深刻影响人类学习进程 提升教育信息化核心竞争力——诺亚舟“云学习”技术平台及其应用终端优学派在京全球首发

6月15日,中国教育电子行业的领导品牌——诺亚舟在北京举办了百年树人.壮志凌云——诺亚舟云学习技术平台暨优学派全球首发新闻发布会,正式推出了云学习技术平台及其首个应用终端——优学派。中国工程院院士、著名互联网     

诺亚舟发布“云学习”技术平台

实现教育公平,自由分享知识,一直是全社会的共同期待。随着云计算概念及其技术的日趋成熟,这个梦想离我们越来越近。6月15日,诺亚舟公司在北京举办了诺亚舟＂云学习＂技术平台发布会,     

一种创新性的云学习系统介绍

诺亚舟云学习系统是在云计算环境中,围绕学习服务,以心理学、教育学、知识工程和系统工程的理论为指导,建立云知识、云任务、云资源、云组件、云网站和学习者认知结构等关键模型,利用软件架构和Web互动技术开     

“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”在京开题

[本刊讯]2006年5月26日,“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”开题会在京举行,标志北京师范大学教育技术学院和创新诺亚舟电子(深圳)有限公司共同承担的中央电教馆“十一五”教育技术重点教育科研项目正式启动。为保证课题研究进程及结果的权威性,课题组特别聘请了中科院院士倪光南、中央电教馆副馆长王晓芜、华东师范大学教授祝智庭、北京师范大学教授黄荣怀、诺亚舟教育控股有限公司董事长许东等知名教授和专家担任学术顾问,并邀请他们到会发言。倪光南院士指出,移动学习是教育技术发展的新阶段,如何将便携、高效的手持式设备应…     

诺亚舟日前发布中国第一台手持图形计算器

日前,国家十一五教育技术重点研究课题—“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”取得重大突破：诺亚舟在新一代手持式学习平台上成功研植入“图形计算”技术,中国第一台手持式图形计算器正式诞生。     

基于云计算的诺亚舟云学习系统设计及应用

一、研发背景基于目前教育信息化及人类学习模式发展的需求．诺亚舟提出“云学习”系统,该系统基于先进的教育理念,较好地满足了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求,为学习者、教育者、研发者等提供以知识学习为核心的个性化功能需求和服务,实现资源的共建共享。     

一种创新性的云学习系统介绍

诺亚舟云学习系统是在云计算环境中,围绕学习服务,以心理学、教育学、知识工程和系统工程的理论为指导,建立云知识、云任务、云资源、云组件、云网站和学习者认知结构等关键模型,利用软件架构和Web互动技术开发的、具有互动探究特色的、开放式可持续发展的个性化分布式学习系统。     

诺亚舟助力《中国汉字听写大会》成为一场全民的文化盛宴

正诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》,这个暑假已经播到了第二季,而且依然火爆。这究竟是一档怎样的节目呢?《中国汉字听写大会》是中国电教行业龙头企业诺亚舟优学派联手中央电视台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。大会邀请来自全国31个省、自治区、直辖市以及在内地受教育的港澳台学生160人,组成32支代表队,以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架,制作成     

基于Google协作平台的云服务学习环境设计与实现——以宁夏大学影视学苑学习平台构建为例

在教育技术“云服务”迅速发展的背景下,分析了云计算的内涵,介绍了Google协作平台的功能,构建了基于Google协作平台的云服务学习环境——宁夏大学《影视学苑》,并在课程教学中进行了有益的探索和尝试,以期对我国西部欠发达地区开展云计算辅助教学起到抛砖引玉的作用。     

《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》课题开题会在京召开

2006年5月26日,中央电化教育馆在北京召开了《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》课题开题会。该课题为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题,由新诺亚舟科技有限公司申请。参加开题会的除了相关领域的领导与专家以外,还有来自全国各省、自治区、直辖市电教馆分管教育技术研究工作的有关领导和与项目有关的中小学校主管校长及教研、教学负责人。中央电化教育馆副馆长王晓芜、中国科学院院士倪光南、华东师范大学教授暨总课题组顾问祝智庭、北京师范大学教育技术学院院长黄荣怀以及新诺亚舟科技有限公司总经理暨总课题…     

“三维联动”打造智能旗舰“新状元”引领学习机人性化革命

日前，诺亚舟公司推出了“以技术引领时尚、以内容完善学习、以服务匹配生活”的全新智能学习机，将学习机带入“多、快、好、省”的智能应用时代。诺亚舟新状元NP560＋，从技术、配置、内容、应用等消费者关注的层面对学习机进行了全方位的提升。     

云计算辅助教学CCAI支撑的协作学习设计

基于教育技术视角,简述了“云计算辅助教学”CCAI的相关概念,分析了云计算及典型云平台的基本现状,并结合Google App Engine和Windows Live典型云平台,讨论了CCAI协作学习的设计过程．包括功能模块与组件选取、组织教学资源、设计协作学习活动、组件的个性化自主扩充等。     

“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”在京开题

2006年5月26日，“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”开题会在京举行，标志北京师范大学教育技术学院和创新诺亚舟电子（深圳）有限公司共同承担的中央电教馆“十一五”教育技术重点教育科研项目正式启动。     

诺亚舟优学派冠名中国汉字听写大会以信息技术助推电教行业发展

正2013年,第一季《中国汉字听写大会》低调开播,却悄然走红,观众总共加起来有6.7亿。节目走红的背后,是诺亚舟精准的品牌定位:企业(深圳市益润诺亚舟科技股份有限公司,以下简称诺亚舟)、品牌(优学派)、行业(教育)、属性(文化)。诺亚舟与时俱进的产品更新和文化教育属性,和《中国汉字听写大会》不谋而合。节目可以获得良好口碑,浅层次看,是互联网时代大众对书写陌生导致的"忘字"现象共鸣,深层次看,是现代人对传统文化深厚的感情传承,对现     

基于云计算的诺亚舟云学习系统设计及应用

一、研发背景基于目前教育信息化及人类学习模式发展的需求,诺亚舟提出云学习系统,该系统基于先进的教育理念,较好地满足了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,为学习者、教育者、研发者等提供以知识学习为核心的个性     

基于云平台下语文个性化学习研究

随着网络技术、通信技术的快速发展,语义技术、云计算技术的日渐成熟,云平台学习作为一种新型的学习方式逐步从理论走向实践,成为未来学习的新趋势.本文采用文献调研的方法分析了当前个性化资源推荐的思路与特点,总结了云平台下学习系统和学习资源的新发展,分析了云平台学习资源推荐的新特点.     

诺亚舟助力《中国汉字听写大会》成为一场全民的文化盛宴

诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》,这个暑假已经播到了第二季,而且依然火爆。这究竟是一档怎样的节目呢？《中国汉字听写大会》是中国电教行业龙头企业诺亚舟优学派联手中央电视台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。大会邀请来自全国31个省、自治区、直辖市以及在内地受教育的港澳台学生160人,组成32支代表队．以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架．制作成每期时长为120分钟的13期电视节目,在CCTV-综合频道、CCTV-科教频道周五晚8点并机首播,每期节目在上述两个频道的重播,目前已经超过6次。     

继续教育的新形式:清华终身学习云课堂

疫情期间,为响应清华大学提出的“延期开学、如期开课”的号召,清华大学继续教育学院推出了“清华终身学习云课堂”,以云课堂的形式开展在线教学实践。在此背景下,文章首先梳理了云课堂的发展历程与特点,接着设计了包含三个模块(即前端、中台、后端)和一个平台(即清华终身学习平台)的清华终身学习云课堂。随后,文章介绍了清华终身学习云课堂的应用情况,分析了其满意度和应用效果,总结了其特点和实践经验,并反思了其不足。最后,文章提出了未来云课堂教学系统“一个中心、三个着力点”的构建思路。作为继续教育的一种新形式,清华终身学习云课堂的设计与实践可为高校继续教育在线教学的组织运行与未来发展提供参考,并有助于推动继续教育教学模式的创新和数字化转型。     

数字校园环境下学生自主学习教学模式构建

笔者在负责省级课题《数字化校园提升学生自主学习能力》的实践研究过程中,运用网络技术,通过数字校园环境构建一个“学生自主学习教学模式”实践操作平台,从而总结出“共享学习资源——挖掘发现问题——自主独立探究——网络交流求助”学生自主学习教学模式。此模式充分发挥数字化校园平台的优势,使数字校园成为学校培养学生独立思维、自主探究、合作交流的新环境,成为培养学生自主学习能力和创新人才的崭新平台。     

基于云空间的教师团队深度学习研究

云平台的使用促进了团队学习者之间的有效交流和互动协作,但在实际应用中经常遇到部分网络学习者仍然处于浅层学习的情况。本文从校本实践实例入手,分析基于“大学城”云平台教师团队学习的情况,提出深度学习的有效策略。