案例教学法在旅游管理教学中的应用

现代旅游业快速发展,不仅对旅游人才的需求不断增加,而且对人才的素质要求越来越高,更对培养旅游管理人才的高校提出了更高的要求。案例教学法是增强教学效果的有效教学方法,并且在教学中被广大高校采用,与传统教育相比,有很多优点,但也存在问题和不足。本文对案例教学法在旅游管理教学中的应用进行了全面的研究和探讨。     

案例教学法在旅游管理专业教学中的应用研究

随着经济的发展与时代的进步,在一定的程度上就使得我国的旅游行业已经成为第三产业的重要组成部分,这样的发展速度已经引起了人们的重视。同时,社会对于人们的旅游管理行业中人才要求也在不断的提高,这样在一定的程度上必然就会导致一些高等院校中对于旅游管理专业中的教育方式进行一定的改革,对于旧有的教学方式进行改革,分析其中的优势与不足,提出了案例教学法在旅游管理专业中的教学应用可行性,在实施过程中应该要重视相关的预测,恰当的采用相关的方式,进而提高整体的教学效率,为社会培养高素质的人才。因而,本文主要就是笔者结合自身的经验针对案例教学法在旅游管理专业教学的应用进行研究分析,仅供参考。     

案例教学法在旅游管理专业教学中的应用

案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法,在教学中恰当运用案例教学法可收到事半功倍的教学效果,旅游管理专业案例教学广受关注,但同时也存在一些困难和问题.本文分析了旅游管理专业案例教学的现状,阐述了旅游管理专业实施案例教学法的意义,以及案例教学法的实施过程.     

旅游管理专业“案例教学法”的应用

旅游管理专业具有实用性的特点,案例教学法在旅游管理专业的运用,能够调动学生的主观能动性,提高学生解决实际问题的能力,为培养实用性人才打下基础。     

案例教学法在旅游管理专业教学中的运用

现代旅游的发展对培养旅游管理人才的高校提出了较高的要求，高校如何适应形势发展需要，改革教学内容和教学方法，以培养新型的复合人才，已经成为高校教学改革的重要课题。案例教学法作为提高教学效果的有效教学方法已经在管理学教学中得到广泛采用，但对其在旅游管理课程教学中所存在的问题与不足，却鲜见讨论。因此，从旅游管理角度探讨案例教学法的适应用性以及存在问题是十分必要的。     

案例教学法在旅游经济学教学中的应用

旅游经济学案例教学有利于充分发挥学生学习的主动性,培养和提高学生多方面的素质和能力,要求师生课前做好充分准备,课堂上精心组织和互动,处理好案例教学与传统的课堂讲授教学的关系,加强教师自身教学能力建设以及与案例教学配套的基本条件和相关制度建设。     

案例教学法在旅游管理专业的实践与应用

为适应旅游业发展对人才培养的需求,进行旅游管理专业课堂教学模式创新和实践,提升教学质量已迫在眉睫。案例教学法在旅游管理专业的实践和应用的研究是在系统论述国内外高等学校案例教学现状的基础上,根据黑龙江大学对本科教学工作分类指导教学改革的要求,尝试提出如何建立旅游管理专业的案例教学库,如何在课堂上组织实施案例教学,并探讨了实施案例教学应注意的问题。     

案例教学法在旅游教学中的应用探讨

案例教学法作为一种常见的教学方法,对于激发学生的职业意识、提高学生的职业能力具有积极的促进作用。尤其是在旅游专业的教学中旅游教育需要实现与市场需求的无缝对接,增强旅游教学的针对性和有效性。对此,本文在分析案例教学法对旅游教学主要促进功能的基础上,重点就案例教学法在旅游课堂上的应用原则以及运用策略进行研究,旨在促进旅游教学质量的不断改进。     

关于管理学本土化教学案例建设的思考

案例教学作为一种教学方法得到广泛的推广和应用。但本土化案例数量少而且还存在着问题。为了提高管理教学质量,推进管理学学科的发展,本文提出本土化教学案例问题,对我国本土化案例建设思路和解决的途径进行了分析探讨。     

市场营销案例教学的本土化问题研究

市场营销作为一门实践性较强的学科,契合案例教学法的特点。通过案例教学,可以提高课堂效果,深化学生对知识的理解,培养学生的多种能力和团队合作精神。但在实际的案例教学过程中,却普遍存在目的不明确、定位不准确等问题,特别是缺乏本土化的案例。为加强市场营销案例教学的本土化,应加大本土化案例的挖掘与建设,将案例教学国际化与本土化有机结合,及时组织学生到案例企业参观调研,并注意培养教师的案例教学能力。     

案例教学法在旅游法规课程教学中的应用研究

案例教学法是目前在教学中被广泛提倡运用、以提高教学效果的一种有效的教学方法。文章通过分析旅游法规课程包含的内容、教学目的、教学实际,指出应用案例教学法的必要性。撰写教学案例是案例教学法的核心,应在占有大量材料、理性分析的基础上撰写真实的全面反映教学内容的案例。同时,应通过组织、讨论、总结案例的方式提高学生学习的积极性,培养学生独立思考和分析问题的能力。     

试析政治课教学案例的本土化

在课堂上比较常见的一种引发学生学习兴趣的方法就是案例教学法。本土化案例具有许多其他案例不可替代的特殊功效,如走进生活,加深理解;源于生活,激发兴趣;了解生活,热爱家乡。     

案例教学法在旅游管理课程中的运用

案例教学法已广泛运用于应用科学的教学。饭店管理概论具有很强的综合性和实践性，以饭店管理概论为例，介绍案例教学法的内涵、作用、教学程序。     

创造力教学在旅游管理教育中的应用

在创造力教学理论的基础分析上,结合旅游管理教学的基本特点,文章提出了创造力教学应该成为未来旅游管理专业本科教育的提升空间与发展重点的论点。以此为落点,文章细化分析了教学过程中课堂创造思考的过程,并提出了旅游管理专业创造力教学的教学策略,具体应包括:(1)教师创意思维的养成;(2)该专业创意设计教学模式(实例分析、综合创意和系统评估)。     

管理类专业教学中本土化案例教学的现状分析——以河南省普通本科高校为例

管理类专业本土化案例教学作为一种教学方法得到广泛的推广和应用,各地区也开始加大对本区域管理案例的分析和采集.文章以河南省普通本科高校为例,分析了本土化管理案例在教学实施中的意义、现状,并对本土化管理案例建设的途径进行了分析探讨.     

浅谈案例教学在旅游公共关系教学中的运用

旅游公共关系课程教学内容丰富,为实施案例教学创造了条件.本文认为案例教学有助于提高学生学习的参与性,增强学生对知识点的记忆和理解,锻炼和提高学生的独立思考能力、创新能力和综合实践的能力.针对目前旅游公共关系课程中案例教学中存在的问题,文章提出了建议和对策.     

论本土化案例资源在《组织行为学》教学中的有效运用

组织行为学是西方管理环境下形成的管理理论,教学中应该运用本土化案例资源进行理论解释、检验和创新。本土化案例资源可以分成五大类,在教学中根据教学目的进行选择运用。选择本土化案例资源时,必须注意与理论的巧妙结合、教学过程的控制和学生的兴趣和偏好。教学中注意本土化案例资源的灵活运用,也要注意营造适当的课堂教学氛围。     

案例教学在公共管理本科教育中的应用

本科阶段的公共管理案例教学不同于公共管理硕士案例教学,这两个阶段的学生存在知识背景、社会经验上的差异,因此,需要准确定位本科公共管理案例教学。在实践中,本科公共管理案例教学存在的案例不符合教学需要、学生参与度低、教师案例教学方法不到位以及支撑条件不足等问题,需要从发挥教师主体角色、提升学生参与度以及配套相关软硬件设施几方面进行改革。     

案例教学法在中职旅游专业政策法规教学中的应用

分析中职旅游专业政策法规课程教学现状,探讨案例教学法在旅游专业政策法规教学中的具体应用,讨论应用案例教学法应注意的问题。     

案例教学在行政管理教学中的应用

在行政管理教学过程中,案例教学的实施为解决传统教学理论与实践脱节提供了一个有效的途径。案例教学强调以学生为主体,充分发挥教师在教学中的主导作用,更加适合现今的高校教学。案例教学能够弥补当前行政课程教学的不足,符合我国行政管理教育的发展趋势。