提高小学生作文水平之我见

提高小学生作文教学水平是基础教育中的一项重要内容。而在作文教学中。他们的作文水平参差不齐。帮助学生提高作文水平。     

如何提高小学生作文水平

写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感＂。作文指导如何落实这一课标精神,使作文指导实现以＂习作＂为目的呢？     

提高小学生作文水平方法初探

所谓作文．就是通过文字讲话,反映客观现实．表达自我思想感情。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的难点。如何有效激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。是每一位教师应该思考的问题。基于目前小学语文教学中普遍存在的“作文难．难作文”现象,笔者通过亲自实践．从培养学生写作兴趣、破解写作制约瓶颈、引导学生积累、因材施教等方面入手,取得了良好的效果。     

刍议如何提高小学生作文水平的策略

作文教学是小学语文新课标规定的重要内容,是小学语文教学的重点,也是教学的难点,它始终贯穿于整个小学语文教学阶段,老师教得费时、费力,学生学的费劲,没兴趣。那么,目前小学作文教学困境的原因有哪些呢？     

巧用教学方法提升小学生作文水平

作文训练是小学语文教学的重要组成内容,是帮助学生将知识转化为能力的重要方法和途径。传统作文教学中采用灌输式的方式,让学生按照教师指导的思路写作,这样不仅无法提高学生的写作水平,还影响学生思维能力的发展。为此,在小学作文教学中要改变传统教学方式,准确把握学生的实际情况,充分发挥学生的主体性,提高学生写作的兴趣和积极性,提高作文水平和语文素养。     

提高小学生作文水平的策略

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,作文能力是语文素养的综合体现。随着现代教育多方位、深层次的研究与探讨,作文教学的说法与做法日渐程序化、步骤化、开放化,有力地促进了作文教学的发展。     

浅谈如何提高小学生作文水平

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文也是学生对语文综合运用的一个体现.在小学阶段,正是学生开始写作的开始,此时教师要把握好学生心理,让学生从小就对写作产生兴趣,让学生爱写作、爱语文.教师要采用多种方法激发学生兴趣,引导学生注意积累素材,为学生推荐合适读物,切实提高学生作文水平,进而提高语文能力,提高综合素质.     

浅谈如何提高小学生作文水平

作文教学是全方位、多角度的教学,小学作文教学的科学方法实际包括两个方面：一是学生写作的方法,二是教师指导的方法。这两个方面不是孤立存在的,而是密不可分的。小学生写作文的主要目的是顺利地把作文写出来,而且尽可能写好。作文教学应解决学生写出和写好的问题。那么,如何提高小学生作文水平呢？     

提高小学生作文水平的有效策略

作文是学生用自己的内心语言表达客观现实、自由地表达情感和思维的过程。在作文教学中,小学生普遍怕写作文,讨厌写作义的现象普遍存在,作文教学效率小高,是语文教师的一大难题。那么,怎样提高小学作文教学的实效,在较短的时间内,提高学生的写作水平呢？近几年,我结合自己的教学实践,在作文教学斤面做了一些有益的尝试,收到了比较好的效果。     

提高小学生作文水平方法刍议

小学作文涵盖了听说读写各种能力,是小学生语文能力的综合体现。在小学语文教学的过程中,重视作文教学,提高小学生的作文能力,不仅能帮助搞好语文教学,也是素质教育的目标要求。     

提高学生作文水平三法

一、领略自然 ,感受美好风光 ,激发学生作文情趣。我校地处城郊 ,绿树成荫 ,果园处处 ;座座农舍线条般整齐地坐落在村道两旁 ;村道宽阔平坦 ,道旁花木成行 ,春天梨、杏、桃花竞相开放 ,繁花似锦 ;秋季果实成熟 ,硕果累累。然而同学们身在其中 ,却熟视无睹 ,以为世界本来就是这样。于是我就引导同学们去感受、领略这美好的风光。启发同学们回忆在阳光明媚的早晨看到了什么 ,感受到了什么 ,与白雪皑皑的冬天有什么不同 ,又与那炎热的夏季有什么区别？如果让大家用一些词来形容 ,应该分别用哪些词？学生们在老师的引导下非常认真地品味、思索 ,…     

提高小学生作文水平的有效途径

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是教师教学能力的综合体现。然而长期以来存在的＂作文难＂的问题,不仅影响了学生作文的积极性,还影响了学生作文水平的提高。出现这种现象的主要原因有两个方面：一是学生作文时无话可说;二是心中有话却写不出来。改变这种现状,     

谈谈提高小学生作文水平的途径

教育工作者应认真地利用教材提供给学生最直接的资源,用读写结合,以读促写的方法提高学生的习作水平。通过教师系统的训练,相信写作不再是学生学语文的难题,学生的习作水平一定会提高。     

对提高小学生作文水平与能力的思考

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,亦是教学的难点。快速提高学生运用听、说、读获得知识表情达意,是新课程改革的重中之重。本文论述了提高作文教学效率的意义与基本方法。     

利用游戏体验提高小学生作文水平

游戏本身不是目的,只是手段。在引导学生游戏的过程中,要注意不能让学生的活动偏离促进作文教学这一核心。而纠正的有效方法就是教师参与其中,在参与中提要求,使学生既能接受,又不会中断原来的游戏体验进程。     

如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学的重头戏,很多语文教师都认为作文教学是本难念的经。那么作文教学究竟难在哪里?如何才能提高小学生的作文水平?本人结合近年来在小学高年级作文教学中总结的方法谈谈。一、写作文,自主意识是关键好的文章通常都不是在被动状态下写成的,培养学生自主写作的意识应该是教师需要首先解决的问题。     

浅析如何提高小学生的作文水平

作文教学是语文教学的重要内容,学好作文对于提高学生的语文素养具有重要的积极作用,但大多数学生都对写作文都感到头疼,往往不知所措,无从下笔,因此让学生喜欢上作文课,乐于写作文,是语文教师今后所关注的重要问题。本文就如何指导学生有效学习作文谈了几点看法。     

浅谈如何提高小学生作文水平的教学效果

小学语文主要的目标是教会学生识字,培养学生体验语文艺术的美,其中最为重要的就是提高孩子的语言表达能力。而写作是检验孩子语言表达能力一个很好的方法,更是评价语文教学很重要的指标,故而教师在语文教学中要重视提高学生的写作水平。     

如何切实提高农村小学生作文水平

在现实生活中,教师怕教作文、学生怕写作文是极为普遍的现象。这种现象在信息相对闭塞、教学设施相对不完备的农村小学表现得尤为突出。那么,针对这种现状我们究竟该如何应对呢？下面浅显地谈谈我对此的认识：     

谈谈小学作文水平提高的策略

本文结合笔者多年的实际教学经验,对如何提高小学作文水平进行了如下探析。