一立法目的并没达到.离婚法定标准宜恢复为概括主义.     

建国六十年来德育导向的演进探析

建国以来,我国德育应和着时代发展的脉络,由片面的＂政治人＂、＂经济人＂导向向新时期的＂和谐人＂的导向演进,并由此影响了德育实施方式。新时期高校德育只有立足于把相关思想、政治、道德知识的传授、习得和践履同大学生的个体生活世界相联系,在具体的生活体验中整合人存在的多样性,才能使人获得人性的丰满,达至＂和谐人＂的状态。     

建国后知识分子工人阶级属性认定的艰难历程

中国共产党对知识分子工人阶级属性的认定经历了曲折过程。邓小平同志运用马克思主义关于科学技术是生产力的观点，肯定知识分子是工人阶级的一部分，奠定了党的正确的知识分子政策的基石。江泽民同志坚持和发展了邓小平同志的知识分子政策，提出了“科教兴国”的战略，标志着我们党更加重视知识分子在社会主义建设中的主人翁的地位。     

新中国第一次离婚潮的法社会学分析

法律制度怎样满足社会变迁的需要,促进社会和谐的发展是法学界一直关注的问题。新中国第一部《婚姻法》的历史和现实意义在中国法制史上永远闪耀着它奇异的光芒。文章通过对新中国第一次离婚潮的历史社会因素分析,道出了新中国第一部《婚姻法》产生的背景;通过对新中国第一次离婚潮的法律因素分析,道出了新中国第一部《婚姻法》广泛的社会影响。目的是让新中国第一次离婚潮带我们走进新中国第一部《婚姻法》,把握好法与时的关系,以满足人们对法律的真正需求。     

新中国70年农村义务教育财政体制改革探析

新中国成立70年来,农村义务教育财政体制改革主要经历统收统支、"条块"结合、分级包干、以乡为主、以县为主、省级统筹、城乡统一七个发展阶段,呈现出从集权到分权再到集权、从地方财政过渡到中央财政再到公共财政的变革过程,其变迁受到经济、社会、教育发展等多方面因素制约,也深受国家财政体制变革的影响。加大对农村义务教育的投入、明确各级政府的责任划分、完善义务教育经费转移支付制度、健全监督机制是今后农村义务教育财政体制改革的方向。     

新中国成立以来统一战线服务党的执政使命的基本经验

统一战线是党执政兴国的重要法宝.新中国成立以来,统一战线在服务党的执政使命方面发挥了重要作用,积累了丰富的经验:坚持统战原则是统一战线服务于党的执政使命的重要前提;实现民族复兴是统一战线服务于党的执政使命的重要目标;提高执政能力是统一战线服务于党的执政使命的基本要求;加强党的领导是统一战线服务于党的执政使命的根本保证.     

酝酿与迸发：新中国成立以来教科书研究样态及透视

新中国成立以来,我国教科书研究经历了在借鉴中探索、在曲折中停滞、在恢复中发展、在开放中深化和在辉煌中自信五个时期,不同阶段呈现出不同的研究样态。总结70年来教科书研究的成就,发现其学科性质逐步明晰、社会建制不断完备、中国底色日渐凸显。审视这些研究硕果发现:一是教科书研究视野相对局限,未能妥善处理好民族性与国际性、传承与创新的关系,尚未构建出一套科学且可操作的评价系统。二是方法论自觉意识仍需增强。要警惕教材实证研究的形式化,避免教材研究的功利化。此外,在团队合作和学术争鸣等方面有待加强。     

新中国成立以来中等职业学校教师编制核定工作的回顾与思考

科学的教师配置、合理的师生比是教育教学活动顺利开展的基本保障,也是提高办学水平和质量的重要前提.当前,我国中等职业学校教师编制工作中存在着编制部门对中等职业教育缺乏认知、缺乏适应中等职业教育发展规律的编制模式及办法、编制核定标准更新滞后,各地各部门落实不够、教师数量缺口大、内部存在结构性失衡等问题.应当尽快制定符合时代特色的中等职业学校教师编制标准,充分考虑其影响编制标准的特有因素,增加中等职业学校在确定教师编制方面的自主性,考虑专业性质不同的学校教师编制标准.     

新中国成立70年师德建设回顾总结和展望

师德建设是教师队伍建设的第一要务。新中国成立70年以来,党领导下的师德建设成效显著,培养了大批优秀教师,积累了丰富的实践经验。梳理70年师德建设发展历程,总结经验,展望未来,对于新时代教师深入落实立德树人根本任务,造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的理论价值和实践意义。     

建国60年来高校思想政治教育的回顾与思考

建国以来,我国高校思想政治教育经历了60年的历史发展,既有曲折的教训,也有成功的经验。认真总结60年高校思想政治教育发展历程,并结合时代和实践的发展,展望我国思想政治教育发展,以期增强新时期高校思想政治教育的针对性和实效性。     

新中国成立70年来广西幼儿师资队伍建设历史回顾

回顾新中国成立70年来广西幼儿师资队伍发展历程,大体可分为三个阶段:新中国成立至改革开放(1949-1978)为接管改造、曲折前行阶段,改革开放至党的十八大(1978-2013)为恢复培养、专业成长阶段,党的十八大以来至今(2013-2019)为增量提质、发展壮大阶段。在广西幼儿师资队伍建设的不同发展阶段,都始终坚持以国家政策为导向,以政府推动为主导,以社会需要为目标,以幼儿教师专业发展为内核等培养幼儿师资,为建设人民满意的幼儿师资队伍和办好学前教育奠定了基础。