化学“开放题”的解题策略

化学“开放性”试题涉及的知识点有基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验和计算等方面.从题型看,主要以填空题、简答题为主.解这类题的关键是认真分析试题所给的条件和要求,结合所学知识解题.下面就“开放”题的开放内容的不同,举例解析.一、条件开放解决问题需要的条件不足或过剩.例将一未知固体物质投入到一无色透明溶液中,产生一种气体,试据你所学过的知识回答:未知固体物质中含有,无色透明溶液是,生成的气体名称是.解析本题的化学反应特点是:固+液→气+其它物质就初中化学而言,H2、CO2的实验室制法均可满足上述条件.制取H2:反应…     

串线成网 结合融通

元素化合物知识与基本概念、基本理论、化学实验、化学计算的结合,是近几年高考题的热点之一。要收到良好的复习效果,就必须采用较好的复习方式。一、抓住主线元素化合物部分的知识点分散,可采取两条复习主线进行复习。1.知识主线:按物质的分类,以物质的转化关系为主线,使所学知识系统化,知识点清晰,便于记忆。如:单质→氢化物→氢化物的水化物→无氧酸盐单质→氧化物→氧化物的水化物→含氧酸盐2.结构主线:晶体结构决定物质的物理性质,原子结构决定物质的化学性质,性质决定用途和制备方法。如按下图格式进行联想复习。要重点掌握典型金属与…     

分类探析“碳和碳的化合物”中考题

碳和碳的化合物种类繁多、性质各异,是中考的重点,现以典型试题为例,谈相关知识的深入和应用. 一、推理判断题例1 有A、B、C、D、E 5种物质,它们之间有下列相互转化关系:     

元素及其化合物高考试题分类精编

元素及其化合物知识点多,涉及面广,与生产、生活、科技、国防等问题密切相关,是化学学习和研究的重点.从近几年的高考试题来看,许多试题都以元素化合物知识为载体,很少有不涉及元素化合物的组成、结构、性质、变化与制备等知识的试题,且考查元素化合物知识的试题常涉及多个知识点,较少出现考查单一物质的试题.下面具体举例,在分析近期高考试题的基础上,探析元素化合物知识的命题规律.     

化学推断题综述

正物质推断题是指依据题中给定的条件,联系化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通过分析、推理、判断某种物质的名称或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。推断题是历年各地中考的一种必考题型,这类题型所包含的内容较多,条件隐蔽,变化较大,综合性强,是考生较容易失分的题型。     

怎样解化学推断题

化学推断题,是综合应用物质性质进行物质推断的题型。解答物质推断题,重点在于推断。熟练掌握有关元素化合物的知识和有关实验是正确推断的基础,而认真的审题、细心分析、选准突破口、形成正确的思路,则是迅速、准确进行推断的关键。现以初中化学课本上的一道习题为例,说明化学推断题的具体解法和步骤。     

元素化合物知识的复习方法

元素化合物知识是中学重要的基础知识,也是高考考查的重点内容。学生在复习时总感到内容庞杂,头绪繁多,不易记忆。近两年的高考试题中又注意考查元素知识与理论,概念实验,计算的结合,加强了试题的综合性和思维的深度。怎样才能强化知识的理解和记忆,做到应用时得心应手呢?我们提出以下几点建议:一、自己动手,将元素化合物知识组成点一线一面相互贯通,纵横联系的网络,在比较中掌握知识在复习课本的基础上,应以每一族元素为一单元,以每族的典型元素为重点,抓住其不同价态的单质及其化合物的相互转化关系这条主线,将知识统摄整理,编织一张属于自己的知识结构和网络,依靠知识结构去比较掌握典型代表物的典型性质。在复习时注意落实四种关系:(1)位、构、性的关系;(2)应用关系:即物质的结构、性质、制法、用途的关系;(3)同种元素各物     

学科内部融合将成为新高考命题的主旋律

<正>随着各省市陆续进入新高考,试题考查更注重综合性与创新性,学科内知识进行融合考查的创新方向命题逐渐常态化。纵观2022年全国高考试题,融合考查的题型如下：一、元素化合物性质+物质结构元素化合物的相关试题是高考试题中重要组成部分,但这部分知识较为零散,涉及的知识模块范围广,将元素及其化合物与其他知识点融合形成一个框架体系,促进学生“学—思—悟—用”的全面发展。     

聚焦无机推断三大题型

无机推断是集元素化合物知识、化学基本概念与基本理论于一体,且综合性强、考查知识面广、思维容量大、能力要求高,既能考查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度,又能考查学生的逻辑思维能力,在历年高考中频频出现,能体现高考试题很好的区分度和选拔功能.现将其常见的题型总结如下.题型一无机框图型推断题——学科主干知识的"灵魂"例1图1每一方框中的字母代表一种反应物或生成物,它们都是中学化学中常见的物质.其中A、C都是由两种元素组成的固态化合物,常温下甲是短周期元素的气体单质,E是过渡元素的单质.     

非金属元素及其化合物考查视角分析

有关非金属元素知识几乎出现在所有的高考题型中.其中出现较多的是选择题、填空题、物质推断题,试题通常以基础题、中档题出现居多;有时以框图题、推断题、实验题作为拉开考生成绩的高难度试题.除在选择题中直接考查元素及其化合物的性质、制法及相互转变关系外,更重要的是以非金属元素及其重要化合物结合其他元素及其化合物知识为载体,综合氧化还原、强弱电解质、平衡移动原理、物质结构等理论知识,对学生的思维能力进行综合考查．     

物质鉴别题解法探究

物质的鉴别是指用一定的方法或试剂把两种或两种以上的物质一一区别开来.此类题型是以元素化合物知识为载体,融物质性质、实验基础知识和实验技能为一体的考查综合能力的题型.     

传统选择题——考查元素化合物的重要题型

元素化合物知识跟化学基本理论、基本概念、化学实验和化学计算是无法割离的一个整体 .分析高考试题 ,单独考查某一部分知识的试题并不多 ,大多数试题都是几大块内容中多个知识点的综合体 .历年高考试题中都会出现离子方程式正误判断题、离子能否共存判断题、氧化还原反应规律的应用题等传统试题 ,这类试题是考查元素化合物知识的重要题型 .今年的高考卷也不例外 .一、用“离子能否共存判断题”考查元素化合物知识【例 1】　 (江苏化学卷第 12题 )巳知某溶液中存在较多的H 、SO2 -4 、NO-3 ,则该溶液中还可能大量存在的离子组是 (　　 ) …     

化学框图题示例解析

近年来,在高考化学试题中框图题屡有出现,它以鲜明直观的框图形式、简炼的文字叙述、密集的知识考查点汇集于试题中。研究和开发这种命题形式,有助于提高试卷的卷面质量,有利于综合考查基础知识,便于培养学生思维的广阔性和深刻性,使知识纵横联系、深化提高训练效果。下面就该类题目进行示例分析。 一、推断类框图题 [特点]:该类题多以元素的单质及其化合物知识为背景,将典型元素的单质及其化合物的制备、性质、反应现象和转化关系等融为一体,综合化、结构化、网络化,以框图和箭头指向而设计的一种要求推断框架内物质的成分或写出转化反应方程式的题型。     

2005年中考物质鉴别题归类解析

物质鉴别题是中考化学试题中的一种常见题型，这类题型的考查面广，综合性强。考查知识灵活，能很好地考查学生对元素及其化合物知识掌握的情况。现结合2005年全国各地的中考试题将这类考题及其解法归类解析如下。     

硅及其化合物——2005年高考新热点

硅是中学化学教材中的重要非金属元素之一,硅及其化合物不仅涉及相关物质的性质和转化关系,而且还与物质结构知识密切相关,通过硅及其化合物对相关物质性质和物质结构知识等的考查是2005年各地高考试卷上的新热点.本文拟对2005年高考中与硅及其化合物有关的试题作一分类解析.一、硅原子及其在共价分子中的电子层结构题1(理科综合Ⅰ卷第27题)甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒,它们的电子总数相等.已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子,丁为原子.(1)丙与钙离子组成的离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体,反应的化学方程式是     

检验题——综合考查元素化合物的主力题型

今年各省市的高考试题中 ,几乎都出现了物质检验题 .物质检验过程实质是元素化合物知识的综合应用过程 .要正确解答一道物质检验试题 ,解题者必须熟悉有关各种物质的物理性质、化学性质 ,还要会正确预测实验操作过程中可能产生的颜色、状态和气味等各种实验现象的变化特征 .一道物质检验的选择题 ,就可考查多种 (甚至是十多种 )物质 .所以 ,物质检验题是综合考查元素化合物、化学实验等知识的最佳题型之一 .一、用指定试剂检验【例 1】　(北京理综卷第 10题 ) 为确定下列置于空气中的物质是否变质 ,所选检验试剂 (括号内物质 )不能达到目的…     

突出综合性稳中求新求活——卤素考点导航

1 考查卤素及其化合物的性质 在高考题中,对卤素及其化合物的考查主要题型有:对某具体知识点考查的选择题,与其他元素(如铁、硫等)或电解氯化钠溶液相结合组成的物质推断题,对卤素的性质、制法、用途等全面考查的综合题,以氯气的性质及其实验室制取装置为基础的实验题.     

引导学生从元素视角认识物质及其转化——以“金属及其化合物”教学为例

以化学1“金属及其化合物”为例,提出了从元素视角认识物质及其转化的思考框架,分析了元素化合物知识学习的层次及其关键所在,强调要以元素为核心,帮助学生建立研究物质性质及物质转化的基本思路,以此增进对物质性质及物质间转化与元素关系的理解.并就如何组织相应的单元教学及课堂教学内容主线进行了探讨.     

浅谈无机推断题的解题策略

无机推断题能深刻考查元素的单质及其化合物的性质、相互转化关系，考察学生的逻辑推理能力和化学用语的书写能力．同时，无机推断题又以元素及其化合物为媒介，对学生进行基本概念、基本理论知识的考查．所以这类试题具有考查知识点多、考查方式灵活，试题综合性强的特点，是历年高考命题的热点．下面谈谈这种题型的解题策略．     

“铁”的两类热点中考试题解析

一、体现化学与实际联系的新情境试题例1摇如果血液中缺铁,就会造成缺铁性贫血。市场出售的某种麦片中含有微量的颗粒细小的还原性铁粉,这些铁粉在人体胃液(胃液中胃酸的主要成分是盐酸)中能转化为人体所需的铁,由此可知人体所需铁元素的化合价为摇摇摇,这个转化的化学方程式为摇摇摇摇。解析:由题目提供的信息可知,人体所需铁元素在人体内都以化合物的形式存在,且还原铁粉与胃液中的胃酸作用便可形成人体所需的铁元素,根据Fe 3HCl=FeCl2 H2↑可知,人体所需铁元素的化合价为 2。答案: 2摇Fe 2HCl=FeCl2 H2↑例2摇高炉炼铁工厂选铁矿石…