关于计算机基础教育新阶段的教学改革思考

随着高校计算机基础教育改革的不断深化,使计算机基础教学步入了一个规范的、快速发展的新阶段。本文对新阶段非计算机专业计算机基础教育改革的现状及其存在的问题进行了客观分析,并结合笔者的教学体会,提出:为了适应信息化时代高等教育发展的要求,进一步提高非计算机专业计算机基础教育的教学质量,应将信息技术基础课程引入到计算机基础教育中,旨在培养学生的信息处理能力,提高学生的信息素养,使他们能从个人发展和专业发展的角度,不断进行自我调整,以适应社会和技术的发展。     

教育面向现代化的学习与思考

作为教育工作者来说,怎样适应经济和社会的需要？怎样朝着教育现代化方向努力？我们觉得可从以下四个方面考虑：１　教育面向现代化首先要适应经济的发展教育要面向现代化,首当其冲是学科的发展、专业的建设应尽快适应经济和发展的需要。传统专业有这样一个问题,新兴学科同样也有这样一个问题。以计算机专业为例,新的专业名称为计算机科学与技术,即原来的计算机软件、计算机应用、计算机系统结构三个专业归并为一个大专业——计算机科学与技术。原有的专业内涵,与当今的发展相比,发生了很大的变化。计算机技术对科学工程、产业和社会…     

信息时代计算机教师应具备的教育教学能力

在信息时代的计算机教学中,教师不再是单纯的知识传授者,角色具有多元化.为此计算机专业教师要加强整体教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力才能更好的适应现代教育的要求,促进教育的发展.     

高职高专计算机专业教学改革的思考

根据高职院校及我校计算机专业新的人才培养方案为目标,从课程设置和教学内容、教学手段、教学方法等方面探讨在新时期下高职高专计算机专业教学的改革.使计算机专业教学既能适应现代科技发展的需要,又能使所培养的学生能够适应社会对人才的需求.     

高职高专院校计算机信管专业建设探索

计算机信息管理专业要依据文理兼容,人才培养宽口径、厚基础的特色要求,从培养目标、构建特色课程体系、构建高素质师资队伍、构建适应专业发展的教学模式、改革教学手段和方法等多方面进行建设.     

计算机专业英语教学探索

为适应计算机专业的发展,从业的技术人员既要具有扎实的专业知识,又要适应工作需求,具备很强的英语应用和沟通能力,这对专业英语的教学提出了更高要求.作者结合计算机专业英语教学,对教材和教学方法进行了尝试和改革,总结了几点体会.     

谈中等职业学校计算机专业的教学改革

随着科技的进步和社会的发展,计算机的应用几乎渗透到了社会的各个领域.这就给中职计算机专业教师提出了更高的要求.教师要结合中职学生的实际特点和具体情况具体分析,采用变化和多样的教学方式来调动学生的学习兴趣,以提高学生的计算机使用能力.在教学中,教师要有计划、有目的地实施教学变革,以适应社会发展的需要.     

中职学校计算机教学之管见

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求.并且随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求.又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,中职计算机教学改革势在必行.     

高职院校计算机信息管理专业项目课程改革的思考

课程改革是高职发展的核心问题,要构建适应就业需求的高职计算机信息管理专业课程体系,必须重新进行专业定位、模式创新以及深度思考一些其他相关问题.     

浅析中职计算机专业教学

对职业学校计算机专业的教育教学如何适应新形势下发展要求来提高教学质量。从课程的设置、师资队伍、技能培养、教学方法等四个方面分析职业学校计算机专业的教学,以此来提高教学质量。通过多年的教学实践,计算机专业课程设置要不断地更新、跟进才能发展;教学方法上要有创新和变化,多种方法交错使用,这样对培养学生的技能才会有更好的收效。结优化课程设置和有效的教学方法对职业学校计算机专业的发展具有促进作用,也为新时期的计算机专业的发展提出更高的要求。     

计算机教学中如何培养学生的创新能力

随着计算机科学技术的迅速发展,几乎在所有大专以上的院校都设立了计算机应用专业.但从就业的供需方反馈的信息来看,很多普通院校培养计算机专业学生的技能偏低,解决问题的能力偏差,而且计算机科学包含的领域日益拓宽,发展变化的速度越来越快,产生的结果是计算机从业人员所具有的专业知识在计算机科学领域中所占的份额日益缩小.在激烈的市场竞争中,必须加强学生的自我创新能力,使学生在未来的职业生涯中快速吸收新的技术,解决新的问题,适应市场的需求,增强就业的竞争力.     

浅析中等职业技术学校计算机专业的发展

本文通过对中等职业技术学校计算机专业现状的分析,寻找适应当代中等职业技术学校计算机专业发展的教学模式,提出了以能力为本位培养学生,进一步促进中等职业技术学校计算机专业的发展.     

中职计算机教学浅谈

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域.这既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,也对我们的教学提出了更高的要求.随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,中职计算机教学改革势在必行.     

对中专计算机专业师资问题的几点建议

计算机专业的教学模式与其他专业学科有很大的不同,以往的那种教师为主导,学生为主导的教学模式必须改变。才能适应计算机课程的发展。不但要改变教学模式,也要改变一下师资环境,才能更好的为计算机教学抚慰     

职校非计算机专业计算机课程设置

非计算机专业学生掌握一定的计算机知识和能力是非常必要的。职校非计算机专业计算机课程设置要紧密结合学生所学专业需求,课程内容要有一定深度并能够及时更新,以适应计算机发展水平;要通过选修的形式丰富学生的选择,并根据学生的实际需求及兴趣设置面向市场需要的课程。     

对建筑类AutoCAD绘图课精品教材建设的思考

AutoCAD绘图是一门计算机辅助高职建筑专业制图的应用性课程,是培养高职学生计算机辅助专业技能的重要课程之一.目前AutoCAD绘图课程教材种类繁多,但教材主要内容多为通用制图.且很难摆脱传统的编写模式,内容多、理论深、实践性和可操作性不强.因此,要建设高职AutoCAD绘图精品教材,就必须适应时代发展,在编写高职建筑专业AutoCAD教材中要突出其前沿性、科学性、适用性、应用性、实践性和实用性.     

计算机课程项目教学中教师角色的自我认识

在计算机专业课教学中推行项目教学法,计算机专业教师应是项目课程的开发者,项目教学材料的知识库,项目选取的引导者,项目实施的管理者、指导者、合作者,项目成果的点评者,项目教学法的研究者.计算机专业教师应与时俱进,转变传统自我观念,重新认识和定位自我.     

教师的专业自我与教师专业发展

专业知识、专业技能和专业态度(情意)的水平是构成专业素质的主要部分,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低.教师的专业自我是一种专业态度.要不断完善教师的专业自我,促进教师专业发展.     

关于高师计算机教育专业课程设置的几点思考

通过对高师学院“计算机教育“专业课程设置情况的分析,提出高师学院“计算机教育“专业的课程设置,应适应社会发展的要求,要根据计算机技术发展的特点,吸取非师范院校计算机系的经验,使专业课程设置更趋合理.     

浅谈中等职业技术学校计算机教育的发展

随着计算机应用的普及,计算机在中职学校的教育取得了很大的成功.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育相对滞后,与社会的需求有一定的差距.中等职业教育的计算机专业学生,应是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分,而现在中职计算机教育的专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求,造成教育和社会需求的脱节.因此,中职计算机教学首先要进行定位,然后在教育教学过程中注重实践能力、培养创新精神,才能够与时俱进,全面促进中等职业技术学校计算机教育的发展.