任务驱动视角下EXCEL教学的创新研究

进入新世纪以来,计算机基础课程教学取得重大进展。但是,新时期对EXCEL教学提出新的更高要求。因此,必须深刻把握EXCEL课程的特点,引入任务驱动教学法,从任务设计、任务提出、任务实施、任务评估等方面入手,不断创新EXCEL教学方法,促进学生更好地掌握EXCEL的使用方法。     

用VFP程序控制EXCEL的设置

VFP数据库管理系统有着强大的数据处理能力,它不仅提供菜单工具栏直观的工作方式,而且还提供命令交互方式和程序自动化方式,特别是程序方式几乎可实现用户的一切要求.但是对EXCEL熟悉的用户似乎比对VFP熟悉的用户多,大多数用户都能自如的运用EXCEL技术,特别是在数据的打印输出的时候,运用VFP技术总觉得没有运用EXCEL技术自如.所以有必要在VFP程序开发的过程中考虑数据输出成EXCEL,然后让用户选择熟悉的EXCEL环境进行输出设置.本文主要说明怎样用VFP命令控制EXCEL的设置.     

用EXCEL2000制作名片

用EXCEL2000制作名片,可使用EXCEL2000工作表的快速输入,编辑修改,又可利用EXCEL2000数据复制和引用功能,对制作大量数据变换的证卡十分方便,现将制作方法总结如下:     

用EXCEL2000制作试卷分析模板

制作适合本单位的EXCEL模板是对EXCEL的创造性运用,本文探讨了用EXCEL制作试卷分析表模板的思想、方法和步骤,并完整制作了一份内容详细的试卷分析表。     

浅谈EXCEL二次开发的三种方式

EXCEL是一个电子表格软件,除了可作为日常的数据管理和图表制作之外,它还支持二次开发.它本身就集成了VBA开发环境,另外EXCEL又是一个自动化服务器,支持自动化操作.本文探讨了开发EXCEL的三种形式,即VBA方式,CON方式和自动化服务方式.     

去除EXCEL单元格中的空格

本文首先提出EXCEL单元格中有空格带来的问题,阐述了去除EXCEL单元格中空格的思想,给出源程序并说明了使用源程序的方法.     

EXCEL在运筹学规划论教学中的应用

运筹学作为一门应用学科,其实验教学逐渐引起重视。近年来,在教学中使用软件求解运筹学问题已经成为趋势。鉴于EXCEL应用的广泛性,该文介绍使用EXCEL软件求解运筹学中规划论模型的方法,并详细给出了如何使用EXCEL软件求解线性规划、整数规划、目标规划和动态规划模型。     

在EXCEL中使用VBA编程处理数据

本文通过利用EXCEL中的VBA编写宏来自动生成全国等级考试机试安排表的实例 ,说明EXCEL中宏的应用和单元格引用的方法。     

去除EXCEL单元格中的空格

本文首先提出EXCEL单元格中有空格带来的问题，阐述了去除EXCEL单元格中空格的思想，给出源程序并说明了使用源程序的方法。     

EXCEL VBA在高校教材管理系统中的应用

本文从高校教学管理工作出发,详细阐述了EXCEL在高校教材管理中的应用,重点研究了EXCEL VBA在高校教材管理系统中的自动化功能,从而探索高校教材管理工作的新模式。     

教师的四重奏——教学·学教·教问·问教

教学、学教、教问与问教是教师生活中美妙的四重奏。教学在很大程度上是教问,没有教问就可以说算不上教学。这样,教师的一个前提性任务就是学教和问教,否则便难以承担有效的教学和教问的使命。     

半路接手班主任点滴谈

本文从"半路接手"的班主任工作中,探索到了一些行之有效的工作方法:真诚相待,以情感人;善待"心腹",广交朋友;心胸开阔,尊重前任;以身作则,严格要求.并在实际工作中取得了较为显著的育人效果.     

论人本主义思想对贵州中小学教师师德建设的启示

在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为：创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。     

当代中国转型时期社会心理失调与调适

随着当代中国社会由传统农业社会向现代工业社会、传统计划经济体制向社会主义市场经济体制、封闭型社会向开放型社会的转型，公众社会心理中存在的一系列深层次的问题，以极为深刻和尖锐的形式暴露出来。积极探索缓解和消除社会心理问题的有效途径，要建立有效的心理疏导社会机制；建立社会心理支持系统；规范市场经济秩序与社会生活秩序，实现社会公正；加强制度创新，促进利益平衡；充分发挥主导价值观的作用，强化理想信念；塑造现代人格，提高社会成员的适应能力。     

论大学新生环境适应能力的培养

环境发生改变,相应地就要求个体作出相应的回应,以适应环境的变化。环境的变化需要大学新生要积极主动回应,提高环境适应能力,以适应变化的要求。培养和提高大学新生的环境适应能力,需要高校思想政治教育工作者能够准确了解和把握大学新生在环境适应过程中的问题,有针对性地:帮助大学新生树立独立自主的意识和锻炼和提高独立生活的能力,使大学新生能够尽快地适应大学的学习与生活。     

关于雁翼文学创作活动开始的时间问题

雁翼在其著作中对于开始分行写日记、开始练习写作、开始学习文学创作、开始文学创作等说法区分不严格,对于读者容易产生误导,现作者雁翼已去世,这些问题或硬伤已死无对证,这些问题都必须要搞清楚。这些问题不搞清楚,雁翼研究根本无法展开。关于雁翼文学创作活动开始的时间问题是最重要的问题之一,雁翼开始分行写日记、练习写作、学习文学创作都不是雁翼文学创作活动开始的时间。     

女生工作初探

加强女生工作既必要 ,又可行。具体措施是 :注意教育 ,因势利导 ,因人施教 ,对症下药 ,参与实践 ,提升素质 ,以培养适应时代发展的新女性     

构建基于高效课堂的有效数学活动

通过创设基于数学情境的数学活动,提高学生的学习动力,引领学生积极地开展自主探究学习、合作交流,促进学生有效数学理解和高层次思维的产生,生成有效的活动经验,再现数学知识的生成过程,引领学生数学地解决问题,提升创新能力,达成高效课堂。     

数学建模思想在高职数学教学中的应用

加强培养学生的数学建模能力具有十分重要的意义.在高职数学教学中溶入数学建模思想,有利于提高学生的学习兴趣,提高教学效果,促进教学方式的创新.数学建模思想在高职数学教学中的应用:用“数学的抽象性”特征,启发学生对数学公式、定义的理解与认识;用“数学的普遍性”特征,启发学生思考所遇到的实际问题;运用高等数学中的“变换观点”,培养学生联想能力.     

数学教学中学生创新意识的培养

为培养学生的创新意识和创新思维能力，数学教师在教学中应引导学生勤于思考、质疑，以孕育创新；大胆猜测、联想，勇于创新：一题多法，以培育创新；引进开放题型，拓展创新。