生命如弦 读出清音一曲——2006年高考安徽卷佳作选评

阅读下面的文字，根据要求作文。 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……     

一盏清茗 草木中人

一茶一饮是一份心情，是一种意境，“一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙”；游山玩水是一种释放，是一种积淀，是心灵的澡雪，是人生的放牧。“闲看日落日出，漫观卷云舒”是一种闲情雅致，是一种豁达和心胸。健康的体魄，丰富的阅历、广博的知识，愉悦的心情才是做好教育的源泉。假期来了，还等什么，让我们一同快乐的出发!     

听到，看到，想到……

被人误解的时候能微微一笑，是一种素养，受委屈的时候能坦然一笑，是一种大度；吃亏的时候能开心一笑，是一种豁达；无奈的时候能达观一笑，是一种境界，危难的时候能泰然一笑，是一种大气，被轻蔑的时候能平静一笑，是一种自信；失恋的时候能轻轻一笑，是一种洒脱。     

辉煌的考验

辉煌是一种荣耀，是一种光环，是一种显赫，是一种成就，是一种得意，是一种美满。辉煌，也是一种考验。辉煌的考验力是潜在的，无形的，温柔的，所以往往又是致命的。辉煌是一种兴奋剂，又是一种腐蚀剂。     

教学随笔：透析特别的成长体验

随笔作为一种文体，是“随手写来，不拘一格”（《辞海》）之意，它重在表达一种情怀，一种趣味，一种心境。一种追求。它的形式灵活自由，内容短小通俗。风格随意平和。教学随笔是教师在教学实践中的“有感而发”，它或者是对某一教学事件的忽发联想：或者是对某一教学思想的说长论短；或者是对某一教学作为的一腔感怀；或者是对某一教学作品的评...     

《快乐春游》一课赏

看到这个题目，你也许会认为这是一节语文课或是一节品德与生活，其实它是一节数学课，是一节数学综合实践课。许多人认为数学课是枯燥的，是缺乏感性的，不如语文课那样煽情，不太好旁征博引，所以不容易调动课堂气氛。其实数学课是贴近生活的，只要设计得当，善于挖掘，一样可以上得有声有色，有趣有效。     

教育要尊重学生的人格

尊重是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种情怀，一种力量。从人的角度来看，一部人类发展史，就是人格尊严辩证否定的发展史。尊重，就是尊重人的自然生命，尊重人的社会生命，尊重人的精神生命，只有尊重他人，才能从他人那里得到尊重，尊重他人是快乐的，被他人尊重是幸福的。尊重教育的本质就是尊重人性。     

湖

我喜爱湖，湖是大地的眼睛。湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。旱在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的退思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由……     

同事,身边的课改指导者

同事，是一本无字的书；同事，是一本教科书；同事，也是身边的课改指导者。如果说我如今进入到课程改革的行列中，那也是在同事的启发下，一步一步迈向新课改的。     

童年

童年，是一首动人的诗歌，歌颂着童年的点点滴滴。童年，是一条清澈见底的小溪，潺潺不断地流淌。童年，是一条小舟，它在大海里，无忧无虑地漂荡。童年，是一个色彩斑斓的盒子，里面装满了一个又一个趣事。     

悦纳美的生活追求美的人生

美，因人而异，每人都有自己欣赏的美。人生美，是一种生活目标，是一种奋斗方向。追求人生美，是一种积极的生活态度。     

年轻

年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意识，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，是人生春色深处的一缕清新。     

童年趣事

童年是什么？是一首歌，是一支舞，是伙伴之间捉迷藏，还是大家的欢声笑语。不管是什么，都是快乐的，幸福的。     

桐树

有裸桐树在我家，春天开满花，一朵一朵都是小鸟的童话。夏天绿荫洒，一片一片都是知了的天下。有棵桐树在我家，秋天树叶舞，一叶一叶都是月亮的日记。冬天雪花满枝丫，一枝一枝都是熟睡的鲜花。我让桐树躺在星光下，我让桐树站在阳光下，我让桐树坐在我床前，徽笑的桐树不说一句话。桐树@陈红志!466000河南省周口市环境临测站家属院~~     

借题发挥拨动学生的心弦

近日我县组织了一次全县班主任综合素质大赛，其中的一项内容是上一节主题班会。我作为一名评委，有幸观摩了全部比赛，深有感触。从教多年，我深深地认识到，班会是班主任的主战场，是学生与教师交流的重要课堂，也是生生交流的重要平台，     

心存感恩

2013年3月4日晴感恩，是一种哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。永存感恩之心，常表感激之情的人最快乐，也是最幸福的人。人世间有很多人和事值得我们去感恩：父母的养育，老师的教育，大自然的恩赐，食之香甜，衣之温暖，苦难逆境，自己的对手……     

为了每一个人的幸福成长——记北京市海淀区中关村第一小学

这是一所名校，口口相传，声誉颇高，家长竞相把孩子送到这里接受教育。 这是一所大校，一校三部，300多位教师，5000多名学生，是北京市最早建立寄宿部、国际部的几所大规模小学之一。 这是一所老校，半个多世纪来，改革创新，稳步发展，逐步提升，教育设施完备，教师队伍精良，拥有良好的教育教学传统。     

习作一个“情”字了得——小学习作指导例谈

习作是一种练习，是一种训练，是为正式创作提供准备或前提条件的作品。在小学习作教学中，要让学生爱上习作，让习作充满爱，关键是引导渗透。教育是一种情怀，习作，一个情字了得!     

校园里的桃树折了

校园里有几株小碗口一般粗的桃树，一到春天，火红的桃花一团团，一簇簇，馨香扑鼻，景色迷人。清晨与黄昏，老人们在花园里漫步，少男少女在花园里诵读，真可谓“人面桃花别样红”，鸟语花香乐融融。尤为特别的是花园东南角的那株桃树，有一小半是火红的，一小半是雪白的，还有一小半是半红半白的。同树异花，煞是好看!     

抚摸乡村

沿着一片南瓜或牵牛花的走向，很容易触痛乡村浅显的心事。一页柴扉，一段炊烟，一记清秀的鸟鸣，一波暗绿的凉意……抚摸乡村，我时常滑落于时光的臂膀，被童谣的唢呐和游戏簇拥着、缠绵着。记忆是一个繁体的汉字，抹掉一层斑驳的灰尘，闪现的是原汁原味的光芒，盘根错节，却淋漓尽致。童年的乡村是抒情的，