第四届科学发展优质基础教育论坛校长成长与学校发展暨中小学校长论坛

各有关单位:继成功举办2004年、2005年、2006年三届科学发展优质基础教育高层论坛,承社会各界的热切     

第四届科学发展优质

2007年7月28-29日，经教育部教育管理信息中心批准，由《基础教育参考》杂志主办，报联中视／报联华闻和张家界市教育局承办的“第四届科学发展优质基础教育高层论坛”在湖南省张家界市胜利召开。该论坛以“校长成长与学校发展”为主题。全国人大常委，原国家教委党组副书记、副主任柳斌，教育部教育管理信息中心副主任于广明，     

校长职级制与校长的发展成长

在基础教育阶段实施校长职级制是国家教育改革和发展的重要战略。其目的是为了打造一支适应现代教育的高质量的中小学校长队伍,促进教育的优质均衡发展,逐步提高教育的现代化水平。上海市是全面实施校长职级制较早的地区,作为一名在校长职级制背景下成长、发展和工作的校长,深切感受到,校长职级制有利于校长清晰自身的发展目标,规范自己的办学行为,提高治理学校的能力。     

课程改革与学校特色发展论坛举行

国家社会科学基金教育学重点课题"我国基础教育未来发展新特征研究"第四届校长论坛于2013年4月17-18日在北京举行。此次论坛由北京师范大学教育学部、我国基础教育未来发展新特征研究总课题组主办,北京市朝阳区教委承办,聚焦主题为"课程改革与学校特色发展"。北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远,教育部基础教育一司司长王定华,     

如何做一个成功的校长

伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,教育内部对育人观念、育人方法、育人手段等基本问题进行了深刻反思.所有这些都要求学校管理模式要适时进行新的调整,校长负责制的内涵也必须随之进行丰富与提升.在这种形势下,校长已不再是传统意义上的"一校之长".一名成功的校长应与教师共同学习、共同实践、共同成长.     

关注学校内涵发展探讨教育家型校长成长与挑战——第二届全国中小学校长发展论坛成功召开

为隆重纪念新中国成立60周年,回眸60年中国基础教育改革发展的历程,贯彻落实科学发展观,大力促进中小学科学发展、内涵发展,深入推进基础教育课程改革,展望新时期中小学校长职业发展方向,11月23日至25日,由国家教育行政学院主办、宁波市教育局承办的第二届"全国中小学校长发展论坛"在素有"书藏古今、港通天下"之称的历史文化名城宁波隆重举行.来自14个省、自治区、直辖市的450余名教育行政部门负责人、中小学校长和教育科研人员等参加了论坛.     

校长的成长要靠自觉

什么样的学校是"家门口的好学校"?上海推出的新优质学校经历了怎样的成长历程?本刊推出的长篇纪实通讯《一所家门口的好学校——洵阳路小学的"新优质"之路》,解读新优质学校的成长历程,引起了读者的共鸣和响应,正如一位读者所说"这才是按照教育规律办学,上海基础教育需要更多这样的学校",。本期,来自我们的读者——校长、学者、媒体、家长的代表,从不同视角解析"洵阳现象"     

在新课程实施中提升校长课改领导力

新一轮基础教育课程改革是教育观念的更新、人才培养模式的变革，是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革，对校长来说，是一个探索、创造和挑战的教育实践过程。校长对课改改革的领导力直接影响着学校推行新课程的质量与水准。校长必须在新课程实施中提升课改领导力。     

校长专业发展的里程碑——《义务教育学校校长专业标准》解析

校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任。"有怎样的校长,就有怎样的学校。"校长是教育政策的执行者、是学校的灵魂以及重心所在,其领导质量深深影响     

首届北京名师名校长论坛顺利召开

<正>本刊讯2016年5月31日,由北京教育科学研究院主办,北京教育科学研究院教师研究中心、北京市中小学名师名校长(名园长)发展工程执行办公室承办,中国教育学会高中教育委员会协办的首届北京名师名校长论坛在北京顺利召开。本次论坛以"挑战与发展"为核心,围绕"核心素养与教师成长""中高考改革与中小学变革""办学体制改革与学校发展"三个教育综合改革的主题,进行了深入的研讨与交流。来自北京、天津、重庆、河南、贵州、广西、湖南等地的300余位专     

校长走向教育家:教育家办学的必然选择

全面实施素质教育,推进基础教育质量内涵发展必须尊重教育规律,必须大力倡导教育家办学。近几年,中央领导同志曾多次强调要提倡"教育家办学",温家宝总理曾在2009年明确提出,"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。教育家办学是教育的理性回归,是教育科学发展的必然选择,是学校质量内涵发展的根本保证,是教育改革和创新发展对校长的应然要求。教育家办学,不仅明确了校长的崇高使命和社会历史责任,突出了校长在办学过程中的核心地位,而且强化了学校专业领导的观念,注重了校长的自我追求、专业发展和能力提升,反映了校长要走向教育家、让教育家担任校长和教育家办学的教育发展趋势。学校是传承创造知识、传播社会文明,培养未来社会所需人才的场所,是师生共同成长的精神家园。"办什么样的学校,培养什么样的人,怎样办好学校,怎样培养     

教育公平视角下的特教校长专业发展

面对特殊教育改革发展的新形势、新要求,特殊教育学校校长应把握教育规律、科学谋划未来、拓展办学职能、深化课程改革、引领师生成长,以顺应社会对特殊教育事业的期望和要求。这就要求特殊教育学校校长要准确摸清特殊教育发展趋势,具备"把脉"的能力;要客观审视学校发展现状,具备"诊断"的能力;要创新工作抓手,具备"开处方"的能力。     

第三届全国外语实验学校外语教学改革校长论坛暨全国外语实验学校年会综述

由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办、浙江省杭州市萧山中学与英语辅导报社承办的第三届全国外语实验学校外语教学改革校长论坛暨全国外语实验学校年会于2005年12月16-20日在浙江省杭州市萧山中学召开。中国中小学幼儿教师奖励基金会杨春茂秘书长, 教育部基础教育司课程发展处乔玉全处长,国家基础教育     

引领:学校发展中校长的使命

本人是从1997年12月起任职太和县胡总中心学校校长的,十年的校长之路,我和全校教师一道走过,在基础教育战线上,我们努力实践着"三个代表"的重要思想和科学发展观,努力办让人民满意的教育,办让人民满意的学校,取得了一定成绩.同时,办学实践也引发我对一些问题的思考.我认为当一名校长非常重要的是要注重发展,注重引领学校始终和谐、健康地向前发展.     

欢迎参加首届全国中学“特色与创新”校长论坛

<正>新起点·新机遇·新思路·新特色(2014年7月陕西西安)中学办学理念和取向正在发生深刻变化,切实提高教育质量,满足学生成长、进步、发展的一切需要,把学生培养成身心健全的人,已成为基础教育发展的核心价值观。因此,中学办学面临的挑战,已经不再是简单的应试升学,而是深嵌在日常所有工作环节的改革.只有从观念到行动、从管理到教学做出全面有效转变和改进,才有望凸显办学特色、促进学校综合发展。校长对学校办学特色的影响是举足轻重的,正如陶行知所言,"做千家万户的校长"不是一件容易的事,"一个校长就是一所学     

第六届科学发展优质基础教育高层论坛在京召开

2008年4月12-14日,《基础教育参考》编辑部和《基础教育参考》理事会共同主办的"第六届科学发展优质基础教育高层论坛"在北京隆重召开。此次论坛经教育部教育管理信息中心批准,由报网视联文化传媒承办,腾讯网教育频道等媒体协办。论坛以"和谐校园暨校园文化建设"为主题,     

新课程理念下提升校长素质的思考

随着基础教育课程改革的不断深入，教育的各个层面都在发生着深刻的变革与碰撞。如何应对新形势下不断出现的新问题、新情况，实现学校办学特色的形成、学生全面和谐发展、教师的专业成长的目标，是校长目前面临的迫切问题。     

加强培训、实践、考核,提高校长领导和管理课改的能力

校长作为学校实施课程改革的领导者、管理者和实践者,其思想观念和综合素质是学校课程改革实验的决定性因素。能否培养、打造一支教育理念新、基本素质高、管理能力强的校长队伍决定着我区基础教育课程改革实验的成败。在课改之初,我区专门就校长队伍建设情况进行调研,结果表明,校长的认识水平、教育观念、管理能力等方面存在着不适应课程改革要求的问题。为此,我们明确提出“以建设高素质的校长队伍为保证,深化基础教育课程改革;以课程改革实验为载体,促进中小学校长专业发展”的工作思路。我们将推进基础教育课程改革与对校长的选拔、培训、培养、任用紧密结合起来,与促进校长专业成长紧密结合起来,与校长三年任期责任目标紧密结合起来,不断提高中小学校长实施课程改革的能力。我们主要做了以下几方面的工作。一、加强专业培训,把握课改的正确方向为了使中小学校长更好地学习、理解新课程改革的目标要求,树立正确的教育理念,并运用新课程的理念对学校课程改革实验进行科学管理,我们坚持以适度超前和可持续发展的战略眼光,用整体的思想、系统的方法对校长进行培训,确定了“联系实际、搭建平台、借助载体、分出层次”的培训工作思路。1.抓好骨干校长培训。骨干校长是校长队伍中的领军...     

深化普通高中课程改革校长论坛举行

3月4日,国家社会科学基金教育学重点课题"基础教育未来发展的新特征研究"第三届校长论坛在杭州举行,论坛的主题是"深化普通高中课程改革的思路与举措"。教育部基础教育二司、北京市教育委员会、浙江省教育厅等单位有关负责人,北京师范大学、浙江师范大学等部分高校专家学     

关于举办“第六届全国中小学校长发展论坛”的通知

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,推动教育体制改革,促进基础教育事业科学协调发展,国家教育行政学院依托《中小学校长》期刊,定于2013年10月下旬在广东省广州市天河区举办“第六届全国中小学校长发展论坛”。论坛将紧紧围绕《教育规划纲要》和党的十八大精神,聚焦基础教育体制改革试点工作,邀请有关领导及专家、校长汇聚一堂,为广大中小学校长及教育行政人员、专家学者搭建学习、交流平台。