对高职教师心理压力的理性审视与应对策略

高职教师是我国高等职业教育发展中十分重要的人才资源,他们面临科研、招生、管理、教学等一系列现实问题,容易因应对不良产生心理压力,不利于其身心健康和职业发展,通过提高职业认同、推进人本管理、提供应付资源、发展合理观念、深化心理保健等积极策略有效应对压力,催生职业热情,并使压力转化成教师奋斗的职业动力,具有不容忽视的理论意义和实践价值。     

人际交往、社会冲突、理性与社会发展

本文主要论述了乔治·齐美尔的社会发展理论及其与之相关的一些问题。在他看来 ,现代社会的发展主要与三个因素息息相关 :人际交往以及由此而引起的群体规模的扩大 ;社会冲突以及由此而引发的社会结构的内部边界关系的变化 ;理性及其在现代社会的扩张     

理性嬗变下的价值冲突：美国大学教师发展的危机审视

美国大学作为具备理性多元化的社会文化组织，承载三种理性发展逻辑：一是17世纪西欧舶来的传统理性；二是20世纪本土诞生的技术理性；三是21世纪全球兴起的非理性。在集知识、思想及文化于一体的理性结构中，美国大学反复探寻并不断生成特有的历史逻辑与价值底蕴，但理性结构的不稳定往往驱使人文价值疏离于大学的本真意义之外，除了赋予大学教师承担创造价值的人文角色以外，还将其置于价值冲突的危险境遇。这源于教师群体作为生命有机体所具有的感性价值与人类历史长此以往形成的理性诫命之间的弹性张力。文章基于还原张力的历史发生逻辑，认为美国大学教师发展的危机既内生于传统理性、技术理性以及非理性的宏观嬗变下，也外显于教学发展、专业发展、组织发展以及个人发展的中观、微观冲突中，据此对理性嬗变下的价值冲突所引致的教师发展危机进行审视。     

家长需教孩子理性应对社会冲突——主持人语

2012年年底,“8岁女孩乘车对老人出言不逊被乘客扇耳光”的新闻报道引发社会热议。在众多评论中,主要有以下几类观点：第一,乘客做得没错,女孩缺乏教养,应该被教育;第二,女孩的行为是家庭教育不当导致,更多应该让家长反思;第三,出现这种情况是家庭、学校、社会教育失职导致;第四,应该谴责打人的乘客,因为她用暴力的方式对待未成年人。     

教育口号的理性审视

教育口号是指为实现一定教育目的、完成一定教育任务而提出的,反映一定教育思想、内容与方法,具有纲领性和宣传鼓动作用的简短语句。它来源于教育权威、教育政策或教育实践活动。教育口号具有宣传、引导的基本功能,但当下不少教育口号具有片面性、极端性和非科学性,已对教育实践的健康发展造成损害,我们需要理性审视。     

新时期以来的生态报告文学的理性审视

从新时期到新世纪,生态报告文学创作进一步成熟,发展进一步深化。分析生态报告文学创作可以发现其与其他报告文学不同的主题内涵和精神特质:表现在生态报告文学对生态现状的批判及问题根源的反思;批判人类中心主义,构建人与自然的和谐发展;对人性的反思和强烈的自我救赎意识。当下的生态报告文学也存在着作品内涵的局限性,缺乏全方位反思问题的视角,生态的重视导致审美的缺失等方面的不足。     

高校教师文化建设的理性审视

教师文化是指高校教师在长期教育实践中经过积淀而形成的、具有典型稳定特征的情感态度、价值观念、精神品格、工作方式和行为习惯的总和。从我国高校教师文化的现状来看,存在着教师话语权的压抑和丧失、教师工作方式的个人化和孤立化、教师文化心态的封闭与保守以及教师行为方式的规范和约束等问题。激发教师文化自觉,倡导发展性教师评价,加强人本化教师管理,重视教师领导作用的发挥应成为高校教师文化建设的有效策略。     

对大众文化批评理论的理性审视

大众文化批评既涉及到不同的学派观点 ,又涉及到对大众文化的定性评价。研究的出发点、社会观及对大众文化生长过程中现象和本质把握的不同 ,必然造成对大众文化认识的片面性。本文认为 ,无论西方工业社会文化生产的低级满足论 ,还是法兰克福学派的文化异化理论 ,都程度不同地贬抑和束缚了大众文化及其批评理论的发展 ,而我国学界的各派观点对我国大众文化发展的实际 ,尚缺乏一种积极的总体把握 ,理论的创见性往往被理论的狭窄性所窒息 ,批评理论尚缺乏对自身的批判和建设。本文坚持历史与逻辑相统一的原则 ,立足我国社会 ,对历史上西方大众文化批评理论和我国市场经济背景下出现的大众文化批评理论 ,进行一种积极的反思性批判 ,探索我国大众文化批评所应走的道路 ,以加速推进大众文化批评的科学化     

大学生人际冲突应对与应对方式

大学生人际冲突应对是大学生人际交往过程中的一种现象,本文对国内外学者在人际冲突应对的定义、应对方式、策略方面进行的研究做出了简要概述。     

理性审视 感性联想

1．培养学生审题立意的理性思维能力2．培养学生谋篇选材的形象思维能力     

2001年安徽省中考数学试题与参考解答

一、填空题 (本题满分 4 0分 ,共 1 0小题 ,每小题 4分 )1 -3 3 =2 -2的平方是。3 将ｍｎ -ｍ -ｎ 1分解因式的结果是。4 如图 ,长方体中 ,与棱ＡＡ′平行的面是。第 4题图5 某音像社对外出租光盘的收费方法是 :每张光盘在租出后的头两天每天收 0 8元 ,以后每天收 0 5元 ,那么一张光盘在租出的第ｎ天 (ｎ是大于 2的自然数 )应收租金元。　　 6 如图 ,要把角钢 (1 )弯成 1 2 0°的钢架 (2 ) ,则在角钢 (1 )上截去的缺口是度。第 6题图7 方程组ｙ =ｘ 1ｙ =ｘ2 -2ｘ -3的解是。8 恩格尔系数表示家庭日常饮食开支占家庭经济总收入的…     

关于《社会心理学》课程考试改革的思考

本文分析了《社会心理学》考试中存在的典型问题,并从考试形式、考试内容、成绩评定方式和反馈制度四个方面提出了考试改革的设想。     

高考改革的教育与社会视角

高考不仅是一项重要的教育考试制度 ,它还兼有社会考试性质 ,具有复杂的社会功能。除了为高校选拔新生、促进中小学生努力向学、规范中学办学方向以外 ,高考又是维护社会公平、保持社会流动、稳定社会秩序的重要手段。清末废科举时主要考虑教育因素而忽视社会因素 ,给我们留下了深刻的教训。现代的高考改革不仅要着眼于教育本身 ,而且还应顾及社会公平与社会稳定因素 ,在全面研究和长远规划的基础上渐进地推行。     

Linguistic analysis of extended examination answers: Differences between on‐screen and paper‐based,high‐ and low‐scoring answers

This small‐scale pilot study aimed to establish how the mode of response in an examination affects candidates' performances on items that require an extended answer. The sample comprised 46 17‐year‐old students from two classes (one in a state secondary school and one in a state sixth‐form college), who sat a mock A‐level English Literature examination. The analysis compared writing produced on screen and on paper to try to uncover any systematic differences between the two modes of delivery. The study considered the linguistic features of the texts produced in each mode, the marks achieved and the views of the participants regarding the use of computers in essay‐based examinations. The study found that the response mode had a small effect on the length of essay produced, in that students using a computer wrote more, and on the type of language used, in that students writing on paper used denser but less varied language. There was very little effect on the marks achieved. Participants expressed a variety of concerns about computer‐based examinations, such as noisy keyboards, assessment of spelling, and unfairness towards those who are less comfortable with the technology.     

2006年高考广东卷两道化学试题答案值得商榷

1．2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学第一大题第9小题 【试题】研究发现,烯烃在合适催化剂作用下可以双键断裂、两端基因重新组合成新烯烃。若CH2=C（CH3）CH2CH3与CH2=CHCH2CH8的混合物发生该类反应,则新生成烯烃中共平面的碳原子数可能为     

Labour market information and social justice: a critical examination

International Journal for Educational and Vocational Guidance - Labour Market Information forms a central place in career practice and how individuals enact their careers. This paper makes use of...     

关于社会类教育考试管理体制存在缺陷的思考

近年来,在社会不断发展的推动下,我国的办学主体呈现出多元化趋势,专业性教育培训以及教育咨询产业随之兴起,这使得我国教育考试的办考主体也呈现出了多元化的特点。与此同时,由非政府组织承办的教育考试越来越多,这对考试行政事业管理体制提出了挑战。为此,必须针对当前考试管理体制中存在的缺陷,采取行之有效的措施加以解决。本文对社会类教育考试管理体制存在的缺陷及完善建议进行探讨。     

Assessing the impact of group projects on examination performance in social statistics

College teachers in the sciences and professional studies have endorsed collaborative learning group strategies for teaching undergraduate statistics courses, but few researchers provide empirical evidence that students’ quantitative skills actually increase as a result of the collaborative experience. Assessment of the efficacy of collaborative learning group techniques is frequently subjectively based, and often relies on casual comments from students or faculty. Despite this shortcoming, instructors searching for new and effective ways of teaching quantitative courses continue to experiment with collaborative pedagogy. Consequently, an exploration of the effectiveness of collaborative teaching modalities on students’ statistical knowledge seems warranted. This study examined the relationship between performance on collaborative learning group assignments and students’ examination scores in statistics. Data were derived from 270 students enrolled in nine sections of a social statistics course, taught between 1996 and 2004. The results both challenge and support the efficacy of collaborative learning groups, and suggest that faculty modify such techniques when evidence of student learning cannot be empirically linked to the collaborative experience.