用邮件合并制作学生成绩报告单

本文根据自己的工作实际，简要谈谈邮件合并在学校工作中的应用以及邮件合并的实现过程。     

恐吓

爸爸,为什么那个叔叔要用他的棍子恐吓那个阿姨?那不是恐吓,孩子,那个叔叔是乐团的指挥。既然不是,那她为什么尖叫得这么厉害呢?恐吓$小樱桃卡通公司     

多一份赏识 多一份收获

周弘老师说过：“生命如水，赏识人生：善待生命，学会赏识。”我班里有一个“怪”学生，叫刘阳洋．为什么说他怪呢？因为他有怪毛病，只爱看书，不爱写字，而且卫生习惯很不好。经赏随地吐痰，让你看了很恶心。他转入我班时，我曾经恐吓他说：“你要把毛病改掉．如果随地吐痰．我就罚你拿毛巾擦干净。”但是恐吓没有起作用。     

死里逃生

虎王跟着狐狸在他的领地走了一圈以后，果真见动物们对狐狸恭恭敬敬的，不得不承认狐狸的本领确实比自己更高强，于是他把王位心甘情愿地让给了狐狸。     

我的邮件你收到了吗

电子邮件是我们传递信息的基本手段之一,但由于本身的制约,一般不能直接知道对方是否已经阅读过我们的邮件，很可能错过很多重要事情,其实，我们只要在发送邮件时稍动一点手脚，即可让自己知道对方是否阅读过自己的邮件     

对学生要言而有信

对学生要言而有信李德山某小学一位学生偷了他人一支钢笔，老师批评教育他，要他“彻底坦白”，学生有顾虑，老师说：“只要你承认，保证不在班上点名批评，以后改了就是好学生。”学生相信老师，于是承认了自己的过错。此时，老师把脸一沉，严厉训斥，还叫这个学生在班上...     

承认视角下幼儿教师职业发展中的性别规约探讨

每个个体都渴求生存的尊严,都追求在自己职业发展中获得别人的承认或认可,以及被他人注意、被他人关怀。然而,社会性别刻板印象导致了男性幼儿教师在整个职业发展中的消音与失语,影响了男性幼儿教师对自身职业的自我承认与他者承认。从承认的视角来审视男性幼儿教师职业发展中的性别规约问题,彰显幼儿教师职业的专业性、提升幼儿教师的外在与内在话语权等方式可以促进幼儿教育的可持续发展。     

人生设计的个性化原则

我接待过很多向我咨询的学生．也跟更多的学生通过邮件的方式交流．曾经有一个学生在邮件里跟我说，以下是他的原话：“我出生在一个普通的家庭，从小学到大学都一帆风顺，现在读着来之不易的工程大学，学着还算满意的信息管理专业，仿佛一切风平浪静。全国很多和我一样的孩子，从小就没有自己的观点和主见，走着父母早已铺好的     

教育承认具有重要意义

南京师范大学道德教育研究所教授金生铉认为，获得承认是人性中的自然倾向。教育中的交往结构是一种相互承认的关系结构。儿童作为完整的人，其精神品格是通过教育对他的“特殊性”的承认获得发展的。教育承认包括了爱与关怀、权利的尊重、社会重视以及完整发展的内涵。在这种承认的教育关系中，     

管好远程邮件

明明几个月前学会了上网,他非常喜欢订阅漫画方面的邮件。可是烦恼的事情也产生了,因为他自己的邮箱里经常会有一些公司或者个人发送过来的宣传产品、网站的电子邮件,有的时候邮件还特别大,明明讨厌这些跟自