教育游戏——多媒体教学的新资源

多媒体教学能够充分发挥多媒体的优势,弥补传统教学的不足,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。多媒体教学应该从学生需要出发,引入新的元素,开辟新的教学途径,而教育游戏具备多媒体教学的潜能,是教学资源新的生长点。     

教育游戏——校本课程开发的新资源

校本课程的开发是为了发挥地方和学校的优势,补充国家课程的不足,旨在提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。校本课程的开发需要拓宽思路,引入新的元素,开辟新的途径。教育游戏具有课程的各种潜能,作为校本课程新资源,具有天然的优势。     

教育游戏——校本课程开发的新资源

校本课程的开发是为了发挥地方和学校的优势,补充国家课程的不足,旨在提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。校本课程的开发需要拓宽思路,引入新的元素,开辟新的途径。教育游戏具有课程的各种潜能,作为校本课程新资源,具有天然的优势。     

探索多媒体游戏在教育教学领域的应用价值——论OECD国家多媒体教学研究的新动向

在多媒体教学技术经过几十年的迅速发展扩张后,西方教育学界开始反思过度依赖教育技术的不良影响。因此,OECD国家的教育界人士重新意识到教育当以学生为中心,从而将目光投射到教育的主体——当代青少年学生。通过对伴随他们成长的技术背景的了解和研究,提出了多媒体游戏在教育教学领域的应用价值值得教育学界的重视、探索和开发。     

浅谈电大现代远程开放教育多媒体教学资源的建设

教学资源的建设是开放教育教学中的重要组成部分,加快具有较高水平的多媒体教学资源建设是深化教学改革、提高教学质量的重要保证.而且对电大现代远程开放教育多媒体教学资源的种类和特点进行了一定的研究,是非常必要的.     

单机版教育游戏课件的课堂应用及制作探讨

探讨了教育游戏的相关内容，研究了教育游戏走进课堂的必要性及单机版教育游戏课堂应用的优势，介绍了运用Photoshop，Dreamweaver，Authorware，Flash软件来制作个性化的单机版教育游戏课件的方法。     

教育信息化与多媒体教学网络系统

教育信息化是教育现代化的主要内容，教育信息化包括信息化的环境，资源以及创新人才的培养，构建多媒体教学网络系统为教育信息化提供了物质条件和技术支持。     

觉醒游戏理论对幼儿园多媒体教学的启示

运用现代教育技术促进教学改革已经成为广大教育工作者的共识,但目前人们关注较多的是幼儿教师是否应用了现代教育技术,而较少从理论上考虑现代教育技术的应用是否恰当以及有效性问题。本文从觉醒游戏理论的角度,阐明了环境刺激与幼儿的自我平衡机制是维持机体觉醒状态的机能双翼,分析了外界刺激与幼儿主体的关系,提出激发幼儿的内部动机、重视教学内容和媒体表现形式的合理性是有效应用现代教育技术的重要因素,为幼儿园多媒体教学的实施与改革提供一条思路。     

挖掘幼儿绘本资源 拓展游戏教育魅力

绘本及游戏是现阶段幼儿认识世界、了解世界的主要方式之一,为帮助幼儿提高认知能力,教师需要积极挖掘绘本的潜在教学价值,充分激发幼儿的学习积极性。基于此,文章从绘本的游戏价值入手,分析绘本游戏设计及实施途径,阐述绘本游戏实践策略,并探究绘本游戏实施成效,以期帮助幼儿养成良好的阅读习惯,并积累丰富的生活常识及情感体验,从思维、行为、语言等方面全方位提升幼儿的能力素养,为其健康、茁壮成长打下坚实基础。     

单机版教育游戏课件的课堂应用及制作探讨

探讨了教育游戏的相关内容,研究了教育游戏走进课堂的必要性及单机版教育游戏课堂应用的优势,介绍了运用Photoshop,Dreamweaver,Authorware,Flash软件来制作个性化的单机版教育游戏课件的方法。     

高校多媒体教学资源平台建设研究

随着信息技术的高速发展,高校的教学环境也发生了质的变化,网络多媒体教学平台环境逐渐替代了传统的教学环境,在高校课堂教学中也越来越多地应用现代教育技术特别是多媒体技术,网络多媒体教学已经成为高校教育体系的重要组成部分。探讨了高校多媒体教学资源平台建设存在的若干问题并提出了一些新的思路。     

编程型游戏——一类特殊的教育游戏

本文介绍了编程型游戏的特点、典型代表、应用价值、研究现状和构建游戏引擎的关键问题。     

由我国教育游戏发展浅析国内游戏教育

如今,教育游戏作为现代教学领域中的教育技术的新兴领域,有着较大研究意义及社会价值。本文将采用文献调查法和逻辑分析法对近年重要期刊及文献中有关教育游戏的及内容进行梳理及分析,归纳出教育游戏的研究现状,总结当前教育游戏亟待解决的问题。     

计算机多媒体教学的新思索

本阐述了计算机多媒体应用于教学的诸多优点，提出新型课堂教育模式下的教学方法，并探讨了计算机多媒体课件的开发。     

高校多媒体教学的现状与发展对策

目前,高校多媒体教学仍存在不少问题,但可以通过加强对多媒体课件的审核,建立多媒体教学准入制,扼制＂伪多媒体教学＂的泛滥;通过加强对主讲教师的相关培训,让真正合格的多媒体教学健康发展,使问题逐步解决并达到理想境界。     

基于数字水印的多媒体教学资源保护

将数字水印用于数字化音视频产品的版权保护,弥补了传统的数据加密方式的不足,成为数字版权管理的有效手段。传统加密技术在数字版权保护中存在的问题是,数据一旦被解密,数字内容就可以非法复制和传播。因此提倡将版权信息作为水印加入数字作品的多媒体教学资源保护策略。一     

数字化多媒体教学设备在课堂教学中的运用

首先分析传统教学方式与现代教学方式的优势与不足,并在此基础上指出目前教学之中出现的各种急需解决的问题,并对这些问题提出解决的办法。     

多媒体教学中媒体资源的采集与整合

多媒体的推广与应用,给现代教育注入了新的活力.随着现代教育教学改革的不断深化,多媒体教学已经成为现代教学的主要教学手段.为了深化多媒体教学,丰富的多媒体资源不可或缺.本文详细介绍了各种多媒体资源及其采集方法,并在此基础上深入探讨了多媒体资源的整合途径.     

多媒体教学资源存在的问题及对策

多媒体教学资源是信息技术条件下师生教学过程的基础,本文在深刻分析了目前多媒体教学资源中存在的影响教学过程和教学效果的六个问题的基础上,提出了解决此问题的六个措施,对目前多媒体教学资源建设将会起到一定的保障作用.     

多媒体教学之浅见

多媒体技术作为一种教学手段,越来越被广泛运用,多媒体课件的应用达到前所未有的推广与普及。本文对多媒体教学特点进行了分析,对教学中正确运用多媒体、提高教学效果、培养学生自学能力等方面进行了分析和探索。