浅谈高考地理答题技巧

2013年高考的角号即将响起,打好高考攻坚战,掌握答题技巧是关键要素之一。对高考文科生来说,地理分数的高低在考生文综考合卷中占有决定性因素。掌握好高考地理的答题技巧与方法,是提高文综考试成绩的重要途径。让考生在有限的时间里掌握答题方法和技巧,就可以达到事半功倍的效果。本文结合近几年的高三地理教学经验进行总结,浅谈高考地理的一些答题技巧。     

高考文综地理第二卷的答题技巧

高考文综地理是制约文综成绩的瓶颈,考生如何在文综地理答题中减少失误,取得高分呢？本文对高考文综地理第二卷答题技巧进行分析。     

2007年高考文综卷地理科福建省考生答题评析

抽样福建高考考生的答题试卷，从宏观和微观两个角度加以分析，发现考生在答题上存在着地理概念混淆、区域观念淡薄、综合分析能力差、提取和解读信息能力弱、文字组织和表达能力不强等问题。提出中学地理教学和复习应狠抓基础、重视区域、强化地图、注意规范，加强案例教学。实现地理原理的应用、拓展和迁移。     

浅谈地理主观题的解答方法

高考地理主观题突出考核分析能力、综合运用能力和创新能力,以考查灵活运用知识、难度较大、区分度明显而备受命题者青睐。高考地理主观题的分值达56分,是政史地三科中分值最多一科,也是考生失分的“重灾区”。地理主观题考生答题失误主要有以下几方面：（1）审题不细致、不准确;（2）信息提取和转换不准确、不完整;（3）答题思路和逻辑思维混乱;（4）答题语言不准确、不规范;（5）答案不全面、不具体等。如何提升考生解答主观题的能力,提高成绩,成为高三地理教师关注的焦点。现借鉴众多教师的经验和结合自己的一些思考,试作如下归纳整理。     

研究地理答题方法，提高高考答题水平

地理主观题要求考生进行逻辑严密的综合分析,利用所学知识,用简洁而流畅的科学语言加以表达。在近年高考中,地理主观题已成为文综成绩提高的瓶颈,因此,研究地理答题方法,提高地理答题水平就成为十分重要的问题。     

高考地理综合试题的答题技巧

地理高考试卷的综合题答 题的切入相对简单,能 全面、准确、深刻地完成答题却十 分不易,这是近几年来广大地理高 考试卷批阋者的共同感慨。如何提 高地理试卷中综合题的得分率就 成为即将步入2005年高考考场的 广大文科类考生的一道亟待解决 的难题。本文结合部分高考试题就 如何答好地理综合试题谈谈答题 技巧,希望能给广大考生一点帮助 和启迪!     

高考地理简答题解法透视

点评:近年地理高考试题中简答题所 占分值较大,成为考生失分的"重灾区"。简 答题是一种要求考生根据所学的基本概 念、原理、规律等知识,用简明扼要的文字, 将问题的正确结论和思维过程写出来的题 型。高考试题突出对考生分析能力、运用能 力和创新能力的要求,简答题以考查知识 灵活、能力综合、难度较大、区分度明显而 备受命题者的青睐。如何提升考生解答简 答题的能力,提高2005年地理高考成绩, 建议加强以下三方面的训练。     

地理事物分布三种常见试题解答技巧

在高考文科综合卷中,地理分数的高低往往决定一个考生文综分数的高低,因此,掌握高考地理的答题方法与技巧,对于提高考试成绩有很大的作用。在近年高考试题中,有一类描述地理事物的分布型试题频繁出现。下面以描述地理事物分布的三种常见题型为例,谈谈高考地理试题的答题方法。     

在地理复习中注重学生思维能力的培养

一、能力要求解析1.第八项能力要求:“使用和分析各种资料,进行地理信息的提取、认定、判断及反思。”从各类资料中提取和认定地理信息并对其作出判断和思考,是地理能力的重要体现,也是地理教育的重要价值。从高考角度看,地理信息的提取和认定是解决地理问题的关键环节,也是形成考生“答题门槛”的主要因素。考生要在准确理解题意的基础上,迅速动员和     

高考地理开放题答题策略

地理开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种地理试题形式,它要求先判断结论,然后根据自己的结论给予一定的说明,证明自己观点的正确性。这种题型符合新地理课程标准的要求,近年来在江苏、山东、广东、海南、宁夏等新课改省区高考试卷中出现得越来越多。解答此类试题要注意以下几点:一、加强审题训练随着考生整体水平的不断提高,高考命题水平自然也水涨船高。限制条件增多,已知条件隐晦,是近年来地理高考试题的显著特点。考生如果在审题时粗心大意,走马观花,很容易造成答题失误,甚至全军覆灭。因此,在答题前,考生一定要认真审题,抓好关键词语,最大限度地捕捉     

高考“图”谋

2006年全国高考文综卷Ⅰ地理试题突出考查了学科主干知识及相关的分析问题、解决问题的能力。从整张试卷看,自然地理占分值较高（60分）,失分相对较多;人文地理答题较活,完全得分较难。从考生答题来看,考生失分原因之一是在解题过程中判读图表的能力较低,即获取和解读地理图表信息的能力较差造成的。[第一段]     

高考"图"谋

2006年全国高考文综卷Ⅰ地理试题突出考查了学科主干知识及相关的分析问题、解决问题的能力.从整张试卷看,自然地理占分值较高(60分),失分相对较多;人文地理答题较活,完全得分较难.从考生答题来看,考生失分原因之一是在解题过程中判读图表的能力较低,即获取和解读地理图表信息的能力较差造成的.     

地图能力的考核和地图教学

地理图表有很大的兼容性和覆盖面 ,是考查学生观察、判断、分析等综合能力的理想工具 ,是高考题理想的切入口 ,因而地图是地理高考命题中不变的主题 ,更是综合测试的重要内容。但在答题情况调查中 ,发现广大考生的地图能力却不容乐观。结合 2 0 0 1年高考文科综合卷江苏省考生答题情况 ,与广大同仁共同探讨在今后教学中如何进一步培养学生的地图能力。一、地图能力在高考中的考查形式及其复习对策地理高考题中 ,读图分析题型所占分值比重很大 ,而且图的类型多种多样 ,有政区图、地形图、等值线图、数据统计图、景观图以及各类地理示意图等。…     

浅谈雅思学术类阅读中词汇学习问题及策略

雅思学术类阅读考试要求考生在60分钟内完成3篇学术文章的阅读,主题涵盖生物、地理、建筑学、心理学、语言学等诸多领域,因而对考生的词汇量提出了很高的要求。如不能打好词汇的基础,将极大地影响考生的阅读速度和答题准确率。本文将结合笔者雅思教学实践,谈谈如何应对雅思阅读考试中的词汇问题。     

地理区位易丢分类型与解答分析

考生普遍感觉人文地理“学起来容易,找规律难;看起来容易,答起来难”,而区位因素是高中人文地理的重点,也是地理能力形成与培养的重要载体,从近几年的高考地理试题来看,区位分析的问题成为历年高考地理的命题重点,这类问题逐渐成为高考命题和模拟训练的既定模式。从高考考生的答题情况来看,     

古代诗歌鉴赏的解题误区及应对策略

认真分析考生在答题中出现的各种答题失误,诊断病因,对提高答题质量尤为重要。古代诗歌鉴赏,在高考中考生得分一直较低。究其原因是考生在答题时经常会出现一些误区。因此,认真分析考生在答题中出现的各种答题失     

政治科复习备考浅见

今年6月笔者应邀参加高考评卷工作，具体负责考生答题情况的分析，对考生的答题情况有比较全面的了解，本文结合高考试题答题要求特点和考生的答题情况谈几点看法。     

利用思维导图,构筑答题思维

高考试题以能力立意为主导,注重考查考生的地理学习能力和学科素养,强调具体问题具体分析。运用思维导图能帮助同学们将地理原理、规律应用到具体区域中,构建区域地理特征的分析模式和区域发展条件分析与评价,理清分析思路,从而做到答题规范。对于地理试题解答而言,其思维导图模式如下:     

例谈考生综合题解答的问题与对策

课标与文综背景下的地理备考,要求在两个半小时的紧张时间里,完成三个学科,三百分的内容答题,的确是一项“高耗能、高难度”的脑力劳动,对考生的答题规范和技巧提出更高的要求。而地理学科一是信息量大,尤其是图像信息丰富,获取信息能力要求高;二是地理学科时空观念强,既要考虑时间变化,又要思考空间分布规律;三是问题小切口,大分值,点多,分布较碎,表述要求准确性强。如何答好文综地理题,高效得分？笔者结合文综周考答题中存在的问题做一归纳分析。     

以内省法检验新HSK五级完型填空的效度:基于反应过程的证据

运用内省法根据考生使用的阅读答题策略检验HSK五级完型填空测试的效度。研究以下3个问题:考生在完成完型填空测试过程中使用了哪些答题策略?考生实际使用的答题策略是否符合命题人的预期?不同信息类型的题目是否使用不同的答题策略?深入研究发现:考生同时使用阅读策略和考试策略,完型填空能够考查考生对上下文的理解和语言综合运用的能力;考生在557次策略使用中,有503次使用了命题人的预期答题策略完成题目,占90%,非预期答题策略仅占10%,本测试能够在实际操作中有效体现构念;在不同信息类型的题目上考生分别使用相应的答题策略。