用好“班班通”促进农村初中化学教学改革

进入21世纪,教育信息化已经成为全球基础教育改革和发展的趋势,2000年教育部就制定了“以教育信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。     

“校校通”“班班通”之后通什么？

在“校校通”“班班通”之后,教育信息化的重点,应该是“课课通”,即课堂的信息化。     

用好“班班通”让语文课堂充满魅力

随着班班通工程逐渐推进,电子白板已经普及到我们学校每一个班级。这一汇集了尖端电子技术、高端软件技术的高科技产品,整合了现代多媒体教学优势,它走进课堂,奏响了小学语文教学新的乐章,带来了教学史上的巨大飞跃,让我们的语文课堂充满魅力。     

探讨“班班通”促进教学方式的转变

现代信息技术的发展为课程教学带来了新的便利条件,在教育部门的支持下,班班通建设工程逐步推行,为班级教学方式的转变以及教学资源的共享提供了更为有利的条件。结合实际的教学经验,对班班通促进教学方式的转变进行探讨,以为教学效果的提升提供更多的参考。     

用好“班班通”，营造英语课堂氛围

教室里的“班班通”网络化课堂教学模式的出现和使用,强调学生认知主体的作用,实现了因人施教的教学原则。利用“班班通”,营造良好的英语课堂氛围,进而帮助教师充分掌握利用网络教学的技术,为我们的英语教学工作服务,会使英语课堂教学更形象、直观,教学效果更好。     

“班班通”建设途径与发展趋势研究

"班班通"是中小学不断深化信息技术教育,加大信息化技术在教学中的运用建设的一项重大工程,是教育信息化、现代化的发展趋势。而受到资金、技术、人员等条件的限制,"班班通"的建设情况不容乐观,应从加强"班班通"的使用制度建设、领导带头示范作用、树立榜样力量、做好评价机制等方面促进"班班通"的全面发展。     

谈“班班通”的建设与使用

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程,是“校校通”工程的深人和发展,是中小学进一步普及信息技术教育,推进教育信息化建设的拓展工程。     

“班班通”数字化 语文教学精彩纷呈

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",如今,班班通教学已经渐渐在每所学校普及。"班班通"的实现,促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。倍感高兴的是,通过班班通教学,农村的孩子们不仅开拓了视野,增长了见识,而且使一直沉默的语文课堂变得生机盎然,精彩无限。     

谈“班班通”的建设与使用

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程,是“校校通”工程的深人和发展,是中小学进一步普及信息技术教育,推进教育信息化建设的拓展工程。     

发挥“班班通”在物理实验教学中的作用

“班班通”作为我国基础教育网络建设工程之一,为广大教师贯彻课改精神,转变教学模式提供了一个宽阔的舞台。在教学观念上,“班班通”的使用为教育的发展提供了新思路;在教学模式上,“班班通”的使用能使个别化教学和交互式教学成为现实。在物理实验教学中怎样有效整合“班班通”,才能实现教学优化呢？     

我和“班班通”

多媒体“班班通”工程从较严格的定义来说是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程。较通俗地说，“班班通”则指在学校的每间教室配备计算机、接人互联网。“班班通”对于实现教育初步现代化，促进教育的跨越式发展具有重大意义。多媒体技术在小学语文课堂教学中为学生提供了文本、声音、视频和多种形式的信息内容。     

谈小学语文课堂中的“班班通”教学

班班通是一种现代信息教育手段,是服务于教学的好帮手,在小学语文教学中,就要想方设法让班班通最大限度地发挥作用,激活语文课堂,提高课堂效率。     

“班班通”几种建设形式的探索

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程,是“校校通”工程的深入和发展,是中小学进一步普及信息技术教育．推进教育信息化建设及应用的拓展工程。     

农村中小学“班班通”工程建设的自主开拓

近年来,重庆市武隆县积极开展农村中小学"班班通"工程建设的自主探索与实践,加快农村教育信息化的发展步伐,提高农村中小学教育教学质量,促进农村义务教育的均衡发展。     

助力“班班通”，方正科技为教育信息化提供解决方案

助力教育部提出的“班班通”系统工程,为教育信息化提供解决方案,方正科技2010年信息化教学应用交流会于近日在长沙举办．拉开了以“班班通”解决方案为主题的普教行业推广活动。来自湖南省各州、市、县、区的120多位电教馆长、副馆长到会．共同体验了方正科技展示的教育信息化解决方案。     

农村中小学“班班通”建设及运用

近年来,湖北省保康县马桥镇中心学校坚持以硬件建设为基础,以资源建设为重点,以学习培训为先导,以教学应用为核心,大力推进教育信息化建设及应用步伐,努力实现教育均衡发展。2010年,全县为24个班级安装了电子白板教学设备,使镇中学和镇小学实现了“班班通”（“计算机＋电子白板”模式）。先进设备的安装与应用,使全镇教育教学工作如虎添翼,全校师生“学白板,用自板”蔚然成风。     

“班班通”背景下初中地理教学中地图的运用

科学技术的不断发展为教育质量的提高提供了积极的帮助。现代社会越来越激烈的竞争也对教育提出了越来越高的要求。因此,如何利用科学技术促进初中教育质量的提升是每一个教师都需要仔细考虑的事情。当前"班班通"的使用使得教学更加方便,初中地理教学需要合理地使用这些技术。在此,笔者主要针对"班班通"背景下初中地理教学中地图的运用谈一谈自己的看法。     

农村中小学“班班通”建设及运用

近年来,湖北省保康县马桥镇中心学校坚持以硬件建设为基础,以资源建设为重点,以学习培训为先导,以教学应用为核心,大力推进教育信息化建设及应用步伐,努力实现教育均衡发展。2010年,全县为24个班级安装了电子白板教学设备,使镇中学和镇小学实现了“班班通”（“计算机＋电子白板”模式）。先进设备的安装与应用,使全镇教育教学工作...     

“班班通”何必“堂堂用”

所谓班班通,是指学校的每个教学班基于网络环境下以投影机或者电视机为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,实现网络和教学资源共享、演示课件、现场直播、收看电影电视节目等功能。"班班通"是教育信息化建设的重点。《教育部2008年工作要点》中指出"要积极发展农村中小学现代远程教育,努力推进‘班班通、堂堂用’,让广大中小学学生共享优质教育资源"。班班通的发展被推到了一个新的认识高度。时下,随着地方政府教育投入的逐年增加,不少地区的各级学校都配备了班班通多媒体教学设备。一时之间,不少地区和学校都在大力     

以SMART交互式电子白板为核心的“班班通”环境与初中物理整合的两种模式

伴随着“班班通”工程的推进,以SMART为代表的交互式电子白板已经走进教室,成为课堂上一道亮丽的风景（如图1）。以交互式电子白板为核心的“班班通”环境给课堂教学带来了伟大的变革——在传统的投影环境下,以PowerPoint为主要平台的重视预设的线性思维课堂模式将被逐渐打破,