谢谢您,母校

亲爱的母校,您就是我的母亲!我不久将要离开您的怀抱,我真想对您说声:“谢谢您,我的母校,我的母亲!”时间像流水般逝去,小学六年级快读完了,这六年的学习生活令我深深难忘。母校的老师,是您教会了我读书、写字,教会了我画画、唱歌,教会了我许许多多做人的道理。母校的老师,您是辛勤的园丁,您是童话中的仙子,您是我们慈祥的母亲!是您打开了我们心灵的窗户,是您把我们领进了知识的海洋。别了,母校的老师!别了,我亲爱的母亲!母校,我不忍离开您,感谢您在这六年中对我的殷殷教导,感谢您在这六年中为我们付出的点点滴滴。别了,亲爱的老师,亲爱的母…     

普通家庭中站起的国际象棋大师——卜祥志和他的家庭

“难忘母校，因为她是我人生道路的一个驿站；感谢母校，因为她是人生长河中的一个港湾。”这是青岛实验小学2001年11月2日百年校庆日前夕收到的来自无锡国际象棋冠军赛场卜祥志发来的贺信。1998年卜祥志走出母校不久，便参加了国际象棋大赛并于一年后一举获得“国际大师”桂冠     

“根深才能叶茂”

华工校友编辑同志:当我接到从母校寄来的第二期校友专刊,看到朝气勃勃的母校在四化建设的道路上一派欣欣向荣的景象;看到久别的院领导正在领导全院师生把母校办成以理工为基础的综合大学,并与国外第一流的理工学院进行学术交流,聘请国外著名学者为母校名誉教授,到母校讲学,这一切对我们久别母校的毕业生来说是一次生动的教育,深受鼓舞。尊敬的编辑同志:在我毕业十七年之久的工作实践中体会最深的一点就是:“根深才能     

承兑十年的期盼 再续四代育才情——献给母校育才中学诞辰八十周年

“目睹了母校的巨大变化,我思绪万千,没有育才的培养,我们不可能有今天,我感谢母校,我更期盼母校美好的明天,我一定要把我的孙子交给育才培养,继续我们第四代的育才情。”这是我为庆祝母校育才中学建校70周年所写的文稿《祖孙三代育才情》的结束语。转眼十年在母校80周年大庆的日子里,我们家也迎来了喜庆的消息,我的大孙子与育才中学成功签约,将荣幸的成为一名育才学子,承兑了我十年的期盼,将续写我们家四代育才情。     

论校友母校情结的形成作用及加强

一、校友母校情结的形成校友母校情结的形成主要是在学习时期。在校期间,校友经过四年甚至更长时间的学习生活以及相互的交流融合,已自然而然地产生了对学校、对老师、对同学的一种感情。尽管他们还未意识到这是母校情结,但已经孕育并在成熟。他们一旦离开学校踏入社会,母校情结就会强烈地表现出来。探究一下母校情结的形成,笔者认为主要是学缘关系的作用。所谓学缘关系是指校友在母校学习过程中形成的各种联系,它是母校情结形成的重要土壤。学缘关系主要有四种:一是与学校,学校改变命运。大家原本分布在全国各地,有的在城市,有的在农村,生…     

伟大的谦虚

在一所学校的校庆纪念册上,读到一位著名历史学家的给母校的来信。这位历史学家年过九旬,名满天下,而该校现任校长三十刚出头,从师范出来没那么几年,可是,历史学家竟在信中写上“学生某某”字样。初读此信,感到有点不可理喻,一个大学问家怎么在给母校校长的信中写上这样的话?其实不然,这充分体现了他的伟大的谦虚精神,这表示:一是他永远不忘母校的栽培之恩的,当年在校当     

有话想对校长说

尊敬的校长: 您好! 我们是五(4)班的学生,已经在母校生活了5年,在这5年的学习生活中,我们与老师、同学们相处得很好,不但个子长高了,而且懂得了一定的道理;不但学会了许多知识,还养成了良好的行为习惯。马上就要上初中了,我们一想到离开母校,真舍不得。母校就像妈妈一样关爱着我们,在这里,我们对您表示深深     

高校校友母校认同影响因素研究

笔者以A校校友为研究对象,以组织认同理论为指导,构建了校友母校认同影响因素的概念模型。从学校和校友两个维度考察了学校声望、教育质量、服务质量、在校学业、在校经历、工作成就等六个方面对校友母校认同的影响,即对校友的母校情感认同和母校行为认同的影响。研究结果显示:学校声望和教育质量对母校情感认同影响显著,但是对母校行为认同影响不明显;而服务质量、在校学业、在校经历和工作成就这四个因素刚好相反,对母校情感认同影响不显著,但是对母校行为认同影响明显。     

建平中学：树感恩之心，筑远翔之路

高中毕业典礼对每个学生来说可谓珍贵而独特，因为这一刻不仅足对三年高中生活的美好回顾，也是离开母校前共同参加的最后一个集体活动，是母校留给所有毕业生最后的记忆。因此上好这最后一课，对学校而言，对学生而言都具有特殊意义。     

深情系母校 涌泉报春晖——欧阳中石先生、张茝京女士向济南市制锦市街小学捐赠“教育教学基金”

9月16日下午,济南市制锦市街小学的老校友欧阳中石先生、张(?)京女士向母校捐赠“教育教学基金”20万元,以支持母校的教育工作。 欧阳先生、张(?)京女士1942年毕业于制锦市街小学。60年来,他们对培养过自己的这所小学一直怀有深厚的感情。     

离别

还有几个月就要离开母校了,心里总有一种淡淡的忧伤缠绕在我的周围。在母校的这几年里,虽然短暂,却是我成长的摇篮,无论走到哪里都非常值得回忆和珍视。一同走过的路,怎能忘记,一同玩耍的身影怎能忘记。还     

有信从英国来

尊敬的伍卓群校长: 您好！我名叫陈接胜,毕业于吉林大学化学系,并获博士学位,导师是徐如人教授。1990年11月由吉林大学派往英国大不列颠皇家研究院进行博士后研究。 离开母校已三年整,十分想念母校以及母校的老师和同事们。在此我谨以一个离开母校多年的海外学子的身份向您及其他校领导表示深深的敬意。     

引导学生给母校提建议——《应用文书信》片断赏析

师:(深情地)清晨的阳光把山川河流染上了一片金色,祖国的大地上汽笛吼鸣,钟声悠扬。在这劳动的交响乐里,我来到美丽的汾河之滨,这里是生你养你的地方。这里有一所全国知名的学校——山西省实验小学,这就是培育你的地方。你在这里幸福地生活,你在这里幸福地成长。你们在这里生活六年了,请你想一想,用你的心把母校纵情地颂扬,用你的心把母校纵情地歌唱!同学们,生活了六年的母校,你就要离开她了。这种怀念之情油然而生。请你赞扬你的母校,哪里给你留下的印象最难忘。请讲!生1:我觉得,给我留下印象最深的是我们学校的操场。它不仅仅是我们进行体…     

原来你们也在这里

教师节的那个周五,是我毕业之后第一次回到母校。没有事先的约定,但在那一天却看到了无数熟悉的身影。大家相伴着走进母校,我想这应该就是一种默契吧！啊,终于又回到了这里,母校里的一切都是那么亲切。     

母校难忘

母校桐城中学创办于清朝末年的1902年。创办人系中国近代著名教育家、“桐城派”后期重要人物吴汝伦先生。吴先生是桐城人，他是在作为京师大学堂总教习筹办京师大学堂的同时．在家乡创办这所学校的。我见过珍存在母校的他的画像．虽有些模糊．担仍可隐隐看出先生那潜在的渊博和不凡气度。也见过珍存在母校的吴先生手书校匾和楹联，     

美人之美,同享教育的幸福——记福州铜盘中学

正"铜盘学子爱铜盘",铜盘学子对母校的感情历来有口皆碑。每个季节,学校门口都会有回来探寻母校、探望老师的铜盘学子的身影。2012年夏天,铜盘中学校长王恩奇接待了来自美国的三位客人,他们此行的目的是替自己行动不便的父母拍下母校今天的模样,录下父母当年的老师的话语,以解父母对母校的思念。学子们对学校的情感真挚动人,这精致的校园、缠绕的青藤、不绝于耳的朗朗书声,曾经承载了多少学子瑰丽的梦。"各美其美,汇聚成长的快乐;美人之美,同享教育的幸福。"这是王恩奇校长对学校的寄语。让每一位教师和学生都享受在学校的生活,让每一     

十年奋飞育师才——祝广东教育学院复办10周年

桃李芳香闻粤海,鲲鹏壮志展宏图。这是广东教育学院的校友们,为庆祝建校30周年,赠送给母校的一副对联。它既反映了该院所走过的光辉历程,特别是复办近10年的奋飞情景,也蕴含着校友们对母校的深情祝愿。座落在广州大桥南端的广东教育学院,创建     

赣南医学院:毕业生感恩教育方法多

又是一年丰收季,又是一届毕业时。在毕业生毕业临近之际,赣南医学院创新形式和方法开展毕业生感恩教育。一段留言感恩母校。赣南医学院学工处设立了公共电子邮箱,组织毕业生为母校的发展积极建言献策,以实际行动回报母校的培育之恩。基础医学院2007级钟凤莲同学建言说:"进校至今,感受到母校的快速发展,但我觉得母校还应该进一步加强内部管理,提高教学     

陌生的母校

我一退休。就被母校聘为教学顾问。我的母校江汉中学是湖北省的百年名校，我在那里度过了6年的学习生活，在离开母校的40多年里，越来越感受到那6年到处都充满情趣。虽然时值严冬，但我急于了解母校的教学情况．一大早就出门了。下了车，穿过熟悉的小巷，一上中南大道．眼前展现的是宽敞的电动金属大门，正中半人高4、5米长的黑色大理石上．刻着“江汉中学”4个金字。这是江汉中学吗?我记忆中的有着古色古香的纹饰的瓦当的青砖围墙哪里去了呢?     

为课堂“留白”

“从入学开始我就发现,按照学校的教育方式,我不可能成为好学生。”在爱因斯坦去世前一个月,他的母校苏黎世理工大学百年庆典,请他写一篇纪念文章,在这篇文章里,他没有吹捧母校,而是批评母校,也批评整个教育制度。