技校教师应实现“两栖化”

目前,技工学校在师资队伍建设方面普遍存在一个问题:专业理论课教师缺乏实际操作技能,而生产实习课教师则缺乏系统的专业理论知识、在管理体制上两种类型的教师及各自为政,相互独立,这种状况客观上造成了理论教学与实践教学的脱节,直接影响到技校培养人才的素质。因此,增强技校教师队伍的整体素质。造就和培养既懂理论又善操作的“两栖型”教师,就成了进一步提高技校教育质量的关键。那么如何实现技校教师的“两栖化”呢?     

谁来总结教训

曾几何时,全国多数中专、技校、中等职业学校盲目扩大招生,肆意稀释生均教育资源。短短几年内,这类学校都挺红火:招的学生多,钱自然就多,于是建房子,添设备,发奖金,学校上下皆大欢喜;而学生进得来,是否出得去,则很少去认真考虑。加之生源质量直线下降,中专、技校、中职的文凭越来越“水”,终于失去了市场,拿了文凭照样不能就业。最后的结果是,许多中专、技校、中职学校面临关门,教师面临失业。现在,大部分要垮的中专、技校、中职学校因祸得福,都升格成了高职院校。又是皆大欢喜,一片欢庆声中,没有多少人认真总结中专失败的教训,也很少有人考…     

平度技工：大力打造的品牌与山东省平度市技工学校校长侯正安一席谈

在美丽的海滨城市——青岛,有一个以职业教育享誉全国的县级市——平度。平度教育资源丰富,有9所职业教育学校,平度市技工学校就是其中的一所。三年前,平度技校在校学生只有1200人,甚至一度陷入“招生难,办学难”的困难境地;三年后,平度技校在校学生达到4000人,2006年招生突破了1600人,学校不得不紧急下达停招令,但还是有许多家长“闹”着要把孩子送到技校上学。隆冬时节,记者来到平度市技工学校,就“平度技工”人力资源品牌建设与该校校长侯正安进行了深入探讨。记者:在2004年以前,平度技校每年招生数量不足500人,而到了2006年,招生数量超…     

技校毕业生分配的现状与思考

技校毕业生分配的现状与思考闵大海，彭文忠随着计划经济向市场经济的转轨和劳动制度的改革，技工学校毕业生不再实行“统包统配”。由于计划分配的取消，上技校已不再像往年那样“学一技之长，找个铁饭碗”。由于现在学了之后，工作难找，上技校的学生就随之少了。因此学...     

北京铁路局职业学校试行预分配“两段制”管理初见成效

北京铁路局职业学校试行预分配﹃两段制﹄管理初见成效北京铁路局自１９９５年普通中专、技校试行预分配“两段制”管理办法以来密切了校企联系，促进了教育教学改革“双元制”试点，石家庄司机学校领导、教学管理人员和骨干教师多次深入企业调研，了解新技术发展情况，人...     

如何做好技校学生的德育工作

近年来，随着大中专、高职院校扩招、普高增容，技工学校的生源数量和质量却明显滑坡，来到技校的“收底生”相当部分是学习上的“困难生”、操行上的“问题生”。他们普遍的缺少理想和上进心，缺少对个人、对家庭、对集体、对社会的责任感，厌学情绪严重自我约束能力差，一些人甚至染上了种种恶习。对待这样一个特殊群体，如何坚持和运用合理的方法，做好技校学生的德育工作，把他们培养成家长放心，社会欢迎的劳动者，是技校教育工作者应尽的神圣使命。     

论做好技校青年教师的思想政治工作

一近年来，一大批高校毕业生及青年职工充实到技校教师队伍中，技校教师年龄结构发生了深刻变化。从技校青年教师目前的状况看，许多青年教师承担着教育一线的重任，他们已经不是“预备队”，而是各级各类技工学校重要的有生力量。他们文化层次较高，知识较广较深，思想活跃，     

向上发展 向下转移 横向拓宽 技工学校发展走向推想

今年我国高校的大规模扩招是为适应经济发展,满足人民对高等教育日益增长的需求所做出的重大举措。高校扩招最直接的效应是会引发中等教育结构的调整和变革。这几年已悄然升温的“普高热”在高校扩招的刺激下骤然鼎沸,今年许多地方已出现“考高中比考大学还难,高中收费远多于高校”的现象。与此同时,以培养技术工人为目标的技工学校却跌入了低谷,不仅城镇的孩子冷落了技校,许多农村的家长也对技校不屑一顾。山东省有几个县今年技校报名人数不足５人,全省几乎所有的技校都未能完成预定的招生计划,相当一批技校停止了招生。面对这样严…     

提高技校学生动手能力意义的探索

多少年来,技工学校作为我国中等职业教育的重要组成部分,作为培养经济建设所需的技能型人才的重要基地,为我国经济建设作出了重大贡献。近些年来,随着计划经济向社会主义市场经济的转变,技工教育遇到了前所未有的挑战,各类技工学校都面临着许多问题,其中招生难,分配难是问题的核心。纠其原因,我们可以罗列出许多流行的说法,如：家长“望子成龙”,不愿子女读技校;国有企业效益下降,所需人员减少;职高发展过猛“抢了技校的生源”等等。固然以上种种原因给技工学校的招生分配工作带来负面影响,但是笔者认为,技工学校招生难,分…     

关于技校招生的思考

随着市场经济改革进一步深化，技校招生走向市场是必然的选择。当前，为争夺已极度萎缩的生源市场，各所技校在招生办法上都积极地采取了一些市场化的手段，技校间的竞争已悄然开始。并在不断升温。目前，技校招生流行两种做法：一、“全民皆兵”式，就是在岗教职员工人人都分有招生指标，并把完成招生任务紧密地和自身的经济利益挂起钩来。这种手段有它的现实意义，它可以短时期内促进学校招生人数的膨胀，实现经济利益的扩大化。但技校办学应是在考虑经济效益的同时更多的顾及其社会效益，这种片面追求经济利益的做法，并没有考虑教师这一…     

组建实训联合体的认识与实践

教育部在二年二号文件中明确提出了中等职业学校的培养目标 ,是“在生产、服务和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才”。针对这个培养目标 ,各校都采取多种形式 ,加快实训基地建设。我校近几年建立“技校 +工厂”式的实训联合体作为实训基地 ,收到了较好的效果。在此 ,谈一下我们的看法和作法。“技校 +工厂”式的实训联合体 ,就是根据学校实训需要 ,由学校选择一些技校和企业 ,组建“技校 +工厂”式的实训联合体 ,建立条件具备、功能健全、配套完整、符合要求的实训教学体系。该联合体中 ,技校和工厂既相互独立 ,又相互…     

抓振兴技校之本 重提高教职工素质

社会主义市场经济体制的建立,为技工学校的生存发展、增强活力提供了机遇,技工学校在市场经济的大潮中如何求生存图发展,取决于技校自身的素质,取决于技校教职工队伍素质的不断提高。教职工是实现技校发展、多培养合格人才,取得良好的社会效益和经济效益的主体力量,教职工队伍素质高、干劲足、主人翁责任感强,教育质量就好,反之,技校就会缺乏活力,声誉滑波。 目前值得注意的是,一些技校偏重抓生源办班,不顾主客观条件开设“时髦”专业;对教学质量的提高不愿下苦功     

关于上海高校招考“三校生”的调查

本市高校面向中专、职校、技校(以下简称“三类学校或三校”,学生简称“三校生”)招生试点工作已将近十年。三校生报考高校这项试点工作是在怎样的历史背景下产生的?社会对此有何反响?三校生进入高校后学习质量究竟如何?对目前三校生报考高校的考试和录取办法应如何评价?……笔者带着诸多问题进行了一些调查研究。现将有关情况及其引发的若干思考综述如下:     

突出技能培训 加速技校改革为提高劳动者素质和促进就业而努力──全省技工学校工作会议综述

突出技能培训加速技校改革为提高劳动者素质和促进就业而努力──全省技工学校工作会议综述周杰全省技工学校工作会议近日在西宁召开。这次会议认真总结了我省“八五”期间技校工作的成就和经验，提出了“九五”期间技校工作指导思想和总体发展目标，部署了１９９６年招生...     

对技工学校招生普遍回升的原因分析

二十世纪九十年代后期 ,中等职业学校的招生形势普遍出现招生人数下滑、生源素质下降的困难局面 ,而技工学校的招生形势更为严峻。进入 2 0 0 0年以来 ,我区技工学校招生下滑逐步趋缓 ,许多技工学校的招生普遍开始呈现回升的态势 ,特别是部分国家级、省部级重点技校的招生形势出现了连续 3年“爆满”的可喜局面。如国家级重点技校广西石化高级技校招生连续 3年超过 10 0 0人 ,在校生规模突破 3 0 0 0人 ;省部级重点技校广西南宁商贸技校招生也连续 2年超过 80 0人 ,在校生规模突破 2 0 0 0人。年招生人数、在校生规模均创下了 1979年我国全…     

谈情商素质的培养

针对当前大学连年扩招,技校生源萎缩,生存发展困难的状况,不少学校领导、教师纷纷献计献策,就“如何以质量求生存、谋发展”发表了诸多真知灼见,仁者见仁颇受启发。从社会用人单位录用人才的原则及技校毕业生就业反馈的信息分析,欲从根本上使技校走出困境,在市场经济中立足,关键仍在质量。一位好校长就是一所好学校;一流的管理塑造一流的学校;一流的教师队伍培育一流的人才,“名师出高徒”……都早已成了各学校师生不争的共识,一流的学校背后肯定是一流的领导和一流的教师。因此,提高学校教学质量除领导树立正确的人才培养质量观外,关键在教…     

技术等级统考:“假祸”来了

如今,“假祸”肆虐:有人卖假药坑害顾客,有人出售伪劣商品牟取暴利,有人制造假钞搅乱金融市场……到处是假、假、假!令人谈“假”色变。更为可怕的是,在我们刚刚开始实施技校毕业生技术等级统考之际,瘟疫般的“假祸”悄然而至,请看——为了使学校的四级工、五级工通过率达到和超过国家规定标准,以便上“台阶”,创“一流技校”,有的技校领导,向上级劳动部门有关人员送礼行贿,跟监考教师打招呼,作暗示,统一“思想”。有的学校还搞什么“君子协定”:两技校教师交叉监考枝各监考教师按“协定”办事:监考松一点,相互高抬贵手,彼此互开绿灯。考场上为     

市场经济下技工教育如何应对新形势发展

随着市场经济在WTO框架下开放程度的不断增强,我国的经济结构已发生了根本性变化,制造业和加工业逐渐成为我国一个主导产业,而这个产业的发展需要数以万计的专门人才和数以亿计的高素质技能人才。当“前就业难”与“技工荒”以及大学生“回炉”上技校的现象,也充分证明了技工教育发展的重要性和必要性。那么技工教育如何寻求一种有效的发展途径呢?笔者认为可以从以下几方面着手:目前技工教育发展现状和存在问题(一)规模小、数量多。我国现有3100多所技工学校,大多为省市县各级劳动部门和各级企业、行业部门主管。但技校普遍办学规模较小,多数技校在校学生不足千人,几百人的技校也为数不少,2003年全国技校平均在校生人数仅600人。办学规模小还表现在专业设置少,有的技校表面上看有七八个甚至更多的专业,但常设性的专业只有两三个,其余的多是不挑生源质量的短训班。这样就带来了两个问题:小规模的办学现状造成生源“吸引力”弱,技工学校之间相互争夺生源,导致办学成本增加,使得生源流失;由于专业设置少,难以满足不同求知者的需求,实际上也未能满足市场的需求,一定程度上导致“就业难”与“技工荒”的现象出现。(二)与市场需求脱节。大部分技校由于多方办学,多头管...     

要重视发展职业技术教育

“六五”期间技工学校恢复发展很快。随着《地质技工学校工作条例(试行)》、《地质技工学校学生管理条例(试行)》的颁发和贯彻,各个技校的管理工作正朝着制度化、规范化的方向迈进,管理水平不断提高;一套适合我部技校特点的教学计划、教学大纲和几个主要工种的专业课教材也在逐步形成,教学秩序正常,教育质量也逐步提     

三省而后生——评《培训效果评估》

今年初,济南市高级技工学校2002年届烹饪专业半年未能就业的马连英被召回,进行了免费强化培训,6月1日终于找到了工作,据悉,这是该校自2001年推出“召回制”的第15名学生。该办法的实行,使学校毕业生就业率连续两年达到了100%(见《大众日报》6月13日第6版)。读罢,笔者由此为之欣慰。众所周知,学生从学校毕业后,就是“嫁出的姑娘、泼出的水”,学校不再对毕业生负有责任,这是早已约俗成章的事情,特别是目前技工人才就业呈现供不应求的旺势局面,有些技校便纷纷扩招,有的甚至走联合办学的路子,以求数量上的节节攀升,而在严把生源质量和提高学生技…